学前教育与中国汉字教学，学前教育与中国汉字教学的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育与中国汉字教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前教育与中国汉字教学的解答，让我们一起看看吧。

家长有必要教正在上幼儿园的孩子识字吗？还是应该先让孩子学拼音然后再教孩子识字？

试答所问如下：

非常有必要。

开蒙一定要从简单的汉字开始，选择带有汉字的积木或玩具。认识世界的同时，也认识了汉字。

我的小孩就是这样做的。小学之前就能够无障碍阅读。

我是70前，不是80后。开蒙是先学写“毛主席万岁”，之后就是“ɑ，o，e， i，u，ü……”。后来我还教过一年级，给孩子们开蒙就是“ɑ，o，e， i，u，ü……”。我小孩的开蒙是在妈妈怀里就完成，一年级开始还是“ɑ，o，e， i，u，ü……”。

我就觉得，汉语拼音这样安排在小学教材里非常不合适，几千年走来的优美的汉字，讲究的是横平竖直。这可好，开始就整“弯文”，我觉得为啥现在很多人，字写的像鸡爪划拉的。说严重点，“罪魁祸首”是汉语拼音。我观察没有具体统计数据，借助拼音“问”一个生字的读音遇到过的次数不是很多。

当然，在当年文盲“一大片”的时候，用于扫盲确实起到了很大的作用，后来，使用汉语拼音拼写地名走向世界也方便了很多，还具有民族性。

再有，现在计算机录入多数借助汉语拼音，普通人极少使用“五笔打字”方法。但问题又来了，“提笔忘字”是经常的。

随着智能手机的普及和越来越“智能”，都离不开汉语拼音，我曾经调侃过，“汉语将死在搜狗手里”

注：本文引用了《孙庆国的文话旅游笔记》里的【我曾经的语文课】B:汉语拼音。

家长有必要教正在上幼儿园的孩子识字吗？还是应该先让孩子学拼音然后再教孩子识字？

个人觉得家长教幼儿园的小朋友识字还是很有必要的，拼音就不要自己教了。拼音一般在幼儿园大班或是快毕业的前半年就会开始教授这方面的知识了。虽然拼音是孩子认识生字的工具，但在学会拼音之前多识点字也没坏处。

当孩子上了小学一、二年级的时候，一些认字少的孩子就会在考试中吃亏。你会发现在小学低年级的时候，老师会给学生们读考试题目。这个时候如果孩子自己认识字，就会占据很大的优势。有很多小朋友考试成绩不理想，就是因为不能自己读懂题目造成的。

就拿我女儿小时候来说吧，她因为身体的原因，提前半年就离园了。那正是幼儿园开始拼音教学的时间段，为了她能有个健康的体魄去上小学，我们选择了在家休养。她当时在幼儿园只学会了字母表，还没学会怎么往一起拼。回到家，我们当家长的也教不明白怎么拼，就把这事儿给放下了。但她母亲从孩子很小的时候就给她读韵律歌、讲睡前故事。因为她从小就接触书籍，所以她对识字这件事也很感兴趣。她大概3、4岁的时候就不用妈妈给读睡前故事了，喜欢自己捧着书看，她嫌妈妈读得太慢。

我是一名从教多年的幼儿教师，同时也是一名家长。虽然现在幼儿园不能小学化，但是我认为孩子上幼儿园是非常有必要的认字的。并且认字要先于学拼音，理由如下：

第一，孩子是非常感兴趣的

很多人会觉得三岁的孩子感兴趣的就是玩，对学习没有兴趣。这种理解是错误的，虽然说孩子对玩非常的感兴趣，但他对学习也是非常的感兴趣的。而且这还是感兴趣的时候进行学习，孩子是非常容易吸收，非常容易学会的。

我家孩子三岁才上幼儿园，直接上了幼儿园中班。他在玩耍的时候是玩的非常的疯狂的，但是在上课的时候他也是非常的认真，所以他在学习方面并不比他们班比他大一岁多的孩子差。

平时在家里边，我也会教他认一些字。我是直接用形象字来教的。其实孩子更感兴趣的事，看上面的图片。他会吵着问你这是什么？那是什么？多看几遍图片，多说几次那个字的读音他自己就会了。

记得有一次我们站在家门口玩耍，他自己看着门上的出入平安的“出”，告诉我，妈妈：“这是出来的出”。当时我感到非常的惊讶，因为平时我就是当玩着教，没想到他真的会了，学会之后他自己也是很开心的。

我们家院子里放了一个卖熟食的旧柜子，上面就写着“脆皮烧鸭”。有一天孩子在院子里刷牙，他就在那里嚷嚷着：“妈妈，你快过来看呀，这是鸭子的鸭。这才三岁的孩子呀！

孩子在幼儿园，老师也会教认字的。但不能强迫孩子去学，要注意方法，要在学中玩，玩中学。这样孩子才会不反感学习，对知识更容易接受。

第二，认字要先于拼音

如果幼儿园教拼音的话，会在最后一年才教。或者是到了小学一年级才教。在学拼音之前，一般孩子都是已经认识一些字了的。在学拼音的时候，学到后面是直接学拼写。如果有了一定字量的基础，那学起拼音来是比较容易。

到此，以上就是小编对于学前教育与中国汉字教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育与中国汉字教学的1点解答对大家有用。