学前教育是教育学吗，学前教育是教育学吗?

合理的进行学前教育 2024-01-24 11:52:06 0 桐乡市教育资讯网

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学前教育为什么不属于教育学？

学前教育是教育学的一个分支，属于教育学，不是不属于。

学前教育的教学内容既有理论课程，也有实践课程，既要学习儿童心理学、教育社会学、儿童文学、幼儿教育研究方法等理论性课程，还要学习声乐、舞蹈等实践教学课程。作为教育学专业的一个分支学科，学前教育专业的针对性更强，就业方向也比较局限，毕业后只能教学龄前儿童(多为3~6岁幼儿)。

学前教育和学前教育学有什么区别？

教育学专业与与学前教育专业的主要区别为：教育学是笼统的，学前教育是其中的一个小分支，二者是包含关系。学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。

中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。

3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。

1、学科分支不同

学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。

学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科。

2、学习内容不同

学前教育专业学习学前教育方面的基本理论和基本知识，幼儿教育技能的基本训练，托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政能力。

学前教育学专业主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面

3、培养目标不同

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

学前教育学专业培养学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识，掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语。

具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。