学前教育的目的案例分析，学前教育的目的案例分析怎么写

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让小朋友上幼儿园最大的目的是为了学习还是别的什么？

“学习”，这是一个很宽阔的概念。但根据问题的描述，应该特指对科学文化知识的学习。基于此前提，我的回答是不仅有科学文化知识的学习，还有良好习惯的培养以及自主能力的锻炼。

一、科学文化知识的学习

很多父母认为，幼儿园能让孩子学到什么科学文化知识知识啊？其实不然，孩子是一张白纸，对于所有的知识，对孩子来讲都是新鲜的，都是第一次接触，能掌握这样的知识绝对是一个挑战。所以父母不要站在自己的认知角度去分析孩子面临的问题，不要认为数数，加减法，基本事物认识等是那么简单，对孩子来说真不是那样。孩子学到这些知识就是0到1的突破，是非常大的一个进步。

二、促成孩子良好习惯的养成

孩子在幼儿园中，除了科学文化知识的学习，还有良好习惯的培养。对孩子来讲，幼儿园就是一个小社会，孩子必须遵守幼儿园中的一日生活制度。该吃饭的时候就要好好吃饭，该睡觉的时候就要好好吃饭……，孩子长期这样有规律的学习和生活，对培养好的习惯是有帮助的。

三、帮助孩子提升独立自主的能力

孩子去上幼儿园，应该是第一次离开父母那么长的时间，第一次离开父母那么远的距离，这对孩子来说是一种挑战。在幼儿园里，孩子需要自己面对老师，面对小朋友。要自己学会吃饭，自己睡觉，自己上厕所。这些日常的生活行为对孩子独立自主的能力提升有很大的帮助。

所以，孩子在幼儿园里不仅能学到科学文化知识，还能帮助孩子养成良好的习惯和提升孩子独立自主的能力。

我儿子今天幼儿园毕业，我觉得三年幼儿园下来，孩子改变最大的不是学会了多少知识，而是性格上的的巨大变化和各种习惯的养成以及对学校生活由衷的喜爱。

首先，我儿子由一个见人就躲在我身后的小不点，变成了一个开朗外向，见到人能够主动打招呼的小男生。

害怕见生人，不善于与人交往是很多小朋友的入园前的样子，可能是从小在家里与人接触的比较少有关吧，孩子进入幼儿园，也集体生活的开始，许多事情孩子都要自己去面对，去与老师与小朋友交往，三年幼儿园下来，孩子与班里每个小朋友相处都很愉快。

其实，孩子养成了各种好习惯，饭前饭后洗手、按时起床睡觉、主动打扫卫生、甚至叠衣服。

现在孩子很多事情都不用我提醒，就可以做得很好，并且家里的衣服都由他来叠，成为我的实力小帮手。

最后，是对面学校生活、对老师由衷的喜爱，我认为这对孩子漫长的学习生涯有重要的作用。

孩子上幼儿园从来都很积极，在幼儿园有许多好玩的东西，学习也是在玩中学，对培养孩子的学习兴趣有很好的作用，所以在幼儿园不教那么多知识，感觉还是利大于弊。

所以，从个人感受来说，我觉得自己当初选择以玩为主的幼儿园还是比较正确的，现在孩子对小学生活充满了期待，也希望这个状态可以一直持续下去。

上幼儿园有很多目的，不仅仅是学习！但说句大实话，对家长来说，上幼儿园的核心目的却只有两个，一个是让家长能够解放出来，另一个就是让孩子能学到更多东西。他的并不是家长关心的。

学习分为狭义和广义之分，狭义的学习就是指数理化之类的，是和考试成绩息息相关的。而广义的学习是和孩子的成长有关。

所以当学习作为主要目标时，一定要以广义的学习为目标，因为孩子的脑力和体力都没有发育到成熟，并不适合强行进行知识的灌输。幼儿园学习并不是让孩子记住书本的知识，而是为小学学习和孩子的性格、情商等打下坚实的基础。

幼儿园广义学习包含以下几个方面:

1.数学上的加减法，语文上的拼音和认字，以及英语学习。

2.美术，舞蹈，手工等兴趣方面的学习。

3.生物，民族，地理，百科等拓展知识的学习。

4.文明礼貌，道德修养，讲究卫生，明辨是非等精神文明的学习。

5.体操，篮球等提升身体健康方面的学习。

6.独立自主，学会自己照顾自己，学会交朋友，学会融入集体，情商，逆境商等精神成长的学习。

7.学会生存常识，学会劳动，学会思考等生活技能学习。

在大多数情况下，当孩子3岁的时候，家长就会张罗着给孩子报名幼儿园，有的家长甚至在孩子1岁多的时候，就已经在忙着给孩子找最好的幼儿园了。

让孩子上幼儿园，不同的家长会有不同的初衷，但是，都大抵是如下几种目的：

• 培养孩子的习惯。不管是学习习惯，还是生活习惯，孩子总有一天会离开父母去过集体生活，在一个集体中，孩子更容易养成良好的学习习惯和生活习惯。比如：每天按时起床、按时就寝、按时上学、遵守学校的各种规章制度，学会跟小朋友一起玩等等。不可否认，在幼儿园的生涯中，不管是孩子的生活习惯，还是孩子的交往能力，都能得到很大的进步。对于这一点，我是深有体会的。我家大宝从幼儿园小班，到今年幼儿园毕业，其中的变化，幼儿园功不可没。
  当然，孩子习惯不能仅仅依靠幼儿园的学习，还需要家长的配合，不然，孩子的表现，在家里跟在幼儿园会有天壤之别。
  

