学前教育的人物，学前教育的人物访谈

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育的人物的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育的人物的解答，让我们一起看看吧。

学前教育学萌芽阶段主要代表人物？

公元十五世纪到十八世纪中叶，学前教育学处于萌芽阶段。捷克教育家夸美纽斯、英国教育家洛克、法国教育家卢梭、德国教育家赫尔巴特成为代表人物。卢梭的《爱弥儿》享誉全球。

学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有夸美纽斯、卢梭、斐斯泰洛奇等。

扬·阿姆斯·夸美纽斯提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。

让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。

裴斯泰洛齐（Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827）是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。他热爱教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求，在教育理论上许多独创的论述，不仅为世界教育发展作出了重要贡献，而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。

为什么说幼师是最美幼教人？

作为孩子的第一任老师，“最美幼师”也要拥有优美的气质和良好的形象，要温柔一点、活泼一点、可爱一点、阳光一点，最重要的是微笑多一点。这样孩子才能接纳你，你才能和孩子一起想、一起玩、一起学，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验

宝宝在家，都是妈妈照顾着生活起居。孩子太小离开了妈妈来到学校，这个陌生的环境里，宝宝的心里是害怕，慌张，时刻想念家人的。

这时的幼师就充当了妈妈的角色，既要安抚哭闹的孩子，又要让孩子喜欢学校喜欢上学，还得慢慢教会孩子们各种生活自理。

这要多么好的耐心以及爱心才能做好这个职业，所以说幼师是最美教人

幼儿游戏中教师是什么的角色？

在学前儿童游戏中，教师扮演的角色应该是参与者，主导者。参与其中，让孩子感受到被陪伴的安心和快乐。主导游戏，让孩子能身心健康，远离伤害，同时在游戏中得到能力的提高。

幼儿教师职业的角色是多元性的：1.教师是幼儿生活的照料者。2.教师是幼儿学习的支持者。3.教师是幼儿与社会沟通的中介者。4.很多时候还要当好幼儿及家长人际矛盾的调解员和裁判者。

　　幼儿老师既是老师，又是幼儿的“妈妈”和朋友。幼儿教师能帮孩子解决家长解决不了的问题，也能帮家长解决家长不能解决的幼教问题。

幼儿游戏过程中，教师仔细观察与幼儿交往中应扮演“导师”角色，促进幼儿更好的游戏，发挥幼儿的创造能力。只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正的快乐的游戏。教师在组织幼儿开展游戏前，可以观察孩子们日常活动的情况，如孩子喜欢玩什么样的游戏主题，内容和玩具材料，孩子近来感兴趣的是什么，孩子通常和谁一起玩等。教师根据自己的细心观察和了解，鼓励孩子们自由的去选择自己需要和感兴趣的游戏，从而获得自由选择的快乐。

在幼儿的游戏活动中，教师作为一个观察者，应注意观察幼儿的游戏活动，了解幼儿游戏的意图，能力及行为表现。对观察的游戏行为加以分析，才能决定指导的对象和方式，给予及时的帮助和指导，促进游戏的开展。如小班幼儿自我调节活动的能力较差，往往长时间的做一种活动，当“运输工”的幼儿反复装运玩具，累得满头大汗也不知休息，教师观察游戏发现这种情况，应及时帮助幼儿调配活动，建议他去当“交通警察”，坐在岗亭里开红绿灯，从而获得休息。

到此，以上就是小编对于学前教育的人物的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育的人物的3点解答对大家有用。