农村学前教育的发展问题，农村学前教育的发展问题有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村学前教育的发展问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍农村学前教育的发展问题的解答，让我们一起看看吧。

农村学前教育存在哪些问题？有什么好的解决办法吗？

农村学前教育是没办法全面展开，在发达乡村都有村办幼儿园，孩子都会去村办幼儿园接受教育。但有一些村级比较小的，父母都在外面打工，很多家庭的孩子都随父母进城上学，留守在家的孩子，也只好送去乡镇的幼儿园上学。

农村学前教育主要问题是，没编制的教师待遇低。同一个班级的两个老师，一个是有编制的，一个是没编制的，两人每天做着一样的事，每月上着一样的班，每月的工资确相差几倍，同工不同酬。招不到教师，留不住人才。

关于农村的学前教育，个人认为最缺的除了硬件设施以外，那一定是人。

因为按照教育学的规律，孩子在每一个成长阶段，最需要的就是人的陪伴

，

因为俗话说的好，物以类聚，人与群分，如果孩子从小就和优秀的人在一起，那么它的成材率，一定会高很多。

所以这也就是，一直在提倡优秀的大学生，到边远地区支教的伟大历史意义所在。
因为从教育学上来说，人才是有一个代际相传的特点的，而这一特点，也正是咱古人说的，书香门第呀。

这就如咱古人有一句俗话说得好，就是说好一门亲，幸福三代人的道理所在。

这就像一个孩子在高中毕业的老师，培养下和具有大学学历的老师培养下，孩子的知识面，对社会的认知度，对思考问题的思维模式的建立，其区别，还是比较明显的。

所以这就是为什么，我们一直都要强调师资力量的培养的重要性所在。

好的，时间关系，有空咱接着聊，

不论城市还是农村，学前教育都非常重要。

具体农村学前教育存在哪些问题，我的了解途径主要来自新闻媒体，只能说几点自己的体会吧。

一，农村学前教育还不被广泛重视。一般家长觉得送幼儿园没必要，学不到啥，还要花钱，不如放养，到了学龄送个学前班就行了。尤其很多留守儿童，隔代教育，更是忽视学前教育。孩子留在家，父母出去打工，老人忙于劳作，一般选择用看电视，零花钱等物质方面来弥补孩子。而学龄前的儿童，正是有样学样的年纪，离不开家长正确引导。

二，偏远农村幼儿园设施不够专业，老师门槛低，没有系统的教育方案。一般都认为就是哄哄孩子，吃好玩好睡好，别磕了碰了就行。

三，还有的家庭，由于父母外出打工，孩子交由爷爷奶奶或姥姥姥爷带。老人心疼孩子，很多不自觉就造成溺爱，孩子任性，唯我独尊，小霸王很难接受幼儿园的集体生活。造成许多孩子上了小学都难以适应学校的规矩，不喜欢学校。

四，如何改变孩子的学前教育状况？

任重而道远！

一方面政府已近加大力度支持改进农村的学前教育布局，加强管理，提高幼师的专业素养。

另一方面，父母得调整心态，不能把孩子教育都寄托于学校，要争取自己陪伴孩子，协助学校教育孩子。以身作则，说话做事都给孩子树立正面榜样。家庭氛围给孩子的影响是铭刻终身的！

千万不能像影视剧里那样，自己一边搓麻将一边呵斥孩子好好学习，一边粗声大气训斥自己的爹妈，还一边要求孩子孝敬自己。

当前的学前教育存在问题较多，比如公立幼儿园离家远，许多家庭离幼儿园好几里路，家长接送很麻烦，路上也不安全，家长不得不选择离家较近的私立幼儿园；私立幼儿园师资匮乏，招聘来的教师参差不齐，教育教学水平堪忧。解决这些难题的办法，就是尽量增设公立幼儿园数量，提高幼儿园教师水平。

