学前教育的8大误区，学前教育的8大误区是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育的8大误区的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育的8大误区的解答，让我们一起看看吧。

是不是全国的幼儿园都只教唱歌跳舞而不能教文化知识呢，具体情况如何？

　　１、国家教育部禁止幼儿园课程小学化，也就是说不允许幼儿园教小学的知识，所以，对于公办幼儿园来说，是严格按照这个要求进行。在公办幼儿园内，主要进行五大领域的教学工作，即健康、科学、社会、语言、艺术，这五大领域主要对幼儿的基础性、启蒙性、全面性、生活性、活动性、直接经验性和潜在性进行提升；

　　２、私立幼儿园为迎合家长需求，在基础教学的基础上增加了文化知识的教学，但这些都是教育部不允许的，所以都是幼儿园私下进行的教学工作。当教育部门前来检查时，幼儿园又恢复成了基础教学的状态和布置。而很多幼儿园还会开设很多的兴趣班，比如唱歌、跳舞、足球等，丰富孩子们的课外时间，也便于家长接送孩子，但这些都是需要额外收取费用的；

　　３、由于孩子升入小学后，学校里对于拼音和加减等基础知识讲解过快，如果孩子没有一些基础的话，很容易跟不上课程，所以就更加促使家长们让孩子在幼儿园或者幼小衔接时学习拼音和一百以内的加减等，从一定程度上推动了幼儿园学习小学知识的常态形成。

　　故公办幼儿园不交文化知识，私立幼儿园会在私底下迎合家长进行文化知识的教学。

　　以上，如有不适，尽请指正，谢谢！

非也。幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都在发展幼儿的知识、技能、能力、情感等。

不是简单的唱歌跳舞吧？

幼儿园其实就是让孩子玩的时地方。在玩中潜移默化，认识世界，学会与小朋友交往，美育只是一方面。

现在的普遍误区是拿小学文化课当早教素质标准。家长又不懂。

幼儿园教五大领域，可以上网搜搜，目标都有，为孩子设置的课程里都有这些内容，全方位的培养孩子。去好的幼儿园，孩子学的其实很多，不要以为孩子会算数、会背古诗、会认字就是幼儿园在教，这些东西都是在明面的，幼儿园培养的是孩子的常规习惯，孩子的生活常识，孩子对自身的自信，孩子的思维，孩子的兴趣等等，这些不是立即就见效的，这些都是潜移默化的为小学做着准备。进了幼儿园，孩子每个月变化都是很明显的。你可以去了解各个幼儿园的特色，有些幼儿园注重锻炼孩子的体魄，体育活动搞得特别好，连编排一个早操都是经过很多次的磨合，适合孩子的年龄动作发展后创编的，不像现在的幼儿园流行什么就跳什么。孩子们在身体协调、身体灵敏度、身体反应力都比同龄人厉害，他们幼儿园生病的孩子也几乎很少。

我觉得什么事情都是积左或是积右，幼儿园从小培养孩子唱歌眺舞是很正常的，但教孩子识字，学文化也很正常，不必去搞那些形式，要让孩子从小有欢乐的空间，有必要让孩子去掌握学习的基本知识。

幼儿园的孩子们也分为三个阶段：

第一阶段，大都是三到四岁的孩子，这些孩子有的离开父母还会哭，有的还不能自己吃饭，上厕所，有些个别都还不能很好的表达自己的需求。所以这个阶段重在培养孩子们离开父母之后在学校和老师们安全感的建立，这样孩子们成年后融入社会才会更容易一些。

第二阶段，四岁到五岁，这时候通过一年时间和老师的相处和规律的幼儿园生活，孩子们已经非常适应了离开父母去学校了。这时候可以丰富孩子们的学习内容，以更早的发现孩子的天赋和培养对各种事物的兴趣。兴趣是最好的老师。如果一开始就通过刻板的教学压制了孩子的兴趣就很可怕了。

第三阶段五岁到六岁，也就是幼小衔接的阶段了，现在有各种各样的幼小衔接班，即便孩子所在幼儿园不教授拼音二十以内加减法等一年级课程，家长们也会想办法让孩子学，都怕输在起跑线上，逼着五六岁的孩子用那稚嫩的小手写满一页又一页机械性的知识。我很不赞同这点。过早的用繁重的作业扼杀了孩子对知识的好奇心，厌烦厌倦甚至是厌恶。如果还没上小学就产生了这样的情绪，试想以后怎么能好?

