学前教育的职业认知，学前教育的职业认知怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育的职业认知的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育的职业认知的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园教师的职业具有哪些特点？

一，劳动对象的主动性和幼稚性

幼儿园老师劳动的对象主要是孩子，孩子具有主观能动性，他们会主动选择外界的影响形成自己的认知，所有老师需要调动孩子的主动性和积极性。

孩子还不具有成熟性，身体的各项机能还没有完全发育，对周围的事物充满了天真和幼稚的表现。

二、劳动任务的全面性和细致性

幼儿园的目的是让孩子德智体美劳全面发展，老师还需要照顾孩子的吃喝拉撒等，因此幼儿园教师的任务既是全面性的，又是细致性的。

三、劳动手段的主体性和示范性

老师需要用自己的言行来影响孩子，用自己的一言一行来给孩子做表率，老师是最直观的最有教益的模范，是孩子学习的榜样。

四、劳动周期的长期性

幼儿的发展是一个长远的过程，要促进孩子的长远发展，需要老师较长的劳动周期，教学效果也会在很长时间以后得以体现。

幼儿园面试10个最常见问题？

一、问题：

1、为什么要做这个工作；

2、觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作；

3、应聘者的职业规划是什么；

4、如果被录取了，如何开展自己的工作；

5、如果没被录取该怎么办。

二、答案：

1、特别喜欢幼儿，喜欢幼儿教育；

2、通过幼师培训和实习，已经能够胜任幼儿教师的工作，但需要在以后工作中努力学习，总结经验，完善自己，做得更好，成为一个出色的幼儿教师是自己不变的理想；

3、职业规划，1至5年学习和总结经验，成为出色幼儿教师，5至10年形成独具特色的幼儿名师，10年之后，创办特色幼儿园；

。1.你为什么想做这份工作？答：我特别喜欢孩子，喜欢幼儿教育。只有把别人的孩子当成自己的孩子，解决自己的问题，才能成为一名合格的幼儿园老师。第二，亲和力。因为孩子的年龄特殊，幼儿园老师需要时刻与他们保持着满满的亲和力相处。

6.平日里你和孩子去哪里玩？7.平日谁来照顾孩子？8.你在照顾孩子时遇到过什么困难？如何应对？9.假期你会带着孩子去哪里？10.在家里问孩子幼儿园面试中常见的问题。(1)见到老师，先打招呼“阿姨好。”(注意：最好主动打招呼，不要妈妈提醒。你叫什么名字？你今年多大了？你是男孩还是女孩？

1、关于宝贝自己

　　常见问题：

　　宝宝叫什么名字？宝贝几岁啦？你喜欢吃什么呀？

　　提问目的：

　　了解表达与自我认知。

　　2、大运动，肢体协调

　　常见面试形式：

　　让宝宝滑滑梯、让孩子随意走几步、 拿皮球让孩子放到筐里。

　　提问目的：

　　了解孩子身体协调性。

学前儿童的发展特点有哪些？

3-4岁儿童生活范围扩大，认识依靠行动，情绪作用大，爱模仿;4~5岁儿童活泼好动，思维具体形象，开始接受任务，自己组织游戏;5~6岁儿童好问、好学，抽象能力明显萌发，开始掌握认知方法，个性初具雏形。

一、想象力丰富

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

二、容易受父母影响

在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。

三、顺序性

思维的发展是从知觉，具体形象，抽象辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。教育启示：不要拔苗助长。

四、阶段性

连续性每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。

到此，以上就是小编对于学前教育的职业认知的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育的职业认知的3点解答对大家有用。