雅典的学前教育，雅典的学前教育特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于雅典的学前教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍雅典的学前教育的解答，让我们一起看看吧。

斯巴达和雅典学前教育的共同点？

雅典和斯巴达学前教育的共同点就是都重视学前教育。

比如说民主政治位，雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化等方面成为全希腊的学校和样板，产生出了大批彪炳史册的政治家、哲学家、历史学家的为人类文明做出了卓越的贡献。

斯巴达的幼儿教育的特点？

(1)鲜明的阶级性。强调受教育是斯巴达人的特权，而奴隶则无权利接受教育。

(2)国家对教育高度重视，并建立公共的教育机构对所有的斯巴达儿童和少年(包括女子)进行严格的教育。

(3)重视对青少年学生进行军事体育训练，并把爱国主义教育贯穿于教育的全过程。

(4)忽视对年轻一代的智育，造成他们身心的片面发展。

(5)斯巴达由于重视对年轻一代的教育，把爱国主义教育和军事体育训练放在教育工作的中心环节，因而为保卫国家培养了一批又一批具有强烈爱国主义精神的勇敢无畏的战士。

但斯巴达的统治者对文化知识的重要性认识严重不足，根本不重视对青少年文化知识的教育，结果培养的人素质不高，“斯巴达人性格中保守、狭隘、孤傲的性格，甚至达到无知的程度”。

世界上第一次提出公共学前教育主张的教育家是古希腊的谁？

在世界上第一次提出公共学前教育主张的教育家是古希腊的 柏拉图 .

柏拉图还是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。柏拉图中年开始从事教育研究活动。他从理念先于物质而存在的哲学思想出发，在其教育体系中强调理性的锻炼。他要求3～6岁的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话。柏拉图认为这些都具有很大的教育意义。7岁以后，儿童就要开始学习军人所需的各种知识和技能，包括读、写、算、骑马、投枪、射箭等等。从20～30岁，那些对抽象思维表现特殊兴趣的学生就要继续深造，学习算术、几何、天文学与和声学等学科，以锻炼他的思考能力，使他开始探索宇宙的奥妙。柏拉图指出了每门学科对于发展抽象思维的意义。他主张未来的统治者在30岁以后，要进一步学习辩证法，以洞察理念世界。经过5年后，他就可以成为统治国家的哲学王了。

柏拉图。

这位哲学家最早被中国普通人所知道的是他的“精神恋爱”观，讲真的，我们这一代，许多人被神交的纯爱所迷恋。当时有“柏拉图式的爱”流行说法。

后来知道柏拉图哲学的博大精深，他的自然和宇宙说，他的“理想国”形式与实质，他的天文与数学的高深造诣，他对教育的先见之明。

柏拉图说第一个提出完整的学前教育思想并建立教育体系的人。他对儿童3-7岁有一整套的学习规划（游戏、听故事和童话、自然知识和技能）等。他的教育思想是引导孩子，发现孩子，锻炼孩子。在他看来，对抽象思维有特殊兴趣的孩子，是瑰宝。

学前教育法的发展历程？

孕育阶段：

在十五世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。

1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。

2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。

萌芽阶段：

十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。

初创阶段：

从18世纪后期到十九世纪，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。

西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。

到此，以上就是小编对于雅典的学前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于雅典的学前教育的4点解答对大家有用。