学前教育环创种植区论文，学前教育环创方面论文

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客观地说，幼师是怎样的一个群体？

幼师真的是个非常重要和需要关爱的群体！因为被无数放大的一些负面新闻，让幼师群体总是倍感压力，有太多太多善良爱孩子的幼师仍旧因着一份爱坚持在一线工作中。

幼师有多么辛苦，只有幼师自己最清楚！别人认为的幼师就是带带孩子玩游戏，其实真的不是这样的！

1.幼师教什么？孩子在幼儿园都学些什么？那了丰富了！学习五大领域和八大智能内容。具体是什么？幼师一定懂，不懂的可以问度娘哈！

2.每周必须有教研活动，教学能力的提升。

3.写各种每日计划、周计划、月计划、学期计划，还有学期总结，各种反思。

4.自我能力提升。设计原创课、准备对内对外公开课、各种评课与反思。为了提升和评职称，各种参加赛课、教案比赛、论文比赛…

5.还有做不完的家长工作。如果家长配合工作那会轻松很多，但如果有家长不理解老师或者出其他问题，都是用老师工作外的时间来解决的。这个幼师的家里人太懂！

6.还有很多，幼师们欢迎评论里补充～

怎样来形容我们这个群体呢？

我们去参加安全培训时，老师讲的一段话很有道理，他说那些有心要报复社会的人，会选择怎样的地方来实施呢？社会力量的薄弱之地。幼儿园全是无反抗里的孩子和女老师正是他们目标。这一刻我深刻的意识到我们是一个弱势群体。

对于我们的主管部门教育局来说中，小学有成绩可体现，也能直观的凸显他们的政绩。所以更重视中小的管理。幼儿园大部分是民办或私立。幼儿园老师的工资福利待遇也不被重视，有几个私人老板是正真帮老师们购买五险一金的？就是有编制幼儿园，编制也是很少的，大部分的公立园里还有大把的零时工她们的福利待遇也是不平等的。

清早到园中午值班晚上要等到家长下了班来接走孩子我们才下班，我们也一样要备课，我们还要做大量的教具，和家长工作。这些看不到的辛苦谁理解。

我们就是操着买白粉的心，拿着买白菜的钱。现在大学读学前教育的是越来越少。

幼师，在我眼里，应该是一群有爱心、善良、单纯的人。

我初中有个同学，那时就立下志向，长大以后要当幼师。她就符合我上面说的几点特质。但后来失去联系，据说真的当了幼师，但不知现况如何。

不过，大家可能会对幼师有一些评价不高的地方。我作为高中老师，没听说过学习成绩好的学生愿意去考幼师的。如果幼师行业地位和待遇能提升一些，才能吸引更优秀的人才。

如何看待一些教师辞职跳出体制？

教师辞职有多方面的原因。但最主要的是对自己从事的职业“钱途”无望，对管理制度不满。对分配制度的抗争。不甘心清贫，不能忍受来自社会的不理解，无知家长的指责，教育现状的无奈。于是就有了“惹不起我还躲不起吗？”这种想法。

我也是深陷其中，无法自拔，来到离家三百多公里一个陌生城市的村小。回家路途遥远，艰苦跋涉。工资待遇比原先私立学校低太多了，教学身兼多职。且身边朋友，亲人都不在，一到周末没有地方去。好想感叹：有家的地方没有工作，有工作的地方没有家，虽有工作但没有幸福感。原先在私立学校，教学压力很大，但对于年轻人来说，此时不累不奋斗何时来奋斗。换一个角度想，有压力才有动力，人成长的才更快，自身素质与价值才会更高。其次，学校家长对老师非常尊重，对待学校各种工作都非常配合，努力做到家校的完美结合，培养自己优秀的孩子。而现在在公办学校，教学环境差就不说了，最主要饮食方面早餐和晚餐都不包，当今社会有几个年轻人会做饭，就算会做饭，又有几个人愿意天天做饭。因此只能随便应付，吃点面包饼干扛饿的食物，这样长期以往下来身体得不到所需的营养，迟早会垮掉。教师体制看似是人人羡慕的贴饭碗，虽考上编要付出很多很多，但努力后得到的结果与想象中的背道而驰，心里得不到平衡，真心想一走了之。由于所待地方偏远，每次回家后赶回学校只能坐凌晨一点的车，每次上班前一天的晚上都是在火车上度过的。每每看着那一叠厚厚的火车票，都对自己心生敬畏，又不得不继续堆叠车票。都说考上教师是人生赢家，但我不认同此观点，对于我们这种特殊案例又该如何解释？宁愿守着一个铁饭碗，宁愿待在这个陌生的乡下，也不回有亲人有朋友的地方去吗？有的时候很迷茫很无助，想家的时候想朋友的时候觉得自己像个孤儿被世界所遗弃在这大山深处。辞职会有很多人反对，受到家人质疑，朋友的斥责。不辞职自己心里不舒服，这不是一个二十出头的未婚女性该过的生活，该有的事业！辞职以后的生活和不辞职以后的生活会是怎样，在我的脑子里回旋了无数次，但最终还是在辞于不辞的十字路口挣扎，徘徊，感觉人生好迷茫！

在教学这一行业中，很多教师业务能力强，教学突出优秀专心致志的从事教学事业，他们不计报酬多少，任劳任怨肯干务实值得称赞。但也有些好高鹜远利欲熏心，这山望着那山高，想在商潮中翻江倒海大显身手，有的败下阵来，有的是直挂云帆济沧海。还有些离退休迫近不思进取，浑浑噩噩的，间或有疾病缠身的教师，情况不同区别对待。只是希望教师队伍是一一支精简干炼的优秀队伍。

教师辞职很好，我个人看因为负不起责任，没有育人的思想，本身没有动力，培养教育孩子是一个伟大的工程不是什么人都能干的，需要有负出一切忘我的爱和精神支撑才行，我祝福辞职的朋友。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，体制内体制外都是当教师，在体制内没有许多束缚，在私立学校民办学校，家长的目的性很单一，就是让我好好学习，体制内的老师被束缚的太多太多，比如有的学校老师负责扶贫，间有许多许多职能部门完成不了的任务，而且还要无线的，纵容家长，没有任何丝毫的教师尊严，有的甚至侮辱到老师的人格，在体制外，家长和学生打老师，老师好不客气，会打回去的，绝不会纵容这种无理的家长，不会出现家长打老师，老师还要向家长道歉，还要被教育局学校处分

首先，这是个人选择问题，无可厚非。每个人都有选择的权利，我们应该尊重，老师也是如此。

第二，从保证或提高教师队伍的素质来讲，必要的流动性是应该鼓励的。很多网友调侃:教师队伍是出得容易，进去难。教师在一般情况下，往往是一种终身制的存在。绝大部分教师是不会选择辞职的，因为教师的经济地位和社会地位都在逐步提高，高到让人羡慕甚至嫉妒的程度（从部分网友的态度看出来的）。这样一种相对封闭的体系，对教师的成长真的有好处吗？所谓的淘汰机制到底是应急机制，还是装扮机制？表面上看起来，话题跑偏了，细想一下:辞职老师多了，教师的流动才具有可能性。否则，新增师范生填退休老师的坑，这种平衡性是不是人情味的气息太重了呢？

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