幼儿园的孩子要快乐的童年还是要跟上应试教育的步伐，你的看法是什么？

这与你想要孩子拥有什么样的人生有关系。如果您想他拥有幸福快乐的人生，那么应该在幼儿园阶段之前培养孩子幸福快乐的能力，让他的人生起点从快乐的感受和目标开启，这样即便未来学生生涯是辛苦的，他也有苦中作乐的能力；如果您想以考试分数和成绩看待孩子的人生，那你就会选择让孩子从幼儿园就走上应试的道路，一路焦虑的推着孩子狂奔。

我们总以为生活是为了明天。其实我们都错了，生活就是为了此刻的活着，活得快乐，活得充实，活得有意义。被推着被拖着活在未来的孩子是最无辜的，因为不是牺牲了今天的快乐就拥有明天的好生活。幼儿园阶段不玩嗨了，不玩开心了，绝对是隐患无穷的。愿每个孩子都能拥有游戏的童年！

在头条上问这个问题，可见是真心关爱孩子的家长。对孩子来说童年的快乐不可剥夺，而应试教育又是普通家庭首选进阶之路，两者都很重要，幸运的是，童年的快乐和应试教育二者并不冲突，鱼与熊掌可兼得。

我家女儿4岁多，幼儿园中班，在家里最爱说的就是：“妈妈陪我玩，或者妈妈带我去哪哪玩。”孩子的天性使然。

不过我也发现对小朋友来讲，一味简单的玩耍，也会感到无聊，也有精神方面的需求。他们对一切新事物都充满了好奇，包括知识，家长很有必要给孩子建立一个容易接触到知识的环境，家里除了玩具，还需要一定数量的绘本，我家宝宝从两岁多起给她读绘本，比如《勇敢的三角龙》，听过几遍之后，她经常会自己拿起绘本要求大人给她念，没多久，她就可以复述故事内容了，无意中锻炼了记忆力和表达力，顺便还认识了一些简单汉字，不过也有后遗症，目前她最喜欢的玩具就是恐龙了，家里大大小小的孔龙有三十多个，说心里话，做为妈妈，我其实是不喜欢自己女儿的这个爱好。

幼儿园的孩子面临的第一个问题是幼小衔接，也想想也算不上大难题，生活中处处都是可以学习的机会，想学汉字，可以给孩子下载识字app，里面简单的游戏，孩子很喜欢，玩着玩着就认字了，或者识字卡片结合绘本，效果都不错。想打数学基础，可以买一些蒙特梭利的教具，孩子在自己动手操作的过程中，能很好领悟加减乘除的奥义，目前我家娃还处于把教具当玩具玩的阶段。

还有一点也很重要，就是在孩子玩耍或者学习的过程中，尽量不打扰他，以免破坏孩子的专注力，有了对学习的兴趣和良好的专注力，再加上费曼学习法，孩子会获得链接事物本质的能力，高效的学习力会让孩子终身受益，而应试教育完全是给孩子在人生的某一阶段，提供表现的机会啊。

以上是我在看了多本育儿书之后的一些想法，还在实践中，持续学习，不断提升，给孩子做个好榜样。

最后建议担心孩子教育的妈妈看看尹建莉、李雪、孙瑞雪、蒙特梭利以及她们推荐的书，在充满挑战的育儿之路上，给自己吃一颗定心丸。

到此，以上就是小编对于学前教育的8大误区的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育的8大误区的2点解答对大家有用。