县区学前教育宣建设片，县学前教育发展规划

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于县区学前教育宣建设片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍县区学前教育宣建设片的解答，让我们一起看看吧。

有必要强制学校配备建造让学生从小学会游泳的设置（游泳池）吗？

不可能，因为国家需要直接投资多少钱啊？还有间接的，维护费用，同时给中小学增加更多工作量，管理的压力和安全隐患，国家没有必要增加这个项目，如果真正加大教育的投资，就提案国家义务教育幼儿阶段，把幼教纳入义务教育。

在学校对应管理人员缺乏情况下没有配备游泳池的必要，一是增加了行政开支如果不配备人员又是得把教师编换岗到管理游泳池的岗位上，目前为止学校宿舍管理、门卫保安等已经占据了一部分编制，如果再增加游泳池管理员，请问教学一线人员不足这个矛盾如何解决？二是配备游泳池后如何培养专业教练问题，如果教师兼职肯定隔行如隔山，我市有私立学校有游泳池也有专业教练的情况下，还是发生了小学生溺水死亡事故，为此学校用了很大一笔钱才完善处理，在权利与义务模糊的现在，教师时刻当背锅侠的现状下，建议不要配备游泳池！

为了解决儿童溺水问题我认为应该监护人担负监护职责，各地对社会开放的游泳池很多都是有专业教练执教的，人员配备齐全，如救生员、观察员、技术教练等等，监护人为何不加以重视从小就让孩子学会游泳技能呢？大可不必放在学校教学之中，学校只要做好安全教育，指导家长做好孩子学习技能途径就行了。

这个问题问得好，学校不仅是要有这方面的设施设备，还得开设相关的技能培训课，将其纳入学生素质教育必修课程。

前不久，重庆潼南发生的8名学生溺水事故，很让人痛心。那么，为何会发生此类事故？其实，这类事故不仅仅是潼南，每年全国各地都有报道学生溺水事故的发生，只是因为涉及的人数少而没有引起重视而已。

为什么说必须有相关设施设备以及开设此类课程呢？

我们知道，人的一生会遇到很多危险，有的甚至是危及生命，求生技能以及规避危险意识培训就显得尤其重要。

现在我们提倡素质教育，其实这里边就包含了求生技能素质。如果在学校课程中编排进专门的素质教育课而不是单纯地在文化课内渗透素质教育，那么对学生无论是体能、求生等方面都有积极意义。

至于有的提到学校在游泳技能培训的设施设备方面条件不允许的情况，其实这个可以就地选材结合实际进行统筹处理。比如城区，有很多地方闲置了游泳馆，可以适当利用，农村可以将池塘进行改造。办法总比问题多，相信，在有关部门的协调中一定能做得更好。

同时，对此方面进行投资也可以采取国家与私营相结合的办法，既对学生进行了教育培训，又能促进地方投资，两全其美何乐不为？

总之，对学生进行如防溺水方面的教育以及救生技能等方面的培训作为当前重要工作来抓，应该会起到一定的作用。

可以倡导有条件的地方和学校试行，但不能强制实行，也不可能强制实行。

游泳是一个体育项目，也是一项生存技能。如果所有学生都学会了游泳，确实可以减少一部分溺亡事故，尤其是不慎落水的溺亡事故。

但是，一所学校要配备游泳池、保证每个学生学会游泳，不单需要雄厚的财力、物力，还要有专业的教练和救生员。即便是地方财政充足，有足够的资金投入，很多城区学校也没有足够的地方开挖游泳池。这就导致“强制学校配备游泳池”成为空谈。

另外，一旦学校拥有了游泳池，开设了游泳课程，一个新的安全责任，游泳池的监管和游泳课上的学生安全就完全落到了学校和政府。在今年5月初，就有报道一所私立学校的在校生在学校游泳池溺亡事故。因此，作为有条件实行的学校负责人和政府部门，也会非常慎重的考虑。

再有，我们也知道，溺亡事故中除去不慎落水溺亡的，有一大部分溺亡者反而是会游泳的。我在想，到时候，会不会有家长找学校责任，“要是我的孩子没有学会游泳，他是不会去玩水的，不玩水就不会出事呀！”

我觉得，不能把所有的事情和所有的责任都推给学校。游泳作为生存技能，让孩子学会游泳，是父母的责任。监管孩子不私自下河下塘游泳，更是父母的责任。比如长沙每年暑假，政府出资购买服务，学生凭学生守则可以到相应游泳馆免费游泳（但须家长陪同），个人觉得这项政策值得推广。

我是@老九皮四 ，欢迎关注探讨！

我想你提出来这个问题，一定是看到了重庆8名小学生溺水死亡的悲惨事件了。

我们来回顾下这个案件：6.22日，这几个小孩周末自发相约到河滩玩耍，期中一名儿童失足落水，其他7名孩子前去施救才造成了8名孩子溺亡的悲剧。

我从四岁起，就学会了游泳。我听到父母老师给我讲的最多的一句话就是“淹死的都是会游泳的”。夏季到来未成年溺亡事件时常发生，结合这个案件，防止青少年儿童溺水绝对不是教会他们他们游泳那么简单。也必须做好以下几个方面。

随着夏季的到来，防溺水的标语在学校，河道旁都能看到。可为啥孩子还要到河边去？说起来就是教育方式的问题。作为小孩子，大多数都信奉一个道理，我经历过的才是真的，其他的都是编出来的。因此，我们再给孩子做安全教育时，可以通过组织观看相关真人真事的纪录片来提高孩子们的警惕心理。而不仅仅是口头的交待，或者标语的宣传。

