学前教育主题家园共育案例（学前教育主题家园共育案例分享）

合理的进行学前教育 2024-01-14 08:52:31 0 桐乡市教育资讯网

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召开“入托幼儿家长恳谈会”；定期召开幼儿家长会。

比如：家长助教《水，生命的源泉》，通过家长助教的活动，向家长宣传幼儿教育的原则，传递教育经验的过程。

组织亲子活动：幼儿园可以组织各种亲子活动，如户外探险、亲子运动会、手工制作等，增强家长与幼儿的互动和情感联系，同时也可以让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教学方法。

家园有效互动，促进家园同步教育 (一)充分利用家长资源，实现家园互动合作。充分利用家长资源，实现家园互动合作共育，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。

幼儿进行完一个游戏后，就由组织者(各班教师)在游戏卡上作好记录，直至所有游戏进行完毕后在保健室领取纪念品一份。

小班家园共育十一月内容如下：防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。

请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿的一些心得体会，并且园内进行张贴进行相互的交流。幼儿园家园共育工作计划2 指导思想幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装等活动，密切家园关系。举行幼儿伙食听证会。

学前教育主题家园共育案例（学前教育主题家园共育案例分享）

建立互信关系：幼儿园和家长之间需要建立一个互信、互相尊重的关系。幼儿园可以定期举行家长会，邀请家长参与幼儿园的活动和课程，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活。

1、家访，是建立家园密切关系的第一步。充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。

2、教师在家园共育中扮演的角色有：合作者——合作进行教育可以说，合作者的角色是教师在家园共育中扮演的最直接、最基础也是最重要的角色。和家长紧密合作，共同营造适合幼儿成长的教育环境，是幼儿教师的神圣职责。

3、意见建议一：学校能做到面向全体学生，促进学生全面发展；能把德育放在学校工作的首位，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好行为习惯。学校教师经常与学生家长互通学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

4、老师可以策划一些既能增进家长与幼儿育人愉悦的活动，又能强化家园共育的理念。比如亲子运动会、亲子拼图比赛、亲子绘画等等，让家长和孩子一起享受到快乐的育人氛围。

5、从而提高教育效果。家与园就像左右手，在幼儿教育中有着重要作用，教师必须充分的挖掘家长的主动性，促进家园共育。当家园积极配合时，1＋1会＞2，通过用心为家园合作建起桥梁，促进幼儿健康快乐发展。

6、另一种是家长处于地位高的一方，教师过于强调幼儿园的服务任务。将自己当成单纯为家长服务，处处害怕家长“找麻烦”，家长工作像是向家长汇报情况。

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