学前教育语文试卷上册答案，学前教育语文试卷上册答案人教版

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公立幼儿园不教汉字和数学怎么办？下半年就上小学了？

中国的教育就是幼儿园不能教数学，语文。所以很多孩子到了一年级都学得非常吃力。

我们家提倡快乐教育，觉得孩子就应该有快乐的童年。所以一直到小学以前都没有教过什么东西，也没正经学过什么。到了小学一年级，老师天天找家长:你家孩子这个不会，那个也不会，坐不住……唉！那一刻我后悔了，后悔让他太快乐的成长。

所以我们还是要从小就教些东西，除了基本的礼貌沟通。还是要学习数学，语文。学校不教，家长自己教。辛苦不了学校老师，就只有辛苦家长了。

建议家长在暑假时给孩子报一个幼小衔接班，学习拼音，握笔，笔顺笔画，数学。因为小学一年级教学非常快，没有太多时间让孩子过渡。提前学习，是有必要的。

公立学校不教识字是提倡不让幼儿小学化，提前让孩子接触方方正正的汉字可能会影响儿童的学习能力。

但是现在目前网课如此发达，家长可以借助aop软件。前提是必须先激发孩子对识字的敏感度，兴趣是最好的老师，让孩子在兴趣中识字，提倡寓教于乐的方法，让儿童在家在生活中也可以识字。

识字的办法很多，象形识字，生活识字，游戏识字，最重要的一点推荐给大家，绘本阅读也是可以进行识字的目的，提倡并且引导幼儿多看绘本，发散想象力的同时做到阅读增加见识和识字的目的。

另外，目前市面上很多识字软件，都是以培养识字兴趣为出发点，比如说悟空识字、宝宝巴士识字、直映识字……好多的app都是可以边玩边识字，切记不要强硬灌输给孩子认字。

亲人，我是一名小学教师，而且家有大班孩子一枚，我来回答亲的问题！国家明文规定，不得幼儿园小学化，所以公立学校是不教授小学知识，而且作为小学老师和家长的我也双手赞成这项规定！

一是孩子的成长是不可逆的，儿童就要享受童年的快乐，而不是让他过早的承受他本不该承受的痛苦！游戏是最好的教学！在玩中孩子可以学会遵守规则、社交方法、情绪控制、也可以锻炼大脑……最重要的孩子特别快乐，快乐的情感因素特别能促进孩子大脑的发育和对生活的认知，产生愉悦情绪可以让孩子爱自己，爱他人，爱生活，总的来说，可以促进孩子情感的发育，有利于孩子情商的提高，有科学证明，问题学生问题少年很多都是因为儿童的快乐认知情绪欠缺，找不到归属感，缺少爱的体验，那我们为什么不让孩子在快乐中度过孩提时代，何乐而不为呢！

二是所谓的输在起跑线不知道坑坏了多少中国儿童！小学的知识让幼儿园的小朋友学，那无异于拔苗助长！我们心理学有一个很著名的双胞胎爬楼梯实验:双胞胎中的一位在出生后第48周开始学习爬楼梯，终于在很艰苦的努力中，于第54周学会爬楼梯。而另一位在第52周开始学习爬楼梯，也在54周学会了爬楼梯，而且比另一位爬得更快更稳！实验告诉我们:孩子如果学东西很慢，那多半是因为身体条件不具备。孩子在身体条件成熟之前，处于学习的准备状态，只有准备好了，他才具备了学习的条件，学习就会发生。如果孩子在身体条件尚未成熟的情况下进行学习，只会白白浪费孩子最宝贵的时间。

三是根据我教学的经验，多数学过小学知识的孩子，他们确实容易产生一瓶子不足，半瓶子晃荡的坏毛病！学了但是不够精通，一知半解，却也踏实不下来再认真吸取知识，上课不注意听，下课不认真写的现象较多发生在这类孩子身上。而且有些三年级悬崖式跌落的孩子，也大多是小学提前学，但是三年级后，优越感消失，成绩一落千丈！

总之，作为家长和老师，我不建议提前学小学的知识，剥夺孩子快乐的童年，得不偿失！

幼儿园老师不教汉字和数学是国家规定的，老师们也是按照规定教学的，我们不能把这一责任强加于老师身上，其实平时父母可以在游戏中教孩子，比如读绘本时，看孩子对某一事物感兴趣，可以用笔着重圈出告诉孩子这个字是什么，让孩子体会认字的乐趣，比如玩积木时可以拿出2块再加上1块，让孩子去体会2+1是怎么得3的，学习的过程不必太严肃，玩中有学，学中有乐，既增加了亲子关系又培养了孩子启蒙教育，有些家长不建议过早的教孩子认字识数，觉得这是揠苗助长，我个人觉得启蒙教育是必须要有的，提前接触了会增加孩子的自信有了自信自然就陪养了兴趣，有了兴趣自然更爱学习了。

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