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学前教育高考刷题资料,学前教育高考刷题资料有哪些

合理的进行学前教育 2024-10-04 17:19:37 0 桐乡市教育资讯网

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前教育高考刷题资料的问题,于是小编就整理了1个相关介绍学前教育高考刷题资料的解答,让我们一起看看吧。

学校里有哪些“潜规则”?

之一,每年新生入学,都有一些家长“手眼通天”,他们是有路子有可能为自己的孩子选择班级,选择班主任的;但是,他们除了道听途说的信息以外,并不知道应该选择哪个班主任,于是会转弯抹角的打听到我们这,在校老师这。

对于至亲好友,我们的答复是这样的:你想找什么样的班主任?是官方认可的有“优秀XX”荣誉的班主任,还是在学生家长中有口碑的班主任?

这根本是两个不同的概念。如果入学的孩子在另一个学校,我们也这样教给自己的至亲好友,可以这样向那个学校的老师“取经”:如果是你家的孩子或你家的亲属,你会选择哪一个班主任?

明白了吧?“优秀xx”的荣誉,有的并不名符其实。尤其在某些地方,优不优秀的,在于和领导的相处的水平和能力,并不说明教师自身的教学水平和管理班级的能力;和领导用心相处的老师,在教学和班级管理上的用心可能就会差点;和领导用心相处的老师,是需要经济的投入和金钱的成本的,一般来讲,班主任是不会自掏腰包的,“羊毛出在羊身上”,出在哪呢?懂得自然懂;能和领导处明白的老师,一般来讲,自身的人性也是精明有余,善良不足,所以对学生与家长也可能是厚此薄彼的区别对待……

之二,同理可证,那些有“xx公开课”荣誉的老师,也不一定全是实至名归。

在目前的公开课选拔机制下,老师要想取得做各级公开课的机会,首先得和各级教研员处好关系。一般的老师,既不会主动去和教研员相处(相反,可能还很鄙视某些脱离教学一线,并没有什么教学实力的教研员),也没有精力和闲心去花大量时间,去准备表演性质的“公开课”。

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对于淡泊名利的一般大众老师,认真授课,认真教学,有教学成绩,有学生家长的认可,就是荣誉;对得起学生,对得起自己,对得起工资,足矣!(再说实在点,现实就是,有教学实力教学成绩的老师,在学生和家长的认可中,炙手可热,既无需也没有时间“做公开课”。)

所以,老师有着各级“xx公开课”的荣誉是一回事,讲课有水平有教学成绩又是另一回事。

之三,每年,教师职称评定之前,召开的“职称评定动员大会”上,校长说:你们谁也不用私下里来找我谈,更不用到我家里来谈……这话,一般反着来听,正好!

之四,之五……潜规则太多了,恕不一一列举,等我有时间整理一下,成文。敬请期待,还需XX 通过!

1.各种评优、考核,看是民主投票,但从不当众唱票!

2.各种考核指标都是选择性制定,都是倾向性很明显

3.教代会就是个花瓶摆设

4工会是来督导教师工作的5校长们上下班从不打卡刷脸

5美女老师总是受到领导的青睐

6领导代课的班级必然都是重点班

  1. 安全第一。成绩可以不要紧,考风考纪可以不要紧,但安全决不能出事。
  2. 现状下,教师很容易越来越佛系,这倒并不是说在教学上不用心,而是不敢严格要求学生。毕竟,所谓的教育惩戒,也只限于罚站一节课或停课,没有惩戒权,再加上一些蛮横的家长,批评学生也可能会担风险,所以逐渐不敢管也不愿管。此时,如果家长也放任学生,那么最终可能会酿成苦果。
  3. 学生或学校领导都会欺软怕硬。
  4. 当教师对家长说“孩子很聪明,只是心思没用在学习上”的时候,只是安慰话,不要当真。
  5. 一些学生在小学阶段就早早的放弃了自己,最终也会逼迫教师和家长放弃。举例而言,即使有些科目初中才学,而且可以零基础学习,也能学好,但如果一个小学语数就不好的学生,也很难有动力学好其他科目。甚至即使学好了这些科目,因为主科欠账太多,太难补上,最后很可能还是因为偏科上不了高中。所以家长有心的话,必须至少从小学抓起。

未完待续,有人看的话再更。

到此,以上就是小编对于学前教育高考刷题资料的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前教育高考刷题资料的1点解答对大家有用。

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