学前教育阅读兴趣的培养，学前教育阅读兴趣的培养心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育阅读兴趣的培养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育阅读兴趣的培养的解答，让我们一起看看吧。

你关注过孩子语言发展的关键期吗?怎样培养孩子良好的阅读习惯？

其实任何有责任心的父母都会关注孩子的语言发展关键期。最近我看了育儿博主大J《打造儿童超级大脑》的书籍，书中内容涉及到孩子的语言发展，有些和我们传统的认知也不一样。

我周边的宝妈包括我自己一直都认为孩子到1岁左右会开始学习说话，晚点的会在2岁左右，一般正常情况下不会超过3岁。《打造儿童超级大脑》里给出的看法不太一样，我分享出来，供你参考。

关键期1：从出生开始，保护好孩子的表达意图。

宝宝出生时就会哭，饿了、不舒服都会用哭表示，这时我们可以主动将孩子的意图说出来，然后将自己接下来要做的事情说出来，首先给孩子灌输用语言表达需求的意识。包括平时在照顾宝宝时也可以这样做，如果宝宝有咿呀或肢体回应，可以等3秒再继续，让互动有来有回。

关键期2：从18个月开始，通过合适的游戏来锻炼

采用的方式仍然是一来一回，让孩子有更多的表达机会，自己开启话题，然后等待宝宝的回应，需要注意的是在和宝宝说话的过程中，一定不要一步到位，要有意识的和宝宝多聊几个来回再达到最终的目的，结束对话。

其实想要孩子语言发展好，就需要自己成为话痨。我本身话不多，在带宝宝上早教后，逼着自己去和他人交往，坚持将早教老师说的多和孩子说话方法用在日常相处中，才见到成效。

我家孩子上的早教机构里有个亲子图书馆，我一下狠心办了张会员卡，花了钱就想着不要浪费，坚持下来确实有了成效。

孩子的语言发展期各有差异，早点的1到2岁之间，晚的是2岁之后。

我家二宝是比较早的，一岁多开始很清晰的叫爸爸，妈妈。然后开始自己各种说话。

说话早的宝宝有个两个特点:

一是敢说，他会一本正经的“胡说八道”，别人听不懂。

二是模仿别人说话。我家宝宝最爱跟着爸爸后面鹦鹉学舌，爸爸叫我老婆，他也跟着叫，爸爸声音大他也声音大。

应该是学习语言关键期的开始。

语言的关键期发声是第一步，模仿说话是第二步。

接下来为了让他好好说话，我和宝爸经常给他看图说话读故事，反复的读，孩子做事喜欢反复，反复练习他会和认真的去学习单个的词或词组，经常奶声奶气的说“姐姐吃饭啦”“喝奶睡觉了”“救命呀”等等一大串。讲的故事里有救命，他就学会了。经常讲故事，他爱上看书，有时叽里呱啦讲给我们听。

古人常说：读万卷书，行万里路。

很多大人都会跟小孩子说这种话，但小孩子不会这样认为。他们认为读书只是许多条道路之中的一条道路。但他们其实只想到了一层，仅仅一层而已。他们都想要成为爱迪生，知道为什么吗？小孩子的思想，是很简单的。他们想变成爱迪生，只是单纯的想：他那么穷，都可以成为那么棒的发明家，我可比他好多了！那我肯定可以变成他一样伟大的人！

孩子这么想，很正常。诸位家长听到孩子这样说，不要生气。要鼓励他、支持他。但是，您要让他自己知道，成为爱迪生很难（1、爱迪生出生于一个贫苦的家庭，2、他有好奇心、有善于观察的五官，3、世界上不可能有性格一样的人4爱迪生有一个好家长）。但不要直接说，这样会打击孩子的心灵。要让他自己寻找答案。大家可以让孩子多多看历史书。下面给大家推荐几本很好的书籍。

首先，给大家推荐著名的《山海经》。大家如果手头有译文版，就先看译文的吧。因为如果孩子较小，不适合看这种古文版的。上小学以后也会学《山海经》里的古文了（如精卫填海等）如果孩子已经13以上了，那就完全可以自己阅读了。

