学前教育绘本教育课程计划，学前教育绘本教育课程计划怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育绘本教育课程计划的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育绘本教育课程计划的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园如何上绘本课？

果雪儿面向健康绘本课程合作幼儿园，通过他们的服务，看看幼儿园绘本课程应该如何上吧。

果雪儿回答：

围绕着“果雪儿国医启蒙幼儿健康绘本课程”，面向各合作幼儿园，果雪儿提供的服务包括而不限于如下各项：

1、授牌：果雪儿向绘本课程合作幼儿园，颁发统一牌匾。

2、书籍：根据绘本课程合作幼儿园的需求，提供果雪儿国医启蒙幼儿健康绘本。

3、教辅：根据教学进度，果雪儿提供相配套的教辅教案及课件。鉴于教育教学的日益完善，每学期提供的教辅教案及课件都会有相应的升级完善。

4、师培：根据教学进度，果雪儿每月提供一次线上课程师培，每年度共计10次，三年共计30次。

5、咨询：根据绘本课程合作幼儿园提交的相关问题，果雪儿给予有针对性的咨询服务；有必要的问题，还可以提供线上的师培服务。

6、入园：根据绘本课程合作幼儿园的具体需求，果雪儿还可以入园开展面向幼师的课程培训、面向家长的家庭教育讲座及具体指导。

我作为家长去幼儿园上过绘本课，说说我准备绘本课的经历吧。

首先，根据年龄确定主题。

我去幼儿园上家长课堂的时候，孩子们是在幼儿园中班。为此，我确定了关于影子的一个话题。

第二，引入。

我不知道别人上绘本课是怎么样，但是我个人感觉兴趣对于孩子来说非常重要。

所以我从网上下载了一个关于保护动物的手影小视频，通过这个小视频让孩子们看明白，这是用手的影子演绎的一个故事。

让孩子们聊聊，问问孩子们，他们有没有关于影子的故事。

第三，绘本引入。

绘本故事讲述的是《我的小影子》，一本给孩子看的关于影子的有趣绘本。通过观看绘本PPT，来讲绘本故事。因为选择的是科普类绘本，所以我准备了手电等光源，让孩子们在听故事的时候，看到光与影的关系。继而让孩子们联系自己影子的相关体验。

幼儿园的绘本课做的好的话还是很有意思，很受孩子欢迎的。

我参加过一次绘本课，用的是《咚嘟咕咚》这本绘本，主题是教孩子认识一些常见植物，对植物的生长有个初步认识。

之前老师就准备了绘本里出现的植物的实物，像白萝卜、土豆什么的，还有打印好的需要孩子现场涂色的这些植物的空白图片，还有彩笔，另外还有一些大信封。

活动时老师先给大家讲了绘本故事，然后又对照着故事让大家认了这些植物。之后就是把图片和彩笔发给大家，去填色，每个小朋友拿到的图片是不一样的。填好之后小朋友就把画好的纸放在信封里，假象是植物在土里，表演植物从土里生长出来。

这结果寓教于乐，小朋友都很开心，也学到了东西。

这个问题我来回答比较合适，因为我是做幼儿园绘本课程培训的。

我们的绘本教学在幼儿园是一个绘本由两个课时完成。一个课时根据小、中、大班不同年龄大概30分钟左右。

第一课时有三个部分：

一、课程导入：比如，我们要讲跟小猫有关的绘本时，老师就会问一问小朋友：你们见过小猫吗？它怎么叫呀？喜欢吃什么呀？让孩子讨论后，老师说，今天老师给你们带来一本小猫的书，你们看看这只小猫干了什么事？这样的导入，孩子们就会很期待看接下来的绘本。

二、绘本讨论：因为是用于幼儿园的教材，所以我们上课的绘本一定跟买的绘本是有区别的，更有利于孩子观察、推理、探究。这样才能开展讨论。上课用的绘本一般8页左右，老师带着小朋友每一页进行讨论，并对下一页进行预测。这个过程就培养了孩子的的观察、推理、探究等思维习惯以及语言的表达能力。

