学前教育语言技能比赛方案，学前教育语言技能比赛方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育语言技能比赛方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前教育语言技能比赛方案的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园课堂如何通过故事表演游戏发展幼儿语言能力？

一、选择、改编符合幼儿年龄特点的表演内容

故事表演是以内容为载体的，以言语、动作为主要表现手段的，内容选择的恰当程度往往非常重要。故事中有形象、恰当的对话内容和动作，有特定的场景，角色(4—5个)性格明显、易模仿，情节生动、有趣，语言优美，符合幼儿年龄的特点。

二、提供丰富的表演物质材料

幼儿对游戏的道具较感兴趣，帽饰、胸饰、颜色鲜艳的服装及各角色需要的道具等，它们不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。

三、通过形象直观的手段来帮助幼儿理解故事内容。 　　

在引导幼儿接触新的文学作品时，我们常通过示范木偶、桌面教具，欣赏表演、图片等，并配以形象生动的语言来帮助幼儿理解故事情节。

四、表演中以强带弱，促使整体幼儿言语能力的提高。 　　

幼儿的言语能力是有差异的，我们引导幼儿以强带弱，让能力较强的幼儿带动能力较弱的幼儿一起参与进来。从而促使了整体幼儿言语能力的提高。

五、及时鼓励和适当引导，提高幼儿的言语能力。 　　

如果幼儿表现出的主动参与行为受到鼓励，幼儿就会形成大胆参与、主动尝试的个性。在每次表演活动时，我们对积极参与，敢于表演的幼儿进行表扬;对胆怯的幼儿进行耐心引导，及时鼓励支持，在情感上强化，推动幼儿勇于尝试，使他们的言语表达能力不断地得到提高。希望我的回答可以帮助到你。

我说一个我家宝贝在幼儿园里面的一个课程，是全脑开发的其中的一个项目，每堂课程的道具是各种卡片，有动物的，有各种职业的人的，有风景花草等等，按照儿童的年龄取相应的卡片，有老师做出例子，比如选取的卡片有太阳，小鸟，房子，摩天轮，大树。老师用这些图片讲一个小故事：太阳公公今天也暖暖的，一只可爱的小鸟停在一个大房子旁边的大树上，看着远远的摩天轮，她也想去玩玩呢！顺序可以打乱，变成不同的故事！可以让孩子每个人扮演卡片上的角色，自己组织需求的故事，对孩子们的想象力语言能力都会有很大的提升！有什么问题我们可以一起探讨！

到此，以上就是小编对于学前教育语言技能比赛方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育语言技能比赛方案的1点解答对大家有用。