这本书基本都是神话，很容易吸引孩子的注意力。

第二本跟第一本大有不同。这个属于稍稍带一些神奇色彩的。属于言情穿越系列小说，很多家长不愿意给孩子看这种书，是因为不适合这个年龄段的。但我不介意。因为这个小说很有吸引力，我一口气8个小时给看完了。真的不错！但至于不是这个年龄段的事，只要您看的够严，就不会发生你所担心的事。给孩子们推荐的原因是它写尽了当时黎民百姓的悲哀，写尽了后宫嫔妃的算计、王公大臣的贪污腐败、荒淫享乐。让孩子们真真正正地了解到当时天下战乱的痛苦。以至于让他想到如今生活在世上的不容易。所以这本书我强烈推荐。

我是两个女孩的妈妈向上长的花儿，我根据自己的知识和经验来回答这个问题。

研究表明，8个月左右大时与父母之间的互动，会直接影响婴儿12个月左右时的语言能力。对女孩来说尤为明显。如果在8个月就开始与父母一起阅读，对语言发育有很大的帮助，甚至对16个月时的语言能力还会有所助益。

我的两个女儿，反差有一些大，从她俩身上，我真的看到了阅读的力量。大女儿语言能力很强，开始得很早，小女儿现在快两岁了，最近才到语言的爆发期，但有些吐字还不是太清。

大女儿一岁三个月时能叫清楚家里所有人名字，能说“谢谢”等简单的日常用语，数字能数到10；

一岁八个月时，能背一段三字经；

两岁时能把小马宝莉里的第一集的前言一字不差地背下来，“在小马利亚王国，有一对公主姐妹共同……”，挺长的一段。当然，她只是一个普通的孩子。

曾经在一篇文章中，看见一个妈妈说，她女儿在1岁3个月拿着一本书，把书名《月亮的味道》给念出来了，真的很厉害。

所以，越早阅读，对培养孩子的语言能力和阅读能力越有帮助。

我大女儿现在做幼小衔接书上的数学应用题，她自己都能读懂题，当然，这也离不开她们幼儿园让指读课文的功劳。

在她6个月时，那时我全职带她，我就开始给她读绘本，从最简单的《我爸爸》《我妈妈》这样的书开始。等她会走路时，给她买了很多绘本，还有两个和她一样身高的书架，她随时可以自己去取书。

孩子语言能力发展可以分为四个关键期

0~1岁是储备阶段，最大的特征是咿呀学语。

1~2岁时能够说简单的字句，并且用肢体语言辅助表达。

2~3岁时开始喜欢提问。

3~6岁时语速更流畅、吐字更清晰，逐渐形成真正的语言。

1、从有趣的书入手

阅读要从有趣入手，让宝宝得以获得愉悦、得以亲近和喜欢读书。什么是有趣的书？能让自己和宝宝都喜欢的书，就是有趣的书，就是好书。

2、阅读要有固定时间

在每天中设定一次以上的固定读书时间，最好是在上床睡觉之前。设定好之后，就尽量不要改变，而且尽量坚持下去，这样宝宝才会形成固定时间阅读或者期待阅读的好习惯，同时也会把阅读这件事和与父母在一起的幸福感建立起好的联接。这样的习惯一旦养成，就不要轻易地破坏它。

家里边我们有多重要，你知道吗？就是一个孩子的的智力发育跟什么相关呢？就跟他在婴儿时期所收到的词汇量是相关的。所以在美国，很多富人家的小孩测智商比穷人家的小孩更笨，原因是什么？因为穷人有很多时间陪孩子，他们跟孩子讲很多的词儿。而且一定要讲足够复杂的成年人的词汇，千万不要讲那种小孩的话，小孩的话会使得这个单词量下降很多。

所以当你每天都比别的家庭，跟那个孩子

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家里怎么衔接幼儿园老师说的绘本阅读，大家在家都怎么做的？