三、起名字：就是给这本书起名。我们绘本的教学，不是开始就告诉孩子这本书的名字，而是讨论完，大家给这本书起名字，孩子每一次起名字，就是培养孩子的总结概括能力。然后，在把这本书到底叫什么名字，给孩子打开，告诉孩子。

第二课时有三个部分：

一、回忆故事：拿出上次的绘本，带着小朋友回忆一下。

二、文字预测：我们上课用的绘本属于教材，一定是为教学服务的。因此，我们在设计绘本时，下面是有文字的，但我们都给遮挡上。翻到第一页时，让小朋友猜一猜这一页下面的字宝宝会怎么讲，小朋友就会根据画面猜测，这个同时也是培养了孩子总结概括的能力。大家都猜完后，老师说：看看谁猜的对，小朋友就都会去关注文字，听着老师读。然后，老师带着小朋友读两遍就可以了。但是，随着越往后猜，小朋友就越能猜对后面的文字，那是怎么回事呢？原来我们绘本下面的文字设计是规律的。例如：我们小班有个绘本叫《好猫》，讲的是一只小白猫抓老鼠，这只老鼠在红、黄、蓝、黑颜料盆子跟小白猫周旋，最后抓到老鼠的故事。第一页是小白猫看见老鼠，所以下面的字是“白猫”，第二页是小老鼠跑到红色颜料盆上，小猫没有抓到，还被染了一身红，所以下面的字就是“红猫”。以此类推，是蓝猫、黑猫；最后抓到老鼠就是“好猫”，孩子都能找到规律猜对。因此，不但孩子们很愿意参与这个活动，还培养了他们找规律解决问题的能力。

幼儿园给孩讲绘本故事，最大的好处是可以由老师带领小朋友一起演绘本。拿《The very hungry caterpiller-好饿的毛毛虫》这本绘本来举例子，按照下面的方法来上绘本课，就能够把它的作用发挥得非常彻底：

一只饥饿的毛毛虫从小小的卵里爬出来，吃各式各样的东西，吃了快要一个星期的时候，肚子开始疼起来。《好饿的毛毛虫》虽然简单，却令人着迷，它不只是一本书，还探讨了奇妙的自然和生命课题。我们又一次翻开这本书，除了阅读，还发现了很多书里书外可以让孩子玩起来的乐趣。

1、听绘本-带领大家一起读绘本，了解整个绘本内容，让宝宝们认识绘本里的人物。

2、做绘本-用泡泡泥制作绘本里的人物、场景。

3、唱绘本-《Where are you》

4、演绘本-毛毛虫下午茶

毛毛虫这一周分别吃了什么？苹果、梨、李子、草莓、橘子、巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、腌黄瓜、奶酪、火腿、棒棒糖、樱桃派、香肠、纸杯蛋糕、西瓜，和一片又嫩又绿的叶子。一起来演一遍，既欢乐，又能加强孩子对排列顺序的理解。

5、学绘本-手工制作毛毛虫纸片游戏，神奇的变化转轮

　　《好饿的毛毛虫》展示出了一个蝴蝶“完成变态”的成长过程，从卵到幼虫，再到茧，最后是成虫，它的每一步成长，都是那么的与众不同，充满变化和惊喜。让我们来模拟这个变化吧！

6、玩绘本-蝴蝶？蛾子？傻傻分不清楚

浅谈如何指导幼儿绘本阅读活动？

您是只公开场合下绘本活动？还是在家？

绘本，其实是最好的玩具。

无论家还是幼儿园，都可以先给孩子讲故事，再表演，扮演故事。一本绘本是可以反复的看的，它让孩子了解不同的知识领域

到此，以上就是小编对于学前教育绘本教育课程计划的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育绘本教育课程计划的2点解答对大家有用。