观察在学前教育，观察在学前教育教学中的作用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于观察在学前教育的问题，于是小编就整理了6个相关介绍观察在学前教育的解答，让我们一起看看吧。

简述学前儿童美术评价的观察法？

观察法是指通过感官或辅助仪器,有目的、有计划地对观察对象自然状态的现象或行为系统和连续的考察、记录、分析,从而对观察对象作出评定的一种资料收集方法。

观察法具有自然性和直接性。观察法是在自然或准自然状态下进行的,因而具有自然性;观察法考察的是正在发生的真实情况,观察者可以亲身感受被观察者的环境和活动,因而具有直接性。

观察法特别适合于儿童,在幼儿园美术教育评价中运用最为广泛。

幼儿园观察记录植物的目的是什么？

幼儿观察植物生长，首先它是属于一个科学领域，能够给孩子科普植物的生长过程以及种植植物需要有哪些步骤。

那么其次嗯观察植物生长，首先它也是一种生命的教育，告诉幼儿生命起源，植物生命的起源是从种子开始，期间需要照太阳浇水，施肥，除草，那么将这些过程类比到人类的身上，就是小朋友出生之后要吃饭，穿衣，上学念书。他会更加的了解到生命的重要性和宝贵性。

幼儿观察法名词解释？

自然观察法是研究者有目的、有计划地通过或借助辅助仪器,对处于 的教师和学前儿童的行为进行系统考察,从而获取学前儿童社会性发展和教师开展学前儿童社会性教育。

学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有:核对清单法;级别量表法;记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。

观察幼儿我们能发现什么？

近朱者赤近墨者黑

和谁在一起就会成为什么样的人，这句话是有道理的。

当我们天天和孩子相处的时候。我们也会变的和孩子一样，简单快乐！在陪伴孩子中，我们能观察体会到孩子的点点滴滴，淘皮捣蛋，还有些可爱，耐人！

幼儿的无忧无虑成了现代年轻人最大的向往。。。。

以上仅代表个人观点

入园第一周老师对幼儿的观察？

入园第一周的表现，首先要确定你站在什么角度去写。如果是以家长的角度写孩子入门第1周的表现，你可以根据孩子的情况进行叙述。 比如睾丸炎的第1周还是表现的不是很理想，想家并且坐立不安，经过老师耐心引导以后，慢慢的已经适应课堂生活了。

儿童行为与观察是？

儿童行为观察描述的方法：实况详录法、日记式记录法、轶事记录法、样本描述法

1、实况详录法：是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。

2、日记式记录法：对学前儿童做一段长时间的研究，以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。

3、轶事记录法：观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来，供分析儿童的行为所用。

4、样本描述法：详尽的、连续的，或顺序性的行为描述及当时情境的描述。

观察是以视觉为主，融合其他感觉为一体的综合感知，是知觉的一种高级形式，包含积极的思维活动，被称为思维的知觉。

二、学前儿童行为观察的定义

狭义的学前儿童行为是指幼儿个体的一言一行，一举一动，是可以被直接观察、记录、描述与分析的。

广义的学前儿童行为则是指除了直接感知的外在活动，还包括以外在行为表现为线索，分析论述被观察对象内在的心理活动和心理过程。

•1. 学前儿童行为观察是在自然情境下进行的观察

到此，以上就是小编对于观察在学前教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于观察在学前教育的6点解答对大家有用。