不太了解你说的幼儿园提到的衔接绘本可以分享一些我们家关于绘本启蒙的方法和经验。

如果是幼儿园规定的绘本衔接应该会给一个推荐的绘本目录，那么妈妈可以做的事情是先把目录上的书籍全都买回来。

如果没有推荐书目的话，家长可以根据自己孩子的年龄段和需求以及自己愿意给他培养的方向去针对性的买一些绘本回来数量的话可以先买10本到20本。

拿这些绘本开始先尝试给孩子讲故事讲故事之前家长需要自己先阅读对绘本有一些大致的了解，再根据自己宝宝的实际情况来向他展示绘本的内容可以是讲述故事，也可以带着一些演绎，也可以带着一个玩偶一起听。总之，最终目的是引起孩子对绘本的兴趣。

在引起绘本兴趣之后，我们就要开始培养固定的绘本，阅读习惯在阶段的开始肯定是家长陪伴的亲子共读时光我们可以设置固定的时间段固定的阅读场景。我订的阅读地点甚至是光线，甚至是陪伴的玩偶，让他形成想条件反射般地仪式感，每天到了这个时候就会自然而然地要求家长来陪伴看书和阅读。

在这个基础上，可以再尝试购买更多的绘本，或者是借阅或者是交换或者是二手群里套，一些孩子可能会喜欢的绘本来增加他的阅读量。

对于孩子来说，一本书反复读30遍和30本书没本读一遍，这都是读了30本书。

最开始的阶段，我们不求让孩子有多少本的阅读量，而是引起他的兴趣，那么如果确定了哪一个绘本和故事是他感兴趣，我们可以盯着这个绘本和故事反复的读不停地读知道孩子可以在绘本讲述的过程中给我们完美互动，甚至它可以自己讲给家长，听，然后保持这个习惯继续给他扩展更大的阅读范围。

[呲牙]阅读绘本本身不只是书目的累积也是家长，带着孩子进行认知教育的重要环节，书上的知识书上的事情书上的故事，都是我们向孩子传达这个世界是怎样的一个途径。

很简单啊，在家陪娃读绘本就行。不一定是幼儿园指定的书，只要在家陪娃阅读就行，这是一个习惯问题，一定要在家多陪娃阅读 ，至于阅读的好处网上一大堆，再次不赘述。谈谈我个人的陪娃阅读经验：

这是我家阅读情况，对书非常感兴趣，也喜欢聊书里的图画。老大五岁，老二两岁。

1.陪娃一起阅读，这一点很重要，孩子不识字，一定要读给孩子听。

2.陪孩子读图，发现图画的魅力。经典的图画书都是在用图片讲故事，孩子也是读图思维，对图片非常感兴趣。

3.每天坚持，有固定的时间进行阅读，比如睡觉之前就是一个很好讲故事的时间，我在家每天坚持陪娃阅读三本图画书。

4.陪孩子聊聊绘本里的故事，小朋友都善于聊天，而且听一遍故事后就记住里面的情节了，陪他聊故事，能激发他的创造力，按自己的想象力进行改编或续编故事，有趣又有益。

5.父母要营造阅读氛围，比如多买一些书放在家里，自己也要多看书，适当的时候大声读出书里的内容，进而吸引孩子的兴趣。

6.坚持，坚持，再坚持。

希望以上六点对您有所帮助，谢谢邀请。

很开心回答这个问题。

1如果幼儿园没有指定的绘本，那肯定就根据家庭绘本来阅读。

2如果以前没有阅读习惯，那我们就从现在开始培养。

绘本阅读

1首先从孩子的兴趣入手，选择他感兴趣的绘本，比如男孩子一定工程车类开始，或者恐龙，女孩子就是可爱的卡通水果或者卡通形象开始。

2需要家长陪伴，没有孩子是天生就能会阅读 ，家长陪伴他去认识书，看懂书，感受阅读的乐趣。

3结合幼儿园的情况，比如孩子的阅读水平不一定和所有小朋友同步，一定多和老师沟通，满足自己小朋友的阅读需求。

希望我的回答能让你满意。

我是艳阳，一个很温暖的绘本老师。

到此，以上就是小编对于学前教育阅读兴趣的培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育阅读兴趣的培养的2点解答对大家有用。