农村学前教育存在的问题有：一是缺乏监管，存在无序竞争，收费标准高低不一；二是农村幼儿园尤其是民办幼儿园层次低、规模小。这些幼儿园投入不大，收费又极低，园舍、设施、卫生等方面都存在安全隐患：三是教师素质欠缺，很多老师没有幼儿教师资格证，很多农村的民办幼儿教师一般以家庭妇女为主且年龄偏大，多数没受过专业培训，也没有受过职前培训。四是设点不合理，很多偏远的地区根本就没有幼儿园。

解决办法：一是政府各相关部门要明确职责，加强监管，包括对民办幼儿园“准入”的管理、收费的管理、各类安全的监管等。二是政府参与，合理布点。对于一些社会资金不愿设点办幼儿园的偏远地区，政府应该争取资金设立公办幼儿园。三是加大投入，改善办园条件。对一些层次低、规模小、设施简陋、隐患众多的民办幼儿园，要求其尽快加大投入，改善办园条件，消除所有隐患。否则，取消其办园资格后由政府接管加大投入以改善办园条件。四是加强农村幼师专业队伍建设。通过提高农村幼儿园教师待遇，在职教中心开设幼师班、对在岗小学教师进行转岗培训、从老教师中返聘和面向社会公开招聘专业幼儿教师等方式不断充实农村幼儿教师队伍，逐步配齐农村幼儿园教专业教师。

幼儿教育小学化为何屡禁不止？你那里幼儿园小学化现象严重吗？

这不是一个地区的普遍现象，而是整个中国的教育现状！毕竟中国是人口大国，应试教育很普遍！家里没矿，教育才是大部分的出路！

没有什么绝对的公平，只有在起跑线上赶超别人了！

幼儿教育小学化为何屡禁不止？你那里幼儿园小学化现象严重吗？

　　这是一个人们思想观念的问题，由思想观念而产生了市场需求。

　　孩子在幼儿园的时间至少有三年，这三年的时间里家长的心理也有一定的期望，就是希望孩子能在幼儿园学习到一点知识，私立幼儿园为了迎合家长，便在幼儿园期间教授了孩子小学的部分知识，家长看到后便尝到了甜头，更多的家长希望幼儿园能教授孩子文化知识。当孩子升入小学后，老师在教学的过程中发现孩子们有了一定的基础，便加快了教学步伐，当这一现象普遍存在后，便迫使幼儿园不得不在孩子学习期间教授文化知识，否则便会在家长群体中形成负口碑，幼儿园便不得不重视这一问题。以此便形成了一个循环。

　　虽然现在不让幼儿园教授小学知识的呼声很高，但家长的教育观念问题还是没有得到很好的认识，认为幼儿园教授小学知识对孩子的帮助很大的家长还是普遍存在。虽然自己对这一现象有了一定认识，但你去问问身边的朋友、同事，他们便会告诉你，孩子在幼儿园还是学到东西了的，上了一年级成绩很好。虽然你知道他们的这个说法只是目光短浅的表现，但这确实让他们看到了短期内对孩子的帮助，这种急功近利的思想不就是当下快节奏发展的中国人们的普遍思想吗？

　　短期内收益、短期内变化这些观念深深地根植于人们的脑海中，于是市场上充斥着大量的短期效益产品，一个月减肥10斤，21天习惯养成，一天改变自信等等，这些都是抓住了人们的需求而产生的市场，但认真思考一下，短期效益是否遵循了科学发展的规律，对人是否长期有效这些都是人们不会去思考的问题，人们只会去看短期内这件事给人们带来的好处。

　　因此，幼儿教育小学化屡禁不止的原因是人们思想观念的问题，只有让人们的这种思想观念转变，懂得看中长远利益，才能使幼儿园的教育恢复到适合它的轨道上。

　　以上，如有不适，尽请指正。

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到此，以上就是小编对于农村学前教育的发展问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村学前教育的发展问题的2点解答对大家有用。