学前教育小猫舞蹈创编课件，学前教育小猫舞蹈创编课件ppt

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带孩子读绘本，怎样做更科学？

绘本是以图画为主，文字为辅，甚至是全图画的书籍。它体现一种既高深又轻浅的儿童哲学。衍生出精神的享受，毫不夸张的说，绘画是儿童精神成长的营养大餐。那我们应该如何引导孩子阅读绘本呢？

发现：

每一本绘本，从头到尾都隐藏着神秘。无论是扉页、封面、环衬都为我们的孩子献上了精美的“食品”这就需要拥有一双会发现的眼睛。

1、发现封面，作者、译者、出版社，主人翁。猜想故事，使阅读弥漫想象的色彩；

2、发现环衬，封面与书蕊之间的衬低，不但与正文故事息息相关，有时也会提升主题；

3、发现扉页，不仅是通向故事的一扇门，它还包含着丰富的信息；

4、发现正文：每一个孩子都是读绘本的天才，它能发现书中隐藏的“神秘”，他能读出成人料想不到的意思。尊重孩子的不同感受，要积极鼓励孩子边发现边猜想故事，鼓励他们融入故事中去，在想象空间大的地方可以先让孩子想象，再读故事，情绪色彩浓的的图画可以让学生由图画想象人物的心理；

5、发现并未结束的封底：许多绘本，把故事的结尾延续到封底上，与封面相呼应，需要和封面连在一起欣赏讨论。为孩子们想象留下了空间。

思考：

简单写写我的经验吧。

几个月大的时候，给孩子看纸板书，猜猜我是谁系列就很好。主要是培养孩子对书本的兴趣。

一岁多左右，是走弯路的一个阶段，因为经验尚浅，还没琢磨透孩子的口味。买的书难免有孩子不爱看的。另一方面，这个阶段也是父母引导孩子口味，审美形成的阶段。同时也是让孩子爱上读书，养成良好阅读习惯的关键时期，家长一定要抓住这个阶段，好好培养孩子。

我平时一般是晚上和孩子进行亲子阅读，少则几本，多则十几本，看孩子当时的意愿。讲之前自己先看一遍，有时候买的绘本会带导读手册，那个最好也看看。

给孩子讲的时候，我喜欢不看文字，直接看图说话，现场发挥，我觉得父母讲绘本也是个二次创作的过程。尽量组织语句，就像写一篇作文一样去讲一个故事，这样孩子就不仅仅听了一个故事，他还会学到如何遣词造句，如何去把几个句子组合成一个段落。对他的语言能力提升会有帮助的。

最后，讲绘本过程中一定要和孩子互动，平时时不时提一下讲过的故事，讲过几遍后让孩子讲给你听之类的，通过种种方法，最大化利用绘本，才不枉买时花的银子～

我女儿7岁半，从小很喜欢绘本，看了很多，可以说绘本阅读过程中有经验也有教训。

经验如下:

孩子太小的时候，理解力没那么强，个人认为可以看一些比较经典的绘本，顺应孩子的要求多讲几遍，反复看。我家曾有过连续读五六遍的情况。

可能每个孩子的兴趣点不同。我家大宝喜欢一些有关小动物的绘本，小宝只喜欢关于车车的。

这个阶段的绘本不少，像《好饿的毛毛虫》《我爸爸》《我妈妈》《棕色的熊你在看什么》《母鸡萝丝去散步》，鼠小弟系列、小猫当当系列等等。

这些绘本温馨可爱，重复性强，非常适合小宝宝看。

还有一些习惯养成类的绘本也很适合，像小熊宝宝系列、噼里啪啦系列、考拉宝宝系列等，可爱又有趣。

建议这个阶段的孩子看一些培养好品质及交往能力的绘本。家长带孩子看的时候，也不要太强化教育意义，否则会引起孩子的逆反。让孩子自己体会效果更好，或者孩子在遇到什么事的时候，结合事情让他们想一下绘本中的情节 。

这个阶段可以看诸如歪歪兔系列绘本、博恩熊系列绘本、大卫上学去系列等。还有一些十分优秀的单本绘本，如《大脚丫跳芭蕾》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《牙齿大街的新鲜事》《彩虹色的花》《小黑鱼》等。

我们家里是有三个孩子，最小四岁，这三个孩子从小都很喜欢绘本，孩子看绘本对他们是有好处的，即是他们有时候看不懂，但个人认为顺应孩子的要求可以多来几遍，先让他们自己看，他们对此感兴趣，就会自己慢慢翻阅，开始肯定是先看上面美丽的图片，当他们产生疑惑时可以顺应着帮助他们讲解，第一遍读完可以再和孩子一起读一遍，第二天，第三天，慢慢的他们就知道这是什么，讲的是什么故事，什么内容，可以也让他们主动去帮别的小朋友讲解或者假装自己不懂，让孩子叙述一遍，可能每个人的方式不同吧，但有一样都是统一的那就是，用很放松的方式去对待孩子度绘本的状态去对待，这对他们是有好处的，我家的从小就喜欢看那种民俗童话绘本（可能是受我们的影响哈哈哈...）所以我经常会买作者为景绍宗他的一系列的绘本书籍，看起来还不错，孩子也很感兴趣，等长大一点也可以看，最小的孩子比较喜欢看其中的系列《城里来了一条龙》、《飞吧！爸爸！》可以推荐给大家们~

很高兴能回答你的问题！

毕淑敏曾说：“让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。”现在家长们都意识到了亲子阅读的重要性，家里会买各种各样的绘本故事书。把书买回家只是第一步，重要的是我们和孩子一起读绘本了吗？你读绘本的方式对吗？一起来看看怎样才是科学正确陪孩子读绘本的方式。

1.声情并茂的朗读。给孩子读绘本时语调要尽量抑扬顿挫，语言要情感丰富，甚至可以夸张一些。当动人的语言感染到孩子的耳朵和心灵时，不仅能增强孩子的语言能力，还能成为连接父母和孩子之间最亲密的纽带。

2.分角色式讲故事。我们可以用用不同音色、不同表情来扮演绘本里的人物。比如：声音压低、表情凶恶来模仿大灰狼、声音变高变温柔来模仿公主等等。还可以加入动作。

3.和孩子一起观看绘本中的图画，探讨图上的内容。学龄前阶段的孩子对于视觉形象更为敏感，阅读绘本图书中的画面，正是培养孩子观察力、想象力和审美情趣的重要途径。

4. 故事讲完之后的感悟和交流。故事讲完了，家长可以把故事中的人和事与孩子的生活有交集的部分联系起来，引导孩子表达出自己的感悟。也可以以提问的方式让孩子说说自己的想法。

5.鼓励孩子创编自己的故事。家长陪孩子看完很多绘本后，可以鼓励孩子发挥想象力创编一个属于自己的故事，孩子可能会把之前喜欢的故事人物或情节加入自己的故事里，也会加入自己天马行空的创意。这样就可以大大锻炼孩子的想象力、思维模式、创造力与表达能力。

到此，以上就是小编对于学前教育小猫舞蹈创编课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育小猫舞蹈创编课件的1点解答对大家有用。