学前教育立足当下的原因，学前教育立足点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育立足当下的原因的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育立足当下的原因的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话怎么理解？

自然规律是要循序渐进的：

家庭生活→群体生活→社会生活

孩子们进幼儿园之前一直处在家庭生活的环境中。幼儿园是群体生活的开始，在幼儿园里可以学到更多：尊师重道、竹马之交、有福同享、齐心协力…等，有了优良的道德品质奠定基础。

对于幼儿来说，在生活中学习，体会，在游戏中领悟感受。看看孩子在幼儿园的作息就知道，大部分的时间都是吃饭睡觉游戏，课程每天基本上午一节课，下午一般是手工。

这也是符合幼儿的发展规律，3-6岁，是秩序习惯形成期。这个阶段孩子学习集体生活，学会遵守纪律和行为约束。这也是幼儿园的重要目的，教育是在生活中逐步形成的，潜移默化的产物，不是单一的和最重要的元素。

研究表明幼儿阶段感受到爱和帮助以及赞赏，更有助于青春期的的顺利渡过。所以幼儿园首先是孩子生活的场所，其次才是实现教育的目的所在。在这里学会生活了，教育顺理成章的就达成了。

幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育目所在，这句话该如何理解？我个人的意见和理解是：幼儿园首先它是国家允许办学的教育机构，肯定有它一定的意义所在，与其说幼儿园是生活的场所，不如说幼儿园是孩子们接受群体生活的开始，慢慢地过渡实现幼儿的教育方向和目标，此话怎讲呢？很多的幼儿园的现在都是多元化的教育理念，不光是语言，数学、科学、美术，音乐、体育等学科教育结构，还有更多孩子们在园学习的集休活动，区角活动，游戏活动等不同的教育意义组织性形式，让孩子们在学习中形成的良好的学习习惯和行为习惯，从而得到很好的身心健康的全力发展。

以上就是我对幼儿园教育的理解。

不太理解这句话。幼儿园是孩子从家庭步入社会的第一步，孩子开始学着社交，学会融入集体，学会遵守规则。幼儿园是给孩子开辟了一个全新的认知，绝不仅仅只是生活场所。但是幼儿园不适合学太多课本知识，却是除了加减乘除，学习别的知识更好的途径。

幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，这句话的核心就是家庭教育。

首先，幼儿园的学前教育和家庭教育是二而为一的。换句话说，学前教育是家庭教育的延伸，核心还是家庭教育，而家庭教育核心是孩子的妈妈。在孩子的学前教育问题上，妈妈有绝对的特权。

其次，学前的幼儿园教育是家庭教育的有益补充。即，从家庭教育的以个体为中心转向以群体为中心。因为在家里，孩子是绝对的中心，家长的所做的事情都是围着孩子转的。而到了幼儿园，情况就有了变化，老师要面对所有的孩子，不可能以某个孩子为中心。因此，幼儿园是孩子适应未来社会集体生活的一种场景教育，即，如何保持孩子本身的个性，同时又能融入集体生活。

第三，家长是孩子最早的老师，同时，家庭是孩子良好生活习惯养成的最重要的地方。孩子会把家长的一言一行做为模仿的标准，因此，幼儿园首先是孩子们生活的场所，其次才是实现教育的目的所在，其根本意思就是指家庭教育才是学前教育的核心。

总而言之，再好的幼儿园，也无法代替家庭教育。家庭教育是基础，妈妈是核心。

这句话定位不是太准确。我的理解是，幼儿园首先是儿童玩耍、快乐的活动场所，其次才是生活的场所、教育的场所。

幼儿园的主要职责，是为儿童提供比家庭更为良好的环境，更加优质的师资和设施，更加和谐的同龄群体，更加严密的安全监护，让孩子们在这个大家庭中健康快乐的成长。在此基础上，养成良好的生活习惯、团结友爱的品质和对事物常识的兴趣。老师们起着引导启发作用。过早过多地传授知识，违背儿童特点和成长规律，必然是拔苗助长，得不偿失，既对儿童的发育成长不利，也给今后的学习发展留下隐患。

健康的饮食营养是必需的，教育引导也是必要的，但没必要给儿童设置过多的条条框框。无拘无束，自由自在，循序渐进地激发智力思维是关键。那些重生活、重教育，单纯看在幼儿园长了几斤、胖了多少，或者识了多少数、认得多少字，背了多少诗文等等，一句话，用教学成绩论英雄、评价幼儿园，是不可取的。

