美国英语自然拼读学前教育，美国幼儿园自然拼读教材

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国英语自然拼读学前教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美国英语自然拼读学前教育的解答，让我们一起看看吧。

适合幼儿园孩子的英语自然拼读绘本，请推荐？

《牛津阅读树》的原版绘本，是英国官方用的教材，等于我们中国的小学生语文书，这套书很多人在用，包括我自己，我们家小孩也是从《牛津阅读树》开始学英语，一周读两本，收里的内容还穿插了教你单词发音的拼读方法（有兴趣的可以到我的头条号里查看英语自然拼读法的视频），一套坚持读下来，你会发现孩子的英语有了很大的进步。

我爱自然拼读-入门级

《我爱自然拼读》是从国外原版引进的一套系统的自然拼读分级读物，原版书名为I Love Reading Phonics。

《我爱自然拼读》共计48本，从易到难共分为6个级别，每个级别包含8个妙趣横生的小故事。

Level 1 Level 2 为“入门级”，Level 3 Level 4 为“基础级”，Level 5 Level 6为“提高级”，每个级别都设有明确的学习目标，由单个词汇逐渐过渡到短语、词组，然后向完整的句子以及复杂的句子进阶。

全套结合了有趣的绘本故事，融故事、自然拼读于一身，搭配了重点发音练习，立足孩子英语启蒙特点，由易到难循序渐进，让孩子轻松、快乐习得英语。

《我爱自然拼读》入门级

Bad Rat! 坏老鼠！

Top Dog 冠军狗狗

A Kiss! 一个亲亲！

怎样学习英语自然拼读？

自然拼读法是什么?

自然拼读法说白了就是是发音和字母之间的关系，是人们说话和读写之间的联系。Phonics为初级读者提供了所需的发音策略。例如，孩子会知道字母D的发音与dog中的“D”相同。然后，孩子将会学会如何把字母的发音混合在一起，念出一个个单词来。

自然拼读法教孩子们如何把字母解码成各自的声音，这是他们自己阅读不熟悉的单词所必需的技能。

自然拼读法对初学英语的孩子来说很有帮助，自然拼读意识强的学生能够更好地理解单词及其模式，以及如何应用这些字母和声音的知识来解码和编码越来越复杂的单词。

学生通过自然拼读和拼写模式的重复，来学习如何拼写单词并进行有效阅读。

建立扎实的语音技能是学生未来读写能力成功的关键。从简单的语音模式发展到更复杂的语音模式。学习自然拼读，从读出这个词，寻找单词块，到与其他的单词建立联系，孩子要在思考单词含义的同时，调整单词的组成部分和句型。

这样一来，就能达到学习自然拼读的最终目的——阅读。而阅读的最终目的是良好的理解。为了让孩子理解所读的内容，他必须能够快速和读出看到的单词，而不是结结巴巴的，自然拼读法促进了这一过程。

提高阅读效率。孩子们在阅读上有困难，因为他们不能辨认他们所读的单词中字母的发音。自然拼读法将帮助孩子提高阅读技巧和效率。换句话说，如果把语音教学从孩子的课程中去除，孩子的阅读能力将很难提高。

没有什么特殊技巧，就是了解发音规则并进行大量练习。孩子们在美国小学学英语时，就是这样学习拼读的。

自然拼读法是当下学习英语通用的方法。这种学习方法的特点就是看见单词就会读，会读单词就会写。初学阶段，要学习正规语音软件，多听多说，再系统性地积累含有相同发音字母或字母组合的单词。多种方式调动听说兴趣。

闭音节单词，基本可以拼:pen-/pen/。is，it，hit，put，not，bag等，只要我们记住a ，e, i , o 的闭音节发音，就可以直写很多单词。a，bag，cat，hat，map，cap，……

nut，cut，but，cup ，up，duck，

not，log，

开音节原音字母发本身的音

cake，make，

be，me，she,

student, duty,

bike, mike, hi,

no,note,

zi只要我们认真观察，就能发现期中的规律。

从音、形、意开始，培养孩子对学习自然拼读的兴趣

举个例子，我们来学习《自然拼读法》字母c的发音~

c is for car. c c c

汽车的首字母是c。

视频加载中...

朋友们可以在爸爸妈妈的陪伴下开始学习啦~

我们来看看有哪些要注意的发音细节~

桃子老师的发音解析：

1）容易漏读的单词：is，for

当代的父母普遍比较焦虑，都说英语启蒙越早越好，真的是这样吗？

人的语言敏感期是0-6岁，但不代表0岁就开始语言学习，英语启蒙，基本上2岁以前的孩子只会咿呀学语，快的孩子2岁有简单的词汇量，因此公认的语言学习黄金期是在3-6岁，3岁孩子的理解能力已经有了大幅的提升，中文词库已经建立完善。

6岁虽然是语言黄金期的末端，如果方法得当，路径正确，孩子的英语能力是很快可以赶上中文的。英语应该像语文、数学、生物等一样作为一门学科来学习，也就是说，6岁的孩子不能照搬3岁孩子的渗透启蒙方法，但他们必须面对实用英语和应试英语的双重压力。

1、建议大龄孩子学英语可以使用分级阅读入门

分级阅读材料相当于对外汉语教材，其系统性和科学性都经过精心设计。6岁儿童的已经有一定的理解能力。他们可以通过选择1-2组分级读物（不一定从第一级开始）快速进入英语阅读状态。孩子每读一本书，就会进步。这种阅读的成就感是一个正向反馈，可以逐渐培养期孩子们对阅读的兴趣，从而激发他们继续学习的动力。

2、学习自然拼写

从理论上讲，6岁儿童仍能把握语言敏感期的末班车。如果家长和孩子能在半年左右下定决心解决自然拼音规则，以后的学习就会更容易。如果你的孩子已经在学习IPA（国际音标），不要惊慌。既然你是作为一门学科来学习的，你就应该坚持下去。

3、学习语法

语法相当于一门语言里的骨架。6岁的孩子一上来就得学语法，可能有点枯燥让人反感，但没关系。家长们可以尝试找到更多有趣的语法书来帮助孩子们度过这一阶段。6岁的孩子，趁着学习压力不大，一定要抓紧时间适当增加阅读量，在阅读中理解语法，冲淡语法学习的枯燥。语法的学习是抽象的。只有通过阅读，所学的语法知识才能被较好的运用。

你好！我分享一下我自己的经验，希望可以帮到你。

一，掌握常用字母组合的发音规则。比如：ea, ee, tion, 前缀im, 前缀in等等，这些常见组合都有固定的发音规则，记住以后，遇到带有这些字母组合的单词即便是不认识，也能轻而易举读出来，如：tea, bee, station.养成习惯后，将来到了高中，词汇量大量增加时，不需查词典，很多单词可以自己拼读出来。节约了大量时间和精力。

二，将单词进行分音节。简单的单词不需分，多音节词进行拆分，由繁化简，很容易可以自然拼读，如：determination,这个词乍一看上去有点长，但我们进行拆分音节后，就变得很容易自然拼读。de-ter-mi-na-tion,大家看，这样是不是很好读了，ter里面有刚才我第一点讲到的字母组合er, tion是常用后缀，这样整个词就读出来了。

三，要学会连读。特别是辅音字母带着元音字母一起的，要习惯性地会连出来。即便是多音节单词，将其拆分后，每一个音节进行连读，整个单词就自然拼读出来了。

希望大家都来分享！

到此，以上就是小编对于美国英语自然拼读学前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国英语自然拼读学前教育的2点解答对大家有用。