学前教育硕博读几年，学前教育硕博读几年毕业

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育硕博读几年的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前教育硕博读几年的解答，让我们一起看看吧。

古人有十年寒窗苦读的说法，为什么现在普遍需要接受16年教育？

古人只中文一科就得学十年，古代是学而优则仕，现代是千军万马过独木桥。现在有外语、数理化史地政音体美等十几科，没有好爸爸就得学好数理化！学习是穷人改变命运的捷径。不学好就考不上好大学、找不到好工作、娶不到好老婆、培养不出好儿子。不是天才的话您说十年够吗？

古人读书，八岁启蒙，十年苦读，历经县考、乡试、会试、殿试，一朝成名考中，这一辈子就拿下来了。

所谓“十年”，只是泛指。没有个十年八年，也学不到多少东西。

苦读十年也不一定就能考上，有的考了一辈子也考不上。老秀才多了。

只是攻读有限的书。因为古代是“分科取世”，故称”科举”。

现在“考公务员”，不需要真才实学，关系是第一。学不学没啥大劲。

古人说的十年寒窗只是为了科举考试，要读的不过《大学》《中庸》《论语》《孟子》和四书集注和五经要义等等几本书，其他知识一概不知。所以十年寒窗只是大多数书生一般情况下所用的时间。而我们现在所学知识门类众多，还要学以致用所以16年并不多！

莫言曾建议：缩短基础教育的时间。然而，被专家们嘲笑“无知无畏，不懂教育”。

我想，再也没有谁敢和众多的“专家”叫板了！我只想建议专家们去做个调研，然后重新考虑考虑莫言这个无知无畏的建议，有没有可行性？

再算一算：我们现代人的平均寿命是74岁，一个孩子从三周岁起就可以上幼儿园，一上就三年，这三年原本应该自由自在活在天性里，在幼儿园教师的指引下，开发智慧，培养习惯，，长养道德……结果，我们家长不同意：别的幼儿园的孩子都会写数字、写拼音了，这是个什么幼儿园，啥也不教，光玩！于是，包括实验幼儿园也不得不在孩子大班时，开始教一年级的知识。九年义务教育，三年高中，二到四年的大专的或大学，至此很多人已经在校园生活17——19年了，二十二、三岁了，再来个硕博连读的话，一个人在校园生活的时间就是二十四、五年。人这一辈子有几个二十四、年啊！

基础教育到底能不能缩短，专家说了算！农村中小学没有专业教师的情况下，开全课程的效果如何？希望专家验证！现在的孩子（个别天才或者有家传的除外）受的“不能输在起跑线上”的教育，符合教育规律吗？敬请专家解读！

现代人普遍接受16年教育，可能也是一种需要吧。

十九世纪以来，国际普遍进入社会制度大改革，从封建古老社会进入民主时代，加之科学技术不断发展进步，之前的学习教育科目以及办学体制早已不适应现在状况，随之衍生的教学制度和以前大不一样！这是时代的产物与并进！

一、十年寒窗苦读，十是个虚数，充分非必要

有之不必然，无之必不然？不是的，一切取决于个人的冲劲和韧劲，即鉴别力和持久力。

王勃6岁做文章，曹冲8岁能称象，甘罗12岁做宰相，唐伯虎三笑点秋香。貌似这些人不用10年，有的甚至不到10岁。

有些就不行，或是聪明自误，或是开慧较迟，或是沧海遗珠。伤仲永，貌似小时候也聪明，可惜“反误了卿卿性命”；范进看了好几个10年，中举就像老来得子一样迟又迟；名落孙山那哥们，估计也不是不聪明，奈何“明代暂遗贤”，只好与柳才人一样，“忍把浮名，换了浅斟低唱”。

古代读书都是很奢侈的事，教育被统治阶级把持。进公立的国子监、塾社庠馆得有人推荐和担保，根正苗红且交的起束脩，真正是“王侯将相宁有种”。

贵族阶层没落，庶族地主渐兴。

经过魏晋南北朝到隋唐，科举诞生，平民有了出头之日，读书的士子阶层越来越大。

（一）唐朝

唐朝考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的称制科。

常设的科目有秀才、明经、进士、明字、明算等五十多种。其中明经、进士2科是主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义）。

（二）明清

到此，以上就是小编对于学前教育硕博读几年的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育硕博读几年的1点解答对大家有用。