学前教育钢琴课课题，学前教育钢琴课课题有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育钢琴课课题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前教育钢琴课课题的解答，让我们一起看看吧。

面对教育创新的多样化及丰富性，家长该如何把好教育的第一关？

一位班主任曾说：“家长与学校配合得越好，教育会越成功。凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我在教育经历中无一例外。”

孩子走进学校，老师对他的影响非常大。有时候，老师对孩子的态度，并不仅仅取决于孩子，从某种程度上来说，甚至受家长的影响更大一些。

孩子的教育，第一负责人应该是家长，而且最了解孩子的也是家长，老师最希望能和家长建立联系，及时掌握孩子的情况，能及时调整对孩子的教育方式。

家长不管工作再忙，也一定要抽时间去参加家长会。如果实在无法抽身，也要定期和老师沟通。否则，老师不确定你是否对孩子的教育关心，也不确定你孩子出现问题后自己的处理方式你是否能接受，更不知道孩子在学校出现的一些问题是否与家庭问题有关。

孩子最终教育成什么样，是家庭教育、学校教育、社会教育共同决定的。不与老师沟通，老师对孩子的教育没有一个整体的把握，自然很难因材施教。

因此，在孩子面前，家长要尽力维护学校和老师，要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作.

《高考，从固定制走向自选制》

郝峰涛（2019.9.10）

教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。

一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？

纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，就会选择“优势中心发展模式”，即以某一方面为核心，带动相关或相近方面的学习，而强制性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。

二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？

我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习的原力在于自然和社会变化的引导，而教育只是一种辅助孩子成长的手段。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。

三，教育是因材施教，还是无差别包容？

“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，以宽容之态让学孩子培养兴趣、寻找方向和建构高度。

四，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？

当今教育的方式越来越多，孩子需要上的课外班也越来越多了。钢琴课舞蹈课书法班，但有几件事千万不能忘记，这是教育孩子的重中之重：

随着洋文化的兴起，越来越多的孩子信奉外国，只要是外国的就什么都是好的，自己中国的传统文化却全然不记得。前日，因为不少网友为韩国表明立场，认为“汉服源于韩服”，其实通过历史考察表明，古代韩国没有自己的衣冠制度，根据明朝服饰进行改良，才形成了后来大家看到的古装韩剧中的服饰。不仅是网友，很多家长也会错把汉服认成韩国服饰。其实汉服是汉族人民传统服饰的统称，由于中国古代朝代较多，也风格各不相同，这正是古代中国强大的表现。

服饰只是中国传统文化的小小一部分，此外还有很多，从诗词歌赋到做人的道理再到礼仪，家长都应该让孩子进行了解和学习。《中国诗词大会》上的武亦姝在比赛中对古诗词的对答如流，充分展现了在古代文学熏陶下的“腹有诗书气自华”。

学习知识简单，学习做人的道理更加重要。青少年时期正是孩子心智的成长时期，更要学习待人处世的道理。

《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语，该书对人性的认识以儒家荀子“性恶论”思想为前提，以冷峻的目光洞察社会人生。是适合孩子阅读的书目。

随着网络的不断发展，网络和教育结合的日益紧密，家长自然也不能掉队，要多学习网络相关的知识。但网上的信息鱼龙混杂，很多学生整天沉迷上网影响学习，家长正确引导孩子正确上网成为重中之重：

要让孩子明白，网络交流也是现代社会交流的一部分，二正是因为有些人见不到，所以不可以轻信，网上的人也是社会上的人，也会有虚假和欺骗，千万不要认为网上就是纯真和纯善。

现在很多软件和网站都设置了青少年模式，设置观看时长和限制部分功能，还有一些游戏限制了在线时间，家长可以将这些软件的限制功能充分利用，起到控制上网的目的。

到此，以上就是小编对于学前教育钢琴课课题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育钢琴课课题的1点解答对大家有用。