农村学前教育问题，农村学前教育问题文献综述

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村学前教育问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍农村学前教育问题的解答，让我们一起看看吧。

农村学前教育发展的问题及对策 论文的课题来源？

农村地区学前教育发展存在的问题

办园经费不足 我国教育经费投入不足的问题是普遍存在的,在学前教育尤其是农村的学前教育中表现得更为明显。在经济较为落后地区,地...

幼儿园数量少,规模小 通过了解,大部分农村孩子没有接触过学前教育,主要原因在于大多数农...

2.

解决农村地区学前教育发展的对策

扩大资金来源,加大资金投入 扩大资金的来源主要有国家财政支持、引进外资等

农村学前教育理论基础和意义？

优质的学前教育不仅对幼儿发展及其家庭有利, 更具有重要的社会价值。〃

一.学前教育对于幼儿发展的重要性

近年来幼儿教育在世界各国都受到了普遍的关注，特别是经济、 科技等处于世界前列的发达国家，对于学前教育更是达到了空前的重 视。并且积极投入对机构的建设以及在园儿童受教育质量的提高。

发展农村学前教育，师资是关键，但是当前我国农村学前教育师资方面存在诸多问题，制约着我国农村学前教育的发展。因此，解决农村学前教育师资问题对于加快农村学前教育师资队伍建设，推动农村学前教育的发展就具有重要的现实意义。

学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义.遵循幼儿身心发展规律,坚持科学的保教方法,保障幼儿快乐健康成长.”作为幼儿教师,要从工作中的点滴做起,注重培..

学前教育的意义:促进幼儿身体和心理健康发展,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度,激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造..

留守儿童由于没有父母的陪伴所以在性格的形成过程中和受教育的程度上都存在问题,学前儿童教育是孩子成长的关键时期,因为缺乏父母的陪伴成长,他们会在性格上变得敏感脆弱...

学前教育有着广义和狭义之说。广义是指从0—6周岁或者7周岁幼儿所实施的教育。狭义就是指对3—6周岁或者7周岁儿童实施的教育。所谓的学前教育就是由家长、幼师采用多种方式及实物等，系统化、科学地对他们智力思维进行刺激，让大脑功能得到完善所实施的教育。

学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是幼儿智力发展最基础的阶段，是发展、形成智力最快的阶段，正确、合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用。儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关，尤其在智力方面更是卓越。而学前智育发展是一个综合过程，正确的学前教育对幼儿心理健康也至关重要，所以说这个阶段的意义十分的重大。

　农村学前教育作为农村教育系统的首要环节，对农村顺利实行九年义务教学具有关键作用，未能有效进行学前教育，将影响农村的后续教育。由于农村学前教育未受重视，导致其成为农村教育系统中的薄弱部分，农村与城镇相比较，农村学生的辍学率较高。因此，应加强农村学前教育，提升农村教育水平，保证农村幼儿的健康成长。

乡村幼儿园对幼儿的影响和措施？

（一）家长对于幼儿的关注程度不高由于农村幼儿园的很多幼儿都是留守儿童，一年中见到家长的时候很少，家长并不清楚幼儿的成长情况，仅仅将幼儿交给园内进行照顾，与教师的沟通也很少，因此无法对幼儿渗透家庭教育方面的影响。由于在成长过程中缺少家长的关爱，使得很多幼儿缺乏安全感，影响了幼儿的成长。

（二）家长过分重视超前教育在与家长进行沟通的过程中，很多家长对于教师提出了一些要求，希望教师能给幼儿教授更多的知识，担心孩子到小学后跟不上小学老师的教学进度，让幼儿能够接受“小学化”的教育，希望自己的孩子能够赢在起跑线上。但是这种“小学化”的教育模式不适宜于幼儿的身心发展规律，不仅无法激发幼儿的学习兴趣，还有可能让幼儿产生逆反心理，影响幼儿未来走入小学学习中。

（三）农村幼儿园师资力量比较弱相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园的师资力量比较弱，老师工作任务繁重，对于幼儿教育的认识不够深刻，使得开展学前教育的过程中存在着一些问题，影响了幼儿的发展。

二、农村幼儿园学前教育的有效途径

（一）纠正错误观念，顺应幼儿发展规律很多家长对于自己的孩子抱有很高的期望，尤其是去城市务工的家长对于自己孩子的要求比较高，希望孩子能够提前学习小学中的内容。但是幼儿由于自身发展规律，如果背离了幼儿的认知规律，就可能给幼儿的发展造成难以避免的后果。因此，教师应及时对家长进行科学教育理念的渗透，让家长能够纠正错误观念，认识到幼儿的发展规律，从而能够更加支持幼儿园的教学工作，使幼儿得到良好的发展。例如，在日常与家长进行沟通的时候，很多家长都表达了自己的焦虑心理，认为自己的孩子的起点比城市孩子要低，如果不再多学习小学知识，就很容易被落在后面，因此希望教师能够多为幼儿讲解一些数学、拼音等方面的内容。为了能够缓解家长的焦虑，我向家长介绍了 3 至 6 岁幼儿的发展指南，让家长认识到幼儿有其成长规律，如果家长过分重视幼儿的学习成绩，反而会不利于幼儿的发展。我们做教育要像种树一样，应遵循树木的成长规律，给予足够的养分，而不能够拔苗助长。在我的沟通下，家长认识到了小学化教育的错误性，端正了观念，更好地投入到了幼儿教育中。

（二）加强家园沟通，发挥家庭教育效果由于幼儿很多都是留守儿童，因此家长很少关注幼儿在成长过程中的点点滴滴，使得幼儿缺乏了家庭的温暖。幼儿园应做好与家长的联系，做好家园沟通，让家长能够有更多机会与幼儿进

到此，以上就是小编对于农村学前教育问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村学前教育问题的3点解答对大家有用。