中德学前教育经费投入比较，中德学前教育经费投入比较多的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中德学前教育经费投入比较的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中德学前教育经费投入比较的解答，让我们一起看看吧。

都说德国教育强大，究竟强大在哪里？

教育问题，始终都是社会重点且持续关注的话题。

说起教育，让我一直印象深刻的是， 2007年CCTV2《经济与法》的一期节目：都是蚊子惹的祸。或许大家也有印象，一名花季少年可能是蚊子叮咬而得了乙脑，不幸离世，但家长却以“是学校的蚊子咬的”向学校索赔数万元，竟然还成功了；

而说起孩子教育，最典型的就是，前不久刷爆家长们朋友圈的一篇文章：《没有人会告诉你，你的孩子没礼貌》，原文提到说，当你的孩子在地铁上吵闹，没人会指责，但你下车之后，所有人都会说“真没素质”；当你的孩子在餐桌上一直转转盘，也没人会阻止，但你带孩子出去之后，所有人都会说“真没礼貌”。

这两件事其实没什么关联，但或多或少都传达出了一个讯息，“冷漠”。社会对学校的“置若罔闻”，人们对别人家的孩子的“冷眼旁观”。不可否认，在中国社会，学校是弱势群体，比如体育课不能做有危险的活动，怕学生们受伤，甚至周末也不能放松，万一孩子不幸受伤，那就是学校平时没有教育好。而对别人家的孩子，不指责不批评，是我们一直以为的礼貌。

但是，德国的孩子教育在我们看来却是“反其道而行之”。

黎芳说教育今天来回答：德国教育强大在哪里这个问题！我与德国教育界一个朋友交往三年多了，他很睿智也很超前，前两天我与他探讨中国的教育！他说德国教育之所以超越中国教育，其实最主要的一点就是：中国的父母们盲目的期望值太高！孩子成长与其它动物植物成长一样，不能拔苗助长！

他说：在德国虽然没有什么培训教育公司和补习班之类，但是德国的教育却总是世界领先！ 我知道，德国的职业教育和素质教育更是闻名世界！

德国的孩子在未入学以前，不允许对孩子进行文化课教育！甚至跳舞、体操、读书绘画及外语奥数等等，也都被禁止！ 他们重视生命安全教育，心理抗压教育，以及文明礼貌教育！

德国孩子很快乐！没有什么心理负担，根据自己的喜欢和爱好，非强制性的学习钢琴绘画、手工和体育等素质修养方面的心智教育课！

德国的大学不考试，只要申请和推荐，通过了就可以上大学！德国上大学不用交学费的，福利也惠及外国留学生，但是你不努力学习是无法拿到毕业证的！

德国的老师和家长，眼睛不会紧紧盯着名牌大学，基本是根据孩子的特点教育！ 只要你有能力，孩子不需要上很好的大学也能找到不错的工作，获得很好的收入，这就是德国职业教育的核心所在！

德国的老师，会在开学的第一堂课里，告诉学生应该读哪些参考书等等！ 如果你不认真读那些参考书就没法完成考试！

中国的学生依赖老师复习！德国的学生喜欢平时就翻阅资料，自己复习找答案！

德国老师还有一个特点，就是不仅告诉学生怎样阅读参考书，还教学生学习方法和思考问题的方式，告诉学生自己独立思考是获得知识的最佳途径！………

中小学教育真正需要什么？

中小学真正需要的是素质教育。需要的是德智体美老全面的发展，而不是应试教育。

第一，学习不是因为考试而学，教育是为学生的身心发展而学，为了以后孩子的成长和生活，为社会贡献而学。不是一味的分，分，分……虽然分数决定着中考，高考，但分不是万能的。分数高不代表着品德高尚，不代表着素质高，不代表这个孩子德智体美劳身心全面发展。

第二，素质教育要培养学生的学习兴趣，引导学生积极学习。要鼓励学生敢于创新，与时俱进。同样要尊重学生的个性发展，提高学生的能力！

第三，要正确看待学生的学习成绩和考试分数。 素质教育不等于不考试，不等于孩子的学习没有负担，不等于教育不看升学率，不等于课上就是搞活动，不上课。

素质教育要与学生的学习或成绩相铺相成。凭借素质教育取得的成绩，必然培养了学生良好的学习习惯，浓厚的学习兴趣，正确的学习方法，并培养了学生的情感，这才符合新课程的三维目标：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。

所以教师不能只是一味的传道授业解惑，还要更注重培养学生的道德素养和思想品德，促进学生在德智体美劳方面全面发展。这才是学生真正所需要的。

不是应试教育下的知识灌输，而是以下方面：首先是叫学生如何做人，尤其是不要成为对社会有害的人，否则，即使培养出了“旷世之才”，但道德败坏，最终危害社会，甚至反人类；其次，与家庭一起开战“挫折教育”，现在有不少中小学生心理承受能力差，就是因为没吃过“苦”，没经历多少“挫折”，遇到一点小问题、小麻烦，思想就会出问题，甚至轻生。其三，培养创新意识和自己动手、动脑解决实际问题的能力，而不是只注重培养一些只会纸上谈兵的“解题高手”。

首先，值得一提，中国国情，告诉我们九年制义务教育是在从应试教育到素质教育的循序渐近中走的。

现今社会，是个复杂性多元化的社会，六七十年代，孩子不追求分数，只要你能上得起学，就很不错了。家长们孩子三四个哪顾得了你听不听懂是否需要上个兴趣班，培优班的金钱。能填饱肚子就不错了。教师也只停留在课堂上认真踏实鞠躬尽瘁。

到了八九十年代，人们经济条件好了且大多一个孩子，有足够时间，精力来打造规划孩子的未来发展方向，经济时代的冲击，教师不在死守死工资，也相继为自己的腰包尽心尽力。只是实际生活所逼。他们也是人，也需要买房买车结婚生子。各类培训机构遍地开花。学校教育已不能满足家长的胃口。

不能让孩子输在起跑线上。学生教育镇地也以家庭转到学校又拉入了社会。孩子们也不再单纯学习，也有了比较，更加成熟更易迈入社会。这些不能单一归罪于一方。没有家长的需要哪来的现在的怪象层出不穷。

学生的教育更需要育人。做在再好，如果不会做人那都是零。一切还是踏实务实更能教育孩子的未来。

到此，以上就是小编对于中德学前教育经费投入比较的问题就介绍到这了，希望介绍关于中德学前教育经费投入比较的2点解答对大家有用。