首页 合理的进行学前教育 荷兰学前教育的师资特点,荷兰学前教育的师资特点是什么

荷兰学前教育的师资特点,荷兰学前教育的师资特点是什么

合理的进行学前教育 2024-08-31 08:42:06 0 桐乡市教育资讯网

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于荷兰学前教育的师资特点的问题,于是小编就整理了1个相关介绍荷兰学前教育的师资特点的解答,让我们一起看看吧。

芬兰教育为什么好?

因为芬兰的教师录取率低,教师水平和待遇高。

因材施教,不仅仅是个性化教育和自由选择科目,更是从小培养自律性。

而且教育资源均衡,不管生活再哪里,都能享受平等的教育资源

被誉为全球教育水平最高的芬兰,教育到底有多牛,你看了以后不仅对芬兰刮目相看,而且在孩子的教育上有一种怦然心动的感觉,你会对芬兰的教育体系赞不绝口。

芬兰1966年就立法通过了九年制综合学校法案,它颠覆了传统教育理念,在全社会形成了一个新的教育共识,即无论家庭背景,无论智力水平,每一个孩子都能在同样的环境下接受教育。芬兰教育是一个高度协调合作的系统,学校系统100%公立,芬兰在选拔教师时非常重视申请人对教师专业的认识,不热爱教育是不可能成为教师的。教师是从前10%的毕业生中选拔出来的,必须有硕士学位,学制是六年,政府会全资资助。教师和医生、律师享有相同的社会地位。芬兰老师拥有15年教学经历的高中教师的薪水约为其它拥有大学学历的人的102%。教师薪水的涨幅远远高于其他国家,因此教师可以集中精力开发课程和研究教学,芬兰教师强烈的职业荣誉感和职业尊严是促使他们全身心投入教育工作的最佳保障。

在芬兰,教育公平不仅仅是一句口号,而是深入到每一个芬兰人心中的神圣信条,在九年一贯教育中,芬兰学生课本、交通和午餐费用,全由政府负担,经费则由中央政府出资57%,地方政府分摊43%。这个决策延续数十年至今,不因政党轮替而改变。虽然芬兰在教育上投了很多资金,芬兰人俨然是令世人瞩目的一颗新星。自2000年开始,经济合作组织每3年举办一次15岁学生能力评估测验“国际学生评量计划”,芬兰青少年连续两届在阅读与科学两项评比中称霸。芬兰教育并不是每个国家都可以复制的,但是是值得每个国家学习的。

随着PISA结果受到公众越来越广泛的关注,在上一次PISA测试中表现突出的芬兰受到我国公众的普遍关注。芬兰教育为什么好呢?我想从芬兰的科学教育的角度来谈一下,希望能够对大家有所启发。

芬兰的青少年的科学素养水平和解决问题的能力水平都名列前茅。主要从以下几个方面展开来:

荷兰学前教育的师资特点,荷兰学前教育的师资特点是什么

第一师资培养。教师是学生成长和能力培养的天花板。芬兰从1970年开始实施师范教育改革。将教师分为班级教师和学科教师两个类别。班级教师相当于小学教师,负责1-6年级全科课程教学,包括数学、语言、科学和阅读等。学科教师相当于初中和高中教师,负责初中和高中两门学科的教学,如数学和物理化学以及生物。班级教师是小学综合教师,学科教师是初中或者高中的科学课程教师。不论是哪一个类别的教师,硕士及以上学位是必要条件之一。中小学教师都是硕士毕业后经过4-5年的连续培养,逐渐加深对课程内容的理解。良好有序的培养体系保证了芬兰科学教师的高水准。

第二是芬兰的中小学实行绝对的小班制。班级人数不超过20人。小班制对于教师管理和课堂教学的效果都有很多好处。也使得学生差异小,教师能够随时发现学生的问题。

第三芬兰的课程内容与学生的生活和社会发展趋势一致的理念。芬兰的课程讲究学生的学习内容联系实际,既要服务于课堂又要服务于生活。芬兰的科学课程中1-4年级主要介绍环境与自然,涉及生物、地理、物理、化学与健康教育的内容。在5-6年级分别开设物理与化学和生物与地理两门课,初中阶段又有专门的物理化学生物和地理四门课。

芬兰教育被广泛认为是世界上最好的教育系统之一,原因如下:

  1. 平等原则:芬兰教育强调教育的公平和平等。所有孩子都有平等的机会接受高质量的教育,无论他们的家庭背景、社会经济地位或种族背景。
  2. 重视教师素质:芬兰教育系统对教师的选拔和培养非常严格,要求教师具备高水平的专业知识和教育技能。教师在教学过程中拥有更大的自主权和职业发展空间。
  3. 强调综合素养:芬兰教育注重培养学生的综合素养,包括创造力、批判性思维、解决问题的能力等。学生的学习焦点不仅仅是学科知识,还包括社交技能和生活技能的培养。
  4. 少量作业和考试:与其他国家相比,芬兰的学生负担很轻。学生通常没有太多的功课,也没有频繁的考试。他们更多的时间是用来参与课堂讨论和主动学习。
  5. 宽松的教育环境:芬兰的教育体系有着宽松的教育环境。学生在学校里不会受到太多的竞争和压力,教学注重培养学生的兴趣和自主学习能力。
  6. 经济投入:芬兰政府高度重视教育,每年投入相对较多的资源用于教育领域,包括教育设施、教材和教师薪酬等方面的支持。

需要注意的是,芬兰教育的成功背后有着深厚的文化和社会背景,单一的因素无法解释其成功。芬兰教育模式不一定适用于其他国家,但可以从芬兰的成功经验中吸取启示,并根据各自国家的实际情况进行改进。

到此,以上就是小编对于荷兰学前教育的师资特点的问题就介绍到这了,希望介绍关于荷兰学前教育的师资特点的1点解答对大家有用。

桐乡市教育资讯网 Copyright @ 2005-2024 All Rights Reserved. 版权所有
备案号:沪ICP备2024074209号-68

免责声明: 1、本站部分内容系互联网收集或编辑转载,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。 2、本页面内容里面包含的图片、视频、音频等文件均为外部引用,本站一律不提供存储。 3、如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系,我们将在第一时间删除或断开链接! 4、本站如遇以版权恶意诈骗,我们必奉陪到底,抵制恶意行为。 ※ 有关作品版权事宜请联系客服邮箱:478923*qq.com(*换成@)