融合学前教育康复实施制度，融合学前教育康复实施制度的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于融合学前教育康复实施制度的问题，于是小编就整理了1个相关介绍融合学前教育康复实施制度的解答，让我们一起看看吧。

求教：自闭症孩子如何进行融合教育？

融合教育，是以经过特别设计的环境和教育方法来适应不同特质的小孩的学习的。

一般融合教育的教室和一般教室都不太一样。现在很多地方提倡的融合教育就是按照这个来的。小组学习，适应孩子的特质和家长的协助。

融合是桥梁，是隔离教育到整个统一教室的纽带！如果，只是单纯的让自闭症儿童和普通儿童在一起，对于自闭症儿童来说进步是缓慢的！融合需要社会融合，环境融合，师资融合，校园里不但要有个训教室，还要有融合教室！根据自闭症儿童的不同，安排个训及融合计划！融合的同时是需要专业人员支持，根据自闭症儿童的不同，安排个训及融合教学计划，发现自闭症儿童的兴趣，帮助及降低自闭症孩子障碍，争取让自闭症儿童将来做个有社会价值的人！这才是融合教育的真正目的！

首先，作为家长耐心很重要，不要病急乱投医。自闭症的孩子，大多内向，关注自己内心的感受，心理脆弱，易被外境所伤。因此，沟通要注意尊重，理解。找孩子身上的闪光点，多鼓励赞美，激发自信。带孩子去认识别的小朋友，让他找到玩伴。参加有意义的社会活动，如慈善活动，让孩子感受到付出的价值和快乐。再就是让孩子看些励志方面的书，从小我中走出来。

这是很多家长和老师都很头疼也很关心的问题，自闭症的融合之路到底应该怎么走？

就目前的环境来看，要去普小进行融合教育的话，首先是学校愿不愿意接收自闭症的孩子，如果学校愿意接受老师和其他同学以及家长的反应是什么样的，能否在学习和生活中接受并给予孩子孩子帮助。

再一个比较重要的就是学校的教育资源是否适合孩子进行学习。学校是否配备专门的资源教室以及需要请专业的资源教师。很多学校是做不到的，有些可能是不重视，有一些学校是没有资源来满足需求。

我们能做的就是尽最大的努力，让孩子的能力得到最大的提升，达到可以进行融合教育的程度，然后再对学校进行考察。

自闭症有轻重之分，重症的自闭症要直接融入到主流学校，还是有一定难度。中度以下的自闭症在学前一定要抓紧的训练和康复，尤其是静坐，听指令，一定要反复训练，很多康复机构他们有团体训练，尤其是学龄前一年的孩子，在整个团体中大量的参与活动，对他入学是有一定的好处。自闭症它的主要原因是大神经系统发育障碍，引发各种功能的迟缓。对这类孩子，最有效的方式就是大量的感统运动，通过对前庭的刺激，达到本觉的平衡。在大量运动中孩子发育提增，大神经系统障碍慢慢的消失，从而孩子得到康复。

到此，以上就是小编对于融合学前教育康复实施制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于融合学前教育康复实施制度的1点解答对大家有用。