学前教育专业的教育学，学前教育专业的教育学学什么

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什么是学前教育？学前教育有哪些形式？学前教育的特点是什么？

学前教育：指对学龄前儿童进行的教育。见〖幼儿教育〗。

学前教育的实施形式一般有两种：学前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。

学前教育主要分为四个特点。一是幼儿园不是公立义务性的；二是幼师需要给孩子启蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根据感官和感觉去理解事情；四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。

什么是学前教育学？它主要研究的对象包括那些？

学前教育学：是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科

学前教育学的研究对象是：学前教育现象和问题。

扩展资料：

学前教育学的由来：

首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育。

禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育要适合儿童的发展，教育要立足于儿童的自主活动。他非常重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，设计了一套游戏和教材家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。

学前教育是什么？

学前教育是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0～6,7岁. 学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等。这些方面是相互依赖而又相互制约的，在整个学前智育过程中缺一不可。

学前教育是指什么？

学前教育是指提供给3至6岁儿童的教育，旨在帮助他们在日后更好地接受基础教育和成长。这种教育形式注重孩子们的身心健康、社交技能和语言能力的培养。

学前教育以游戏为主要学习方式，帮助孩子们获得认知经验和互动技能，培养他们的好奇心和想象力，同时也有助于孩子们形成自己独立的思想和行为方式。

学前教育的目标不仅是帮助孩子们达到各项能力水平的标准，还包括关注孩子的情感、心理发展，并为他们的学习建立一个积极健康的环境。学前教育是孩子们智力、情感和社会互动的重要基础，它有助于孩子们在进入小学后更好地适应学习和生活。

学前教育是指为3-6岁儿童提供的、有目的地、有计划地进行的教育活动。这些活动旨在提高儿童的认知、语言、社交、情感和身体发展能力，为其进入小学阶段做好充分的准备。学前教育不仅仅是简单的知识灌输，更重要的是培养儿童的兴趣、想象力和创造力，促进一批个性化、全面发展的儿童的成长。这其中包括幼儿园、托儿所、家庭教育和其他相关服务。学前教育不仅是教育事业的前沿部门，也是国民教育体系中非常重要的一个组成部分，可以在很大程度上影响社会的未来发展。

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