幼儿园教育越来越趋向于服务行业了吗？

其实这个问题，马云就有说过，未来的行业只有服务行业，所以幼儿园教育必然会越来越趋向于服务行业，我个人观点如下：

幼儿园教育其实看是教育业，但更贴切的是教育服务业，更多的父母对自己孩子上幼儿的要求越来越高，不在是传统的帮忙看管孩子，而是要通过上幼儿园让孩子能更早的得到德、智、体、美的综合性教育，那这对于幼儿园就有了更高的挑战，市场一旦有需求，就会产生竞争，因为要满足顾客的需求才能更好的立足，所以幼儿园就会不断根据顾客的需求转变自己，迎合顾客，让顾客满意，那么这就是倾向于服务业了，因为他提供的任何一项服务都是为了让父母能选择自己，坚信只有这样的教育服务才会让你们的孩子更健康、更全面的成长。所以必然会走向服务化。

既然是幼儿教育怎么会是服务行业呢？幼儿时期孩子的自理能力没有达到老师需要去帮助完成，毕竟幼儿教育很重要，在孩子还没有形成正确的三观和思想的时候，老师要对孩子一个正能量的引导和教育，用他们良好的教养和态度来教孩子，老师的专业知识和素养不是一个服务行业的人就能替代的，如果只是单纯的服务行业那将是一个可怕的现象。少年强国强，不要单纯觉得幼儿园老师就是给你看孩子的，这是一个错误的思想，我们楼下的那些老太太天天说，小孩太小学不到东西，让他直接上大班就是，去了还不放心，不就是看孩子吗？这样思想太可怕了，且不说他们的小孩怎么样，只是说把老师看成一个看孩子的那真是大错特错，不教怎么成才 不学怎么成人。

1，首先是人口数量的问题，每年那么多幼儿出生，国家不可能一概而论，全部公办。也要根据所谓的中国国情而定。

2，再一个国家在各行各业都有投入，也就是所谓的国家预算，也不能把幼儿教育推到最重要的位置上，在国家的大政方针里一定会考虑对于幼儿教育的投入，规划，未来5年计划等等。

3，目前有很多民营资本开始进入这个行业，也是因为看到这个行业的前景及利润，当然对于民办教育也不能一棒子打死。毕竟那么多幼儿，那么大的国家，那么多偏远的山区，农村，包括有些城市里，因为父母忙于打工，同样也有很多留守儿童，不能都认为国家没管。

4，教育的本质还是一大帮成年人对家长和儿童服务，当然不是说学生交钱不交钱，教育的结果不一样。主要还是看国家对于教育资源的分配和平衡。

其实开办学校，首先就是场地资源，硬件资源，师资资源，其次就是准入资格，所以从一般情况下民办和公办有所差异，又各有优势。

幼儿园教育应该由政府全部负责，现在一部分由民间负责，收费高，教育参差云齐，教育环境，设施不完善。其目的就是经营服务型。人才是国家的。但是，目前教育产业化正在市场中形成。

“老师，孩子有点感冒，让他多喝水。”“老师，天气有点冷，冷了给他加书包里的衣服。”“老师，我家孩子在家都是我喂的，她吃不完你喂下。”......

这些事儿幼儿园老师该做，也愿意做，因为这些是保教工作中最重要的部分尤其是对于才入园的孩子。可有时候老师照顾不周或者出了丁点儿让家长不满意的地方，就会得到家长的“差评”并马上指责：“你们是怎么照顾孩子的？三四个老师都看不好？”

服务行业不好做，幼儿园的教育服务行业更是难上加难。

学前教育需要的专业性不比任何一个年龄阶段低，考取幼儿园教师资格证，你要过普通话，要学教育学、心理学、儿童卫生学、儿童发展理论、游戏设计与指导......还要会唱歌、跳舞、编排节目、环境创设、组织活动、家长沟通......

相信感受过家长进课堂的宝爸宝妈一定会深有体会当一名幼儿园老师有多么的不容易，可这样的机会实在是太少太少了。

幼儿园所有的老师，从踏入幼教行业的第一步开始，便把班上所有的孩子看作是他们的一切。一切为了孩子！

家长的信任和支持对于老师而言，比给他们加薪升职还要重要。

因为老师知道，幼师不是找大钱的工作，但他们享受那一份和孩子在一起的快乐。

到此，以上就是小编对于学前教育立足当下的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育立足当下的原因的2点解答对大家有用。