  

• 让孩子学知识。经济条件允许的家长，会想方设法让孩子进入私立幼儿园，越高端越好，希望孩子从小不要输在起跑线，语数外音体美，全面发展，样样精通。毕竟，由于政策影响，公立幼儿园是不会超前教育的。比如我家大宝就是上的公立幼儿园，整个3年的幼儿园，就是以习惯培养为主，完全没接触过小学的知识。9月份马上升入小学，确实让我有点焦虑。
  

• 家里没有带。有些家长在孩子还未满3岁的时候，就把孩子送进了幼儿园或者托儿所，因为家里没人帮忙照看，不得不忍痛为之。这种情况下，建议家长要多方调查即将入读幼儿园或者托儿所的情况，是否有虐童事件发生，家长的口碑怎么样，等等。毕竟，现在社会，不安全的因素还是很多，所以，需要家长多留一个心眼。
  

送孩子去幼儿园，不管出于哪种目的，作为家长的我们，始终会把孩子的安全放在第一位，所以，不管是私立幼儿园，还是公立幼儿园，家长都需要多费心考察幼儿园的情况。

【我是"成长为自己"，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】

家长让孩子上幼儿园最大的目的到底是因为什么呢？是为了让孩子在幼儿园学习很多的知识呢？还是为了锻炼孩子各方面的能力？其实我觉得让孩子上幼儿园最大的目的不是为了能让他学习特别多的知识内容。因为幼儿园是3~6岁的孩子，这个年龄阶段的孩子他的学习能力并不是特别的强。

所以这个时候即使孩子学了一些知识内容，但是对于他来说可能意义并不是特别大。那么孩子上幼儿园和他不上幼儿园最主要的一个区别就是孩子在各方面的能力都有所提高，其实说的直白一点就是锻炼孩子的独立性。幼儿园分为公立幼儿园和私立幼儿园，那么这两所不同的幼儿园他们最大的不同点也是在于教不教授孩子小学化知识。

所以很多家长认为如果孩子上的是私立幼儿园的话，那么他们的目的就是主要以学习为目的。但是这种情况下说的也不是特别的全面，因为私立幼儿园，虽然教授孩子小学化知识，但是他在其他方面教育孩子也是不差的。比如说私立幼儿园同样能锻炼孩子的独立性，同样能提高孩子的自理能力。

只不过他们在做这些方面的时候，又额外的给孩子增加了学习上的内容而已。那么公立幼儿园就不一样了，公立幼儿园他的教学模式就是游戏化教学，让孩子在学中玩，在玩中学。所以他也不是单纯的玩，而是在玩的时候也学习了一些他能用到的知识内容。并且对幼儿园的孩子，我相信每一个家长都不会有特别高的学习方面的要求的。

因为家长也知道孩子年龄小，学习能力比较差，这个时候如果给孩子过大压力的话，只会对孩子造成负面的影响，所以家长不会给幼儿园的孩子学习方面特别大的压力。而且现在所有的幼儿园都不是以学习为目的的。即使孩子学小学化知识，但他上幼儿园最主要的目的也不是为了学习。

如果幼儿园主要以学习为目的，那么孩子有可能上了不到一段时间，他就会非常讨厌这样的幼儿园。因为3~6岁的孩子他的天性是爱玩，如果让他到一个整天学习的地方去，他肯定是适应不了的。所以让孩子上幼儿园最大的目的就是培养孩子的独立性，锻炼孩子的自理能力，提高孩子的语言表达能力，让孩子为上一年级做一个充分的准备工作，并不是主要让孩子学习的。

我觉得小朋友上幼儿园不仅是学习，这是小朋友从家庭生活迈向集体生活的一个新阶段，从每天面对爸爸妈妈爷爷奶奶到面对老师同学朋友伙伴的一种新环境。在这种新的环境当中，在与同学的相处、老师的引导当中，小朋友不仅可以学习启蒙知识，更多的是让小朋友学习如何在集体中生活，如何与同学相处，如何交到新朋友。从而锻炼孩子的沟通能力与独立能力！从课堂的写字、画画、跳舞、学英语等启蒙孩子的学习意识，为以后的小学学习打好基础。我家宝贝是今年转学到现在的幼儿园的，起初我有些担心她适应不了新的环境。有一次接宝贝放学，走到学校门口她主动跟小朋友打了招呼，然后对我说：“妈妈，这是我的同学xⅹⅹ，这是我今天新交的朋友，每天是她的奶奶来接她放学的。”“你交到几个好朋友啦？”“我有5个好朋友了，她们是…………”

幼儿教育的目的是什么？

幼儿教育的目的，是培养21世纪高素质的人才。

国家教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯与求知的欲望。 ”

２～３岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼；身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。

２岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。

２～３岁的孩子最容易接受成人的教育，告诉他什么事情该怎样做，他便会顺从地接受并记住。他可以遵守简单的规则和要求。例如，他会根据成人的要求不坐地、不玩土等。

２～３岁的孩子有独立的要求，喜欢自己脱穿衣服、叠被子，尽管他还不会或不太会，但这种要求很强烈。

２～３岁的孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地，他就去拿簸箕；爷爷拿起报纸，他会送来眼镜……

２～３岁的孩子有很好的记忆力，他能很快地背会一首儿歌、古诗；跟随成人到过某个亲友家，再路过时他能说出这是谁家。

２～３岁幼儿的语言发育特征是什么？

２～２岁半

（１）会说５０多个字。

（２）能说５～６个字组成的句子。

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