中专学前教育训练（中专学前教育学）

合理的进行学前教育 2024-01-14 14:30:02 0 桐乡市教育资讯网

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，即席发言 2，凭记忆讲 3，有准备的脱稿讲幼儿口语表达总结这两周进行的是看图讲故事《三只小猪》与“如果、、、就、、、”的使用。

通过复述训练，让幼儿慢慢地从复述片段过渡到复述完整的故事，从而培养幼儿的语言组织能力和语言表达能力。教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往习惯语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维。

心理环境是幼儿走向正确表达的前提。幼儿在宽松、和谐的环境气氛里，在心理有安全感，能使他们在自主、自由的氛围中，有话愿说、有话敢说。为此，我努力做到：⑴尊重和接受每位幼儿的语言差异。

比如，可以让幼儿学儿歌，学诗歌，讲故事等等，这些活动都可以让孩子的语言能力得到很快的提高。3 游戏中言语能力的培养儿童的天性是玩，而玩也是幼儿教育的主要组成部分。

幼儿语言表达能力的培养途径可以从以下几方面着手：注重在语言教育活动中，发展幼儿思维能力语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。

1、运用观察法、实验法、材料分析法、实例比较法、亲身体验法等研究方法结合书本理论为提高学生表演、掌握幼儿舞蹈能力做了有益探索，并总结出以下结论：要想教好幼儿舞蹈有一个前提：就是自己得先跳好幼儿舞蹈。

2、在教学过程中要注意引导学生善于观察，善于从观察中找出对比，从对比中找出窍门、找出本质，这样才能把握时代，反映社会与生活，创造社会与生活。代需要创造性教育，艺术的创造性教育越来越受到重视。

3、那么，怎样培养孩子的舞蹈能力呢？培养孩子对舞蹈的兴趣。经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目、歌舞表演等，让孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。

4、而幼儿舞蹈又有着自身的特点与创编方法，对学前教育专业的学生开展幼儿舞蹈教学之时，应当让学生熟悉掌握基本理论知识，懂得幼儿身心发展规律，多看、多实践、多总结、多发现、多创造，提升学生学习和创编幼儿舞蹈的能力。

1、作为学前教育大专生，我们需要学习学前教育学、幼儿教育心理学、营养学、学前卫生学、生理学、游戏学原理、语言学、教师口语、绘画、舞蹈、音乐等多方面的专业知识。

2、专科学前教育主要研究学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识，以及哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等各种相关学科的知识。

中专学前教育训练（中专学前教育学）

3、学前教育专业主要课程包括心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前教育史、学前教育研究方法、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育等。

4、② 专科大专学前教育主要学些什么课程学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。

5、学前教育以儿童为对象，必须学习教育学、心理学、健康学等知识。除此之外，还要学会唱歌跳舞等才能，但这些才能没有必要达到专业的要求。因为学前教育的目的只是开发儿童的潜力，使儿童对某种东西产生兴趣，让儿童在今后的正式学习中能更加顺利。

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