学前教育谈话记录范文（学前教育谈话记录范文模板）

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本文目录一览：

• 1、幼儿园水从哪里来晨间谈话记录
• 2、幼儿园家访记录表内容怎么写小班
• 3、幼儿园教师谈心谈话记录内容
• 4、幼儿园家访的谈话记录应该怎么写
• 5、幼儿园教师谈话记录内容
• 6、幼儿园大班《红绿灯》谈话记录与谈话效果个案分析

幼儿园水从哪里来晨间谈话记录

通过提问引出谈话话题。（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程 组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

显微镜若干台。带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程：组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

活动建议1．鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲述故事。2．与家长一起查找关于有关水的来源、用途等资料。

幼儿园家访记录表内容怎么写小班

1、幼儿园家访记录内容1 家访时间：9月7日 家访对象：郁xx 住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1 家访教师：夏xx 家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

2、家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯。家访记录：李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱。秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李xx进行了一次家访。

3、幼儿园家访记录表内容1 家访时间 5月18日 家访对象 王浩宇 家访教师 李老师 刘老师 幼儿在园情况 浩宇在幼儿园是一个好动的孩子。幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。

4、内容如下：家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。家访记录：AA小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。

5、幼儿园小班家访记录表内容可以了解幼儿家庭背景和家庭成员，表现和习惯，生活问题。还有家访时间、家访地点，与家长交流，观察幼儿在家中的表现，与家长解决幼儿存在的问题，最后写上家访效果，解决了幼儿存在的问题，加强了家园合作。

幼儿园教师谈心谈话记录内容

1、幼儿园教师谈话记录内容可以包括以下方面： 家庭背景：了解学生的家庭背景、家庭教育情况、家庭支持程度等，为后续教育工作提供依据。 学习情况：询问学生在学校的表现和学习情况，包括学习态度、学习能力、课程内容等等。

2、教师与幼儿谈话内容如下：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题。不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

3、热爱幼儿，尊重幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。为人师表，堪为人师。

4、二人谈话的内容记录要条理清晰。园长：早上好，厨师。我想和你讨论一下我们未来的饮食计划。你有什么建议吗？厨师：我认为可以考虑增加蔬菜和水果的种类，减少糖分和盐的摄入量。

5、幼儿园安全谈话内容如下：教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

幼儿园家访的谈话记录应该怎么写

1、幼儿园家访记录内容1 家访时间：9月7日 家访对象：郁xx 住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1 家访教师：夏xx 家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

2、了解家长对园和老师的要求与建议。针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。向家长说说本班教学情况。要求家长配合情况 请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。

3、家访对象：XXX小朋友 家访时间：XXXX年XX月XX日 家访地点：XX小区XX栋XX单元XXXX 家访目的：了解孩子在家的生活和学习情况，为下一步的家园合作打下基础。

幼儿园教师谈话记录内容

幼儿园教师谈话记录内容可以包括以下方面： 家庭背景：了解学生的家庭背景、家庭教育情况、家庭支持程度等，为后续教育工作提供依据。 学习情况：询问学生在学校的表现和学习情况，包括学习态度、学习能力、课程内容等等。

教师与幼儿谈话内容如下：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题。不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

热爱幼儿，尊重幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。为人师表，堪为人师。

幼儿园安全谈话内容如下：教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

幼儿园家访记录内容1 家访时间：9月7日 家访对象：郁xx 住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1 家访教师：夏xx 家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

有些家长的学历比幼儿教师的学历高，就认为老师没有自己知道的多，根本看不起老师，对于老师给布置的作业与讲的道理不屑一顾，甚至与老师在谈话过程中，趾高气昂，只讲述自己的理念与教育观。

幼儿园大班《红绿灯》谈话记录与谈话效果个案分析

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：观看儿歌《红绿灯》通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

活动时，幼儿的常规欠一些。 改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。

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