学前教育旅途中的游戏设计，学前教育旅途中的游戏设计教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育旅途中的游戏设计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前教育旅途中的游戏设计的解答，让我们一起看看吧。

游戏教育如何成为幼儿园基本教学模式？

其实说的现实一点，这在中国几乎不可能，中国父母的思想观念一直停留在幼儿园大班毕业以后就要会写字会算加减法的，如果不会，那就是这个幼儿园不好，这个老师教的不行。所以这时候就非常考验一个老师的能力了。

我们总说游戏是孩子的天性，幼儿园的教学应以游戏为主将游戏贯穿到一日生活，但实际上幼儿园都是在说，真正这样做的很少。先说户外活动中的游戏教育，国家教育指导纲要中说幼儿一日户外活动时间不少于2小时，绝大部分幼儿园都只能做到一小时。这一小时的时间还包括了幼儿的课间操。所以幼儿真正户外活动的时间很少。

如何将游戏真正贯穿到一日生活？户外活动并不是最好的切入点，教学活动才是最好的切入点，简单一点来讲，首先要让教学活动充满趣味性，让孩子有探索的欲望，然后在户外活动让孩子带着这种欲望自助探索，游戏中去发现去学习。

爱玩游戏是孩子的天性，今年两会期间，教育部长在答记者会时，也明确提出：幼儿园的基本教学模式是游戏模式。那么如何设计才能真正让游戏教育成为幼儿园基本教学模式呢，我认为可以从一日活动着手设计：

幼儿园的一日活动皆课程，每天的户外体能活动，通过设计各类游戏，让孩子在跑跳钻爬等方面的能力得到锻炼，从而保障身体健康成长，比如跳：可以设计学小兔子、小青蛙跳，又比如爬：可以设计模仿军人匍匐前进等，这些好玩的游戏既是孩子喜欢的，又能有目的地锻炼孩子的身体。

幼儿园的区域游戏，也是孩子最喜欢的一项课程，分组游戏有建构的、角色扮演的、动手操作等，只要用心设计，既能让孩子释放天性的同时又从中锻炼了各方面的能力。

在孩子良好行为习惯板块我们也可以设计游戏，比如孩子的自理能力，叠衣服比赛、穿袜子、鞋子比赛、叠被子比赛等，比如用餐，可以让孩子自行取餐，这对孩子来说，同样是游戏，这些既能让孩子参与操作，又培养了自理能力。

幼儿园的教育是无处不在的，只要我们从孩子的角度出发，多想想怎样设计孩子才喜欢参与而且又能达到教育目的，这就是把游戏教育真正变成了幼儿园的基本教学模式。我是幼教之梦，欢迎大家关注我。

游戏是儿童生活的重要组成部分，童年的首要目标就是游戏、学习、成长。在学前教育的环境中，游戏的重要性被普遍接受。虽然儿童的学习理论在不断变化，但在大多数理论中，游戏都被视为一种学习的行为或目标。幼儿园中的游戏被称为“自由游戏”，因为儿童的角色游戏并非由教师安排和计划。儿童在游戏活动中表现丰富的创造性，他们在这些创造性活动中学习技能，并不断发展技能，从而使他们逐渐成熟起来。

到此，以上就是小编对于学前教育旅途中的游戏设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育旅途中的游戏设计的1点解答对大家有用。