造成这起悲剧最大的原因在于孩子们的施救措施不正确。我承认这七个孩子都是见义勇为，充满正义感的人，可错误的施救方式，不仅仅救不了自己的伙伴反而搭上了自己的宝贵生命，不得不说是安全教育的悲哀。正确的施救方式，有几个学校，有几个家长给孩子正确引导过呢？见义智为才是我们应该提倡的。与其大费周章的在各个学校展开游泳学习，还不如请消防员到各个学校讲解如何正确处理突发状况。

想要每个学校都配设游泳池是不大现实的，除非国家将来更富裕了，在这方面投资，就有可能实现。

人的基本生存技能是走路、游水、爬山。

走路人人都会，嫌累就用车代步，这个没有问题。

爬山一靠体力二靠一点小技术，但体力是主要的。人们不会天天爬山，而爬山也不会出大的安全事故。

最大的问题是人如何学会与水为伴？解决问题的唯一办法就是学会游泳。

那么学校要不要把游泳🏊🏻作为体育课程呢？个人认为不要强行。要学会游泳，渠道多的是，不一定需要在游泳池里由专门的教练去教，那是赛技比赛的训练模式。一般人学游泳，多跑几回池塘就搞定了。其实一般人会水很简单，手扒扒，脚蹬蹬，腰扭扭，会换气，掌握这些基本方法，对付静水应该没什么问题。

现在人们的安全意识太过于强烈，谈水色变，过于谨慎，连小孩站在塘埂上都会受到斥责。

我已近60岁了，现在游个200米应该没什么大问题。我的游泳小技巧不是教练教的，是小时候在池塘、水库的水里“泡”出来。小时候，农村条件差，夏天洗澡盆就是池塘。午饭后，结伙在水里泡1个小时才上学。晚饭后到塘里泡1个小时算是洗澡。泡着泡着，在水里站立就沉不下去了。什么扒水泳(自由泳)、仰泳、扎满子、侧身泳、踩水行，样样都会，一个不精。前几年的一次钓鱼，抛杆的鱼钩被挂住了，我心痛那副线组，脱衣下水，回来100m水程，将鱼钩捞回。同伴惊讶:想不到你老大不小的人了还会游泳？

二十年前，一到夏天，傍晚的大河里人头窜动，会水的回来于东西两岸，不会的河边打水，小孩在游泳圈里快乐拍打，旁边的大人口传身教。游泳圈各式各样，有买的商品，有废弃的车轮内胎，有木制的，甚至还有羊皮筏子。自从立了“河水很深，禁止游泳！”的牌子，这个场景就消亡了。当然，水质被污染也是诱因之一。

学习游泳，不挑场所，学会游泳，避免溺亡。

学校现在都非常重视传统文化教育，还有哪些途径让孩子了解、认识中国传统文化呢？

文化是一种潜移默化式的传承，而不是暴风骤雨式的灌输。个人认为，除了让孩子背诵一些经典的诗词和阅读些经典的古文外，更应该注重平时无形的教化。比方说欣赏琴棋书画，听古典音乐等等。有条件的可以多去参观博物馆，画展之类的接受视觉上的训练，没有条件的即使在学校放眏一些相关的影视资料，课间播放些古典/经典音乐，也能起到一定的效果。

总之，有的可以刻意为之，有的可以在不经意间慢慢培养传统文化素养。从小做起，持之以恒。

我会让孩子通过背古诗、读经典、游学等方式让孩子了解国学，学习古人留下的文化。

我会和孩子一起读《声律启蒙》、《大学》、《论语》，这些都是老祖宗留下的经典，读起来朗朗上口，让孩子特别喜欢，不知不觉就会背诵。而且在家里老人面前背诵的时候，老人们特别开心。

有次妞妞给九十岁的爷爷背《声律启蒙》，爷爷和她一起背诵，让我极为感动。这个暑假我又教她读《大学》片段，她也是读上几遍就能背诵了。

我还女儿去李白故里，和讲国学的王老师一起，听馆里的姐姐讲李白小时候的故事，唱李白的诗，让女儿对李白很崇拜。现在经常会唱“静夜思”，六一班上表演节目还自告奋勇地唱“静夜思”。

传统文化教育包括不限于文字，古书，戏曲，国画，传统文学、科技，服饰等等。既然内容形式多样，那么我们传承的途径也有很多。

1、 手工制作类。比如剪纸，风筝，刺绣，泥人面塑这一类，我们可以和孩子进行亲子互动，在互动的过程中，给孩子渗透一些传统文化，我们还可以领孩子去相应的展厅观看展览等等。

2、 技艺类。比如说琴棋书画，文字，戏曲，家长可以挑孩子感兴趣的进行专业学习。不仅仅是一种特长，也是对孩子的一种艺术熏陶。

3、 观赏类。比如说服饰，古董，建筑等，家长可以和孩子一起寻找相关内容进行观赏，也可以去有此传统文化形式的发源地观赏，启发孩子的艺术灵感。

4、 阅读类。比如诸子百家的著作，唐诗，宋词，医学著作等等，这些家长可以购买书籍在家自行观看，也可以参加相应的鉴赏类活动，比如最近的诗词大会，成语大会等。

5、 民风民俗类。家长可以领孩子外出旅游，找一些比较经典的文化圣地，和孩子共同了解这些文化。

到此，以上就是小编对于县区学前教育宣建设片的问题就介绍到这了，希望介绍关于县区学前教育宣建设片的2点解答对大家有用。