新世纪学前教育读本数学，新世纪学前教育读本数学书电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新世纪学前教育读本数学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍新世纪学前教育读本数学的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园小朋友怎样学数学？

学前数学学习的误区还是很多的，超前学习衔接班成风，忽视对数学基础概念的理解，懵懵懂懂地靠记忆方法，狂练计算题。对于小学一年级的内容提前了解是没问题的，但要注意学习的方法。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！数学不只是一两个知识点，学前更应注重为孩子打开数学世界探索之门，从生活中，从玩具中，从游戏中开心学数学概念。

数学研究的是数和形，这些在生活中处处都存在，随时都可以来一堂生动的数学认知课。引导孩子接触，观察，发现才会激发孩子的好奇心，进而对数学产生兴趣。

① 生活中的数无处不在

→ 收集“数”

→ 理解“数”

数学在生活中无处不在，幼儿园的小朋友好动、好模仿且好奇心强，因此作为家长要不失时机的去引导，去帮助他们感知生活中的数学，比如长短、粗细、高矮、上下、里外、多少……餐桌上的数字等，变被动为主动，孩子在快乐中感知，在愉悦中接受，在玩中学，乐此不彼！

幼儿园的小朋友怎么学数学？ 我们都知道，学龄前的孩子一般情况下都是指六周岁之前的孩子。而就读于幼儿园的孩子通常是指：三到六周岁的孩子。这几个年龄阶段在幼儿园里又分为小班，中班，大班。

我目前任教的是幼儿园小班，小班春季学期所学的目标内容有

①能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给3以内数量的物体进行排序，感知量的特点。

②能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。

发现间隔排列的规律，这一部分内容就稍微难一点。我们可以通过排队的方式让孩子了解间隔排列的规律。

“来来来，小宝贝们，我们一起给这些颜色宝宝排队，蓝宝宝排第一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；接着还是蓝宝宝排队一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；那么再往下排的时候到哪个排第一呢？买个排第二，哪个排第三？如果让孩子抽象记住蓝黄红、蓝黄红、蓝黄红这样排列孩子们可能听不懂。所以，我们要换成孩子们容易听懂的方式让孩子进行比较，这样更有利于孩子接受输入。

③通过比较，判断物体的大小、长短、高矮。

比如，在比高矮的时候，我们会请老师和小朋友，两个明显有差别的人进行比较，让孩子认识高和矮，“我长得比你高。”“你长得比我矮。” 不需要生硬强搬地让孩子记住什么是高，什么是矮，只需要两个人一起对比，这么轻易就可以判断出哪个高哪个矮。而且也可以通过量一量的方法让孩子知道“我长高了，我比你高。”

幼儿园的小朋友怎么样学数学？首先幼儿园小朋友分为小班，中班，大班，所以每一个年龄段孩子在数学方面需要达到的目的是不一样的，那么老师在教授孩子的时候方法也是不一样的。所以孩子们应该怎样学数学，一定要根据孩子的年龄特点来设计教案，这样孩子在学起来的时候才会有乐趣。

幼儿园的教学活动和小学是不一样的，他们在教数学的时候都是要有具体的实物来教给孩子的，也就是说幼儿园的孩子属于具体形象思维。如果让他直接算1+1等于几，他可能还需要扒手指头才能算得出来，甚至有的孩子扒手指头都算不出来。

那么这样的情况下，你如果给他换另外一种说法，比如说他有一个苹果，妈妈又给了他一个苹果。那么他现在有几个苹果？这样的情况下他肯定能算得出来他有两个苹果，所以说幼儿园的孩子很多情况下在做算术题的时候一定要给他一个实物，他才能算得出来。

那么针对幼儿园小班的孩子，幼儿园规定小班的孩子不需要做加减算式题，只需要会5以内的点数对应就可以了，比如说给他5个苹果，然后他相应的能找到数字5对起来，这就是点数对应，并且幼儿园小朋友也要知道一和许多的概念。

所以说幼儿园的小朋友在数学方面相对来说学的还是比较少的。因为幼儿园小班的小朋友刚开始上幼儿园，最主要的还是适应幼儿园的生活，所以在数学方面的知识要求的不是特别多。因为孩子年龄越小，他的思维能力越弱。

等孩子上了幼儿园中班之后，他数学方面需要达到的教学目标，就是会10以内的点数对应，会5以内的加减算式，等孩子到了幼儿园中班的时候，才会开始让他算加减算式。因为幼儿园中班的孩子慢慢的，他的思维能力已经开始变强了。但是这种情况下，老师在教授孩子的方法也不能说是直接给孩子出一道加减算式他就会做了，他还是要有具体的实物才能算出来加减算式。

所以为什么孩子在刚开始算数的时候会出现扒手指头的情况，这就是因为他需要一个实物来算数，那么这样的情况下没有其他的东西他就只能把手指头了。那么等孩子到了大班之后，他需要达到的教学目标就是能熟练的掌握10以内数的分成，并且会10以内数的加减算式。

所以幼儿园在教授孩子数学方面知识都是根据孩子的年龄特点，一步一步的给孩子增加难度。这样孩子在学的时候才不至于感觉太难，而有太大的压力，产生不愿意学的情况。

学前班的孩子怎样学数学？

我是小学数学老师，这个问题我愿意回答

我先说一下，国家已禁止幼儿园小学化教学，以后不存在学前班了。那就说下还在上幼儿园的孩子怎样学数学。因为幼儿园禁止小学化，不允许不遵循幼儿的身心发展规律超前教学小学的算术，提倡在游戏活动中认识数与并体验、感悟加减的计算方法。

我想今天这问题应该会是家长问的吧？

我说说我认为的家庭生活中幼儿如何学数学，我认为家长不要让孩子去机械地写数字，列式给孩子计算，强求孩子学数学。幼儿最基本的活动就是游戏，这时候父母的角色就是陪伴，在亲子游戏活动中引导孩子学习。

要说怎样学数学，首先就是数字的概念，孩子在游戏过程中可以利用玩具，比如玩积木时可以说：“宝宝数下正方体有几个，球有几个，红色的几个……”；拍皮球时可以说：“宝宝来自己数，拍五下，十下……”也就是说在游戏的过程中识数。

也可以在游戏中学习简单的加减，比如再学跳绳时，孩子跳了三下，再让跳二下，就可以问：现在几下啦？或妈妈跳了五下，孩子跳三下，然后就可以比多少，问：妈妈比宝宝多跳几下了呀？或给孩子一个目标数字，如一共要跳六下，当孩子只跳了四下，那就问：宝宝还要几下就完成任务了？

也可以在情境游戏中学，比如问：宝宝把5个桃子分给爸爸、妈妈，你打算怎么分？孩子在实际活动中就体会了这数字可以有多种分法，无形中就学会了数的分合，为加减法学习打好基础。我觉得孩子还小不要让孩子做书面的计算题，又摆学具，又扳手指地学数与计算。

到此，以上就是小编对于新世纪学前教育读本数学的问题就介绍到这了，希望介绍关于新世纪学前教育读本数学的1点解答对大家有用。