学前教育专业技能汇演，学前教育专业技能汇演总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育专业技能汇演的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前教育专业技能汇演的解答，让我们一起看看吧。

应使用什么样的方法去指导儿童绘画？

要看家长的要求和目的是什么。儿童画中，太专业的东西没有多少，更多的是孩子的兴趣和体验，其实孩子都能画出来东西。只是家长总是会用成人的眼光去评判，画的像还是不像，画的好还是不好。让孩子多观察，多看，多思考，顺其自然的画，看见什么画什么，看到什么样子的就画什么。我觉得这是最好的指导。

这样既不会磨灭孩子的好奇心，又能让他有信心和兴趣。还能锻炼他的观察力的思维能力。等稍稍长大点，教一些正确的绘画方法和技巧等。等到10岁多可以专业学。

当然，如果家长要面子，一定要画的好看，画的像。不遵循幼儿的发展规律。可以让孩子照着画，临摹着画。

首先，家里的话不需要指导，要指导给老师去指导，术业有专攻。

第二，家里就给他环境氛围，买纸笔颜料，让他尽情涂画，别嫌脏。

第三，最好给他一面涂鸦墙。

第四，毕加索一生追求像儿童画画。我和我小孩一起创作绘本故事，很多角色都是他设计。

因为本人也非常喜欢国画，所以最近个人也想从事儿童绘画教育方面的工作，我认为儿童绘画要从几个方面入手:

1.先培养孩儿的兴趣爱好

2.根据孩子喜欢的绘画类型选择培养的课题

3.再从浅到深，从简单到复杂进行练习

孩子早期的涂鸦和创作是不需要成人去指导的，

他们拥有与生俱来的灵感和天赋，作品天真稚趣，毫无矫饰，充满想象力，这些才华才是成人无法企及也训练不出来的，毕加索一辈子都在追求像孩子一样画画，反而是成人需要向孩子学习如何作画才是。

2. 孩子的画 评判标准不在于像不像，绘画像哭泣和说话一样是孩子的一种表达方式，不需要千篇一律的相似，要去看画中孩子要表达的是什么，不用去教他如何具体的去画画，允许他自由的表达想法。

3. 不要教孩子“画形象”，绘画是按照自己的意愿，自由的运用手的活动。教授形象会降低孩子的自由创作的热情，毁坏他们自己对绘画的内在感觉和自信。

4.孩子的画好坏并不在于其技术的熟练，或者是否逼真，在于是否融入了 孩子自身对生活的观察体验 和生命本体的真实感受，这样的画才是好画 才动人。

希望培养孩子画画的兴趣，家长需要注意些什么呢？

绘画需要5种基本的能力：动手能力，眼睛的协调，语言能力，情感兴趣，社会能力。

1. 动手能力，从1岁左右婴幼儿时期开始，鼓励孩子多做爬行。可以锻炼孩子肩，臂，手的力量。让孩子通过手的往返运动，充分的涂鸦。

2. 眼睛的协调，2岁孩子可以把意识集中在手指的末端，用眼睛去追随笔尖的活动，目测线条的走向。慢慢可以画有始有终的线条，或者封口的圆形。这时让孩子自由的去练习去观察探索。不要给孩子看或者画形象。

谢邀。

首先我不确定题主的身份是作为一个家长还是一个想开美术培训班的老师。

画画这种，其实专业性还是比较强的。如果想要孩子打下一个坚实的基础，那必定要送去正规的画画培训班去。如果题主要开培训班，那也需要去一个正规的画画培训机构培训一下。

如果只是作为家长，想在家里引导孩子画画，或者适当指点一下，那我可以分享一些我的做法。

做法1：给孩子创造良好的画画条件。比如美术装备：颜料、水桶、各种画笔、画板、小桌子、倒挂衣或围裙、白纸、作品盒等。我给女儿准备的有普通水彩笔12色、36色、超大礼盒装、水粉、数字油画、彩色软笔、储蓄罐（涂色用）、沙画、胶画、橡皮泥、水晶泥、黏贴册、涂色本等等，当然不是一次性配齐，是陆陆续续添加的。

做法2：循序渐进，陪着孩子接触各种画画工具和技术。

1）玩颜色。最开始给宝宝接触的是手指画。给她穿好倒挂衣，弄一些白纸，让她捣鼓，或者陪她一起玩。

2）蜡笔，涂大色块。对颜色感兴趣之后，开始开始尝试涂色。先图大块的颜色，涂出格子没关系。所以最好是蜡笔。

3）水彩笔，涂小色块。大块色彩会涂后，逐步过渡到涂小色块或者精细部位。

4）玩沙画，培养色彩搭配。沙画就是玩，撕掉粘纸，把喜欢的颜色的沙子倒上去。

到此，以上就是小编对于学前教育专业技能汇演的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育专业技能汇演的1点解答对大家有用。