学前教育研究中心方案，学前教育研究机构

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幼儿园老师能有充足的时间深入到教育教学和研究孩子身上吗？这方面重要吗？

幼儿园本身就事务繁杂，小孩子都不懂事，需要老师更多的精力看护，再加上教育教学，各种活动，检查等等。估计应该非常忙碌，等到孩子放学回家了，老师已经很疲倦了，能再深入研究教学的精力估计也剩不下多少了。所以很理解幼师的不容易。

如果能有机会深入研究幼儿教育那是最好不过了，幼儿的教育也是很重要的阶段。

幼儿园老师能有充足的时间深入到教育教学和研究孩子身上吗？作为一名幼儿园老师，肯定要把自己充足的时间完全深入到教育孩子和研究孩子身上的。幼儿园老师教育的就是孩子，所以她肯定是要把所有的精力放到孩子身上。当然这个把所有的精力放到孩子身上，不是说照顾好孩子的一日生活，照顾孩子吃喝拉撒玩就可以了，肯定也要从教育孩子方面做一些研究。

因为老师的任务是教书育人，所以她不仅要教给孩子一些各方面的知识，还要教育孩子怎么能成为一个对社会上有用的人？特别是对于幼儿园老师，他们面对的是一群比较特殊的社会群体，是什么还不懂得3~6岁的儿童。并且幼儿园老师是孩子的启蒙老师，所以作为幼儿园老师，更应该把教育和保育相结合的融入到幼儿园的一日生活当中，这点是非常重要的。

不了解幼儿园老师工作的一些人可能就是单纯的认为幼儿园老师就是保姆，就是高级保姆，就是照顾孩子一日生活，带孩子玩儿的的高级保姆。家长对老师的这种认知其实只是其中的一小部分，老师不仅是照顾孩子的高级保姆，更是教育孩子的引导者。

其实幼儿园老师的工作是非常繁琐和辛苦的，每一天早晨7:00来到教室里面，开始给教室通风，打扫教室的卫生，给孩子们凉好水，等到8:00的时候孩子们开始陆陆续续的入园了，孩子们入园之后，老师还要进行繁琐的，日复一日的晨检工作。晨检工作结束之后班级里面有一位老师就要开始教授孩子们各种知识技能了。比如有的老师在早晨的时候会教孩子们唱歌，有的老师会教孩子们跳舞，甚至还有的老师早晨会给孩子们讲一本好听的绘本故事。

在老师陪伴孩子同时，还有一名幼儿园老师开始化作妈妈的身份一样，去给孩子们盛饭了。等孩子们吃完有营养的早餐之后，回到教室里面，才是真正的教育时间，老师会根据各种教案教材来给孩子们教授知识。给孩子们传授完知识技能之后就开始带领孩子们出来户外活动了，不仅带孩子们做花样课间操，还会带领孩子们玩各种玩教具。

等孩子们在外面疯的差不多了之后，老师就要赶紧的回教室，给孩子们倒好水，让孩子们进来的时候能直接喝到舒适温度的水。孩子们喝完水之后，有了幼儿园就会在上午给孩子们加一次点心，也有的幼儿园会让孩子们吃点水果。所以等孩子们吃完加点，喝完水之后就是孩子们自由的区域活动时间了。

区域活动不是让孩子们单纯在那里玩积木，而是老师给孩子们做的有教育意义的各种材料。紧接着就到了孩子们中午午休的时间了，孩子们吃完丰富的午餐之后，老师会带领孩子们去户外散散步，消化消化自己吃的食物。就会带领孩子们到休息室里面去睡一个香香甜甜的午觉。

孩子们中午睡觉的时候，老师也不能休息，一会给这个孩子去盖被子，一会去叫那个小朋友起床去小便。等孩子们睡得饱饱的起床之后，老师先要给孩子们喝点水，喝点牛奶，然后带领孩子们出去转一下。等孩子们完全醒了之后再带孩子们玩区域活动或者是户外活动，这种情况下就要看每所幼儿园的是怎么安排的了。

幼儿园里事情繁琐，但是每件事情都很重要。比如，幼儿园里各种活动、考核、检查、教研、环创等事情很多，老师大多时间都在忙于这些事情，甚至加班加点。很多老师都在抱怨，工作压力大，存在严重的职业倦怠现象。私下里，有的老师也在不断的提意见，有些活动和安排可以放一放，甚至有些事情大可以取消，这样适当的减轻老师的工作压力力，工作积极性也会提高，就会把工作的中心专注到教育教学和孩子身上，能踏实的做到回归教育的本质上来。您认同吗？请您留言发表您的意见

所有的老师，不一定都是学者，但可以当成一个教育家！

所谓深入研究，深入教学，只要有高尚的心灵，把教育孩子当终身事业，当然会在工作中，去寻找解决方法，如何发扬孩子优势，如何改善孩子的不足。

说白了，就是一个“用心”的问题。

有普通人用他自己的行为方式，教育和引导孩子成才

也有很多大学者的后代非常普通。

不在于老师本身的知识量，而在于其对待教育的心态。

当然了，最最基本的教育知识，教育常识还是有具备的。

所以，不是说，花时间研究资料才叫研究，可以是走路时，睡觉时，把这个问题当成一个日常思考的方向，当然就有时间了。

本人也是老师，经常做梦时，都在讲课。而且很多的时候，一些好的方法，都是晚上做梦时，现实的梦境反应，只是现实更具体，而虽然梦境更模糊，但是经常给我一以解决很多问题的灵感。

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