学前教育超前教学是什么，学前教育超前教学是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育超前教学是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育超前教学是什么的解答，让我们一起看看吧。

什么叫"非零起点教学"？

谢谢邀请！

就在最近，教育界发生了一件大事，这件事足以影响今后教育环境的正本清源，那就是教育部等四部门联合发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，这份“通知”中，不再是老生常谈，而是颇有新意。“治理任务和整改要求”有6条，对清理、整顿、规范校外培训机构作出了明确要求。在第六条里，特别提到了要查处一些中小学校“非零起点教学”等行为。

那么问题来了，什么是“非零起点教学”呢？不少家长不得其解，我接到不少这样的咨询者的咨询，刚好接到这位朋友的邀请，就作为统一答复了。

要弄清“非零起点教学”，先要知道“零起点教学”。“零起点教学”是指孩子进入正规学校教育时，从零开始，接受正规的教学。在进入小学一年级之前，未接受过任何校外机构的辅导学习，幼儿园教育规范，无小学化倾向。这样，孩子在同一起点上接受正规教育。“非零起点教学”就是上小学之前，就接受了校外机构课外辅导，学前教育不规范，也导致这种情形的存在。

“非零起点教学”好处在于，1、在学前阶段，孩子享受快乐的童年，不会过早的背上学习负担；2、校外机构、幼儿园应该各自履行各自的职能，孩子幼儿时期在校外机构接受辅导，或者幼儿园小学化，往往会形成一些不良的学习习惯，习惯一旦形成，到小学在纠正，难度非常之大。3、所有的孩子都能处在同一个起跑线上，接受公平的教育。

一直以来，“非零起点教学”现象很严重，导致这种现象的原因主要是：1、家长望子成龙望女成凤心切，总认为早起的鸟儿有虫吃，先人一步总归是好的，于是，在幼儿阶段就把孩子送进了校外辅导机构，殊不知，这对孩子是不公平的，对他们的身心发展是不利的。2、有些幼儿园违反学前教育原则，为迎合家长而把学前教育小学化。3、小学一年级教师贪图省事，我的地盘我做主，进行“非零起点教学”，如有的老师一年级最重要的内容汉语拼音只是一带而过，理由是学生之前都学过了。这是非常恶劣的现象。4、个别学校领导与校外机构存在不光彩的交易，推动这种“非零点教学”歪风在一些地方愈演愈烈。

现在，教育部门终于重视起来了，校外培训机构得到规范，教师有偿补课查处会更多严厉，“非零起点教学”会得到遏制，教育环境会不断得到净化。我期待着！

若要深入了解【非零起点教学】，则先要理解【零起点教学】概念，这两者是相互依存的。

（一）概念

（二）特点

1、在学前时期给予孩子较多自由发展世间与空间，有助于孩子童年美好的体验。

2、最大程度让孩子从同一起步，这有助促进教育公平性。

3、避免孩子在学前接触到不规范教学组织，养成不良学习习惯等。

（一）概念

非零起点教学：指的是孩子在进行正规的学校教育之前，参加过一种或多种校外形式的辅导学习。因此所有孩子会在不在同一起点上进行正规教育。

什么是“非零起点教学”？

教育部办公厅等四部门《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（以下称通知）。通知关于“治理任务和整改要求”的第六条明确指出:坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为，严厉追究校长和有关教师的责任。

这次通知中，教育部比较有创意的提出了“非零起点教学”的概念，弄懂这个概念，先要知道什么是“零起点教学”？“零起点教学”，就是指孩子进入正规学校教育时，未接受过任何校外机构的辅导学习，幼儿园学前教育规范，无小学化倾向；孩子学习一切从零开始，使孩子在同一起点上接受正规教育。而“非零起点教学”就是上小学之前，就接受了校外机构课外辅导，或幼儿园学前教育不规范，存在学前教育小学化的超前教育现象。

幼儿园提前教育有必要么？

你好，幼儿园的提前教育是看你教育哪方面的。面对要上幼儿园的宝宝提前教导孩子对幼儿园有思想上的认识和怎么适应幼儿园的生活，哪些方面需要自己自理，这些事是必需的，让宝宝像过家家那样先了解一下，是可以的。个人建议，谢谢！

幼儿园超前教育，有利也有弊。

我们一般所说的超前教育，肯定是让幼儿提前接受小学化的内容，比如学习汉语拼音，书写汉字，算数等。这里要说的有利也有弊，其实是相对于不同的幼儿来说的，因为每个幼儿的学习发展能力不同，适应能力不同，接受能力不同。对于一些接受能力较慢的幼儿还是进行超前教育比较好一点，但是不要过度，免引起幼儿的厌学情绪，或者说上一年级之后不认真听讲的事情发生。

幼儿在幼儿园的生活，基本都是老师来给协助完成的。比如有的幼儿连穿衣穿鞋都需要老师帮助，更别说上一年级之后要自己整理书包了。因为现在的公办幼儿园都是禁止教授幼儿小学化的。对于个别适应能力慢的幼儿，如果在上一年级之前不学习一点东西的话，上一年级之后不仅要适应生活上的改变，还要适应学习上的改变，双层的压力可能会造成幼儿情绪低落，学习压力过大，严重者会产生厌学情绪。所以家长还是要根据自家孩子的情况而定，要不要让孩子在幼儿园接受超前教育？

幼儿在幼儿园接受超前教育的弊端就是，幼儿在上一年级之前学习了一年级的知识，那么在老师讲课的时候就容易发生上课不认真听讲的情况！认为老师讲的都会，容易养成学习不自觉、骄傲自满的坏习惯。刚开始的时候，幼儿可能接受的比较快，学习成绩还行，那么慢慢的等上了二年级三年级之后，这些学习超前教育的幼儿就容易被零基础的幼儿超越。 还有一点就是幼儿的发育还不是非常的完全，如果让幼儿在幼儿园期间开始书写拼音和汉字，容易造成幼儿的手指弯曲，骨胳发育不完全！

所以还是要家长根据自家孩子的情况而定，如果让幼儿学习了超前教育，那么在上一年级之后，家长要及时观察幼儿的学习情况，如幼儿真的出现了骄傲自满、不认真听讲的情况，要及时帮幼儿改正这种坏习惯。

其实我们可以让幼儿接受别的超前教育，比如让幼儿学学舞蹈，学学钢琴，学学绘画等。这样的教育可以锻炼幼儿的适应能力，幼儿的适应能力变强了，就没有必要学习幼小衔接的内容了。让幼儿学习幼小衔接孩子大部分是不愿意的，不开心的，因为幼儿园生活多开心啊，不用写作业，不用算数等，所以超前教育还是要根据幼儿的自身发育能力而定！

到此，以上就是小编对于学前教育超前教学是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育超前教学是什么的2点解答对大家有用。