对学前教育资源的认识，对学前教育资源的认识和理解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对学前教育资源的认识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍对学前教育资源的认识的解答，让我们一起看看吧。

谈谈你对重点发展农村学前教育的认识？

我是生于农村、工作在农村的闲来吹壳子，欢迎您和我一起关注三农。

下面，我就来谈谈我对重点发展农村学前教育的看法，不妥之处还望指正。

很多人对学前教育的意义认识不清，认为没有什么用处，其实这种认知是错误的。学前教育的意义有三:

1、提前养成孩子习惯。学前教育有助于养成孩子习惯，比如勤洗手、爱护卫生等等。这些习惯的养成，比较重要，但是往往会被家长忽略。

2、能够培养孩子的能力。学前教育能够培养孩子的学习能力、思考能力、观察能力。在老师带领下，即使做游戏都有助于孩子成长。

3、学前教育让孩子能够系统学习部分知识。学前教育不是简单的玩玩，而是能够系统教导孩子学习该年龄段的知识。特别是少数民族地区，还会培养孩子使用普通话。

当前的农村，学前教育严格来讲是发展滞后的。

1、学前教育阵地不足。要发展学前教育，必定要有场地，总的来说，很多落后的农村，根本没有场地开展学前教育。

2、师资不足。这是一个老大难问题，农村的学前教育老师不多。很多学前教育专业的大学生，不愿意到农村工作，因为条件艰苦。

3、教学手段落后。很多农村的学前教育由于条件落、老师年龄大，导致教学手段落后，很多还停留在陪孩子耍耍闹闹。

《教育纲要》中对学前教育提出了三个方面的任务“基本普及学前教育、明确政府职责、重点发展农村学前教育”.“学前教育对幼儿习惯养成、智力……

《农村学前教育是未来十年发展的重点》摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,通过学习收获很多.百年大计,教育为本,教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径.整个《纲要》分为四个部分,从四个部分（总体战略、发展任务、体制改革和保障措施）阐述了未来十年教育改革和发展规划的基本内涵.作为一名幼儿教师,更加关注对于学前教育提出的目标与任务.下面说说自己的学习体会:

一、明确《教育纲要》的工作方针:优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量.

把教育摆在优先发展的战略地位,体现了教育在新时期的重要地位.把育人为本作为教育工作的根本要求.教育是开发人力资源的主要途径.以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,关心每个学生,促进每个学生生动活泼地发展.作为一名幼儿教师,要以幼儿为主体,“以幼儿发展为本”、“以儿童发展为中心”的理念更要深入人心.要尊重幼儿的个体发展,对幼儿要有爱心、耐心,促使班级每个幼儿能够健康快乐地成长！把改革创新作为教育发展的强大动力.在幼儿园取消教材的这个改革中,作为一名幼儿教师,更要转变观念,跟上时代的步伐,敢于创新,使幼儿的一日活动更加丰富,让幼儿能够得到更全面地发展！

二、了解《教育纲要》对学前教育提出的目标和任务

《教育纲要》中对学前教育提出了三个方面的任务“基本普及学前教育、明确政府职责、重点发展农村学前教育”.

“学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义.遵循幼儿身心发展规律,坚持科学的保教方法,保障幼儿快乐健康成长.”作为幼儿教师,要从工作中的点滴做起,注重培养幼儿的良好行为习惯.在幼儿园的三年除了让幼儿学习一些知识技能外,更是培养幼儿良好行为习惯的最佳时期.我们老师要在一日活动中注重对幼儿的引导和培养.在活动中以游戏为主.让幼儿在玩中学,学中玩.注重遵循幼儿的年龄特征,保障幼儿的身心健康发展.

总之,在今后的工作中,我将时刻贯彻《教育纲要》精神,加强自身素质及修养,努力为幼教工作贡献自己的一份微薄之力！

到此，以上就是小编对于对学前教育资源的认识的问题就介绍到这了，希望介绍关于对学前教育资源的认识的1点解答对大家有用。