芬兰学前教育是什么时候，芬兰学前教育是什么时候开始的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于芬兰学前教育是什么时候的问题，于是小编就整理了2个相关介绍芬兰学前教育是什么时候的解答，让我们一起看看吧。

芬兰幼儿园的教育为何与众不同？

衡量的标准通常是指的PISA"考试"成绩。

芬兰的教育只能说是平均来看世界第一，而且近年来持下滑状态。芬兰的优势在于政府投入巨大，学校花得起钱，学生可以接触到各种新鲜的玩意儿，能学习很多不同的科目，有机会和大自然各种亲密接触，做各种手工，等等。

同时，学生之间的竞争并不激烈（我认为是人少，加上社会福利健全），所以能够做到“不让人落后”。

我的个人经验是，从平均来看，芬兰学校的硬件和师资水平，绝对吊打比如美帝的公立教育。此外，芬兰虽然也有“学区房”，但和比如美帝相比，学校之间的差距小多了，只要你不住在个别掉渣的地区就差不多了。

另一方面，芬兰的精英教育就差远了，属于反过来被美帝吊打的水平～～

所以说，取决于你看重的，是平均教育，还是精英教育了。

以基础教育闻名于世的芬兰，其早期儿童教育同样吸引着世界各地教育研究者的探讨。芬兰早期儿童教育体制，可追溯到1890s的Early Childhood Education and Care模式，即EduCare模式，译为早期儿童教育和保育并重的模式，这一模式在芬兰已有一百多年的历史。它是家长满意、社会认同、教师引领的高质量学前教育。从立法层面、职能部门的合作层面、国家和地方的财政支持层面、幼儿园收费形式、教育机构的种类，以及幼师队伍等层面，逐一落实EduCare教育与保育并重的理念。

教育是一个国家、一个民族的重要根基，越来越多的国家在解决温饱的同时都把教育接入国家规划的重中之重。虽然很多国家重视教育，但是每个国家的教育水平不一样，在西方一个权威机构测评“最有效教育系统”排名中，500万人口的芬兰高居世界第一。以基础教育闻名于世的芬兰，其儿童早期教育同样吸引各国教育研究者的探讨。

在芬兰的教育中，非常重要的一点是：对于儿童来说，游戏是最自然的方式，也是最重要的一种学习方式。试错是孩子游戏时非常重要的权利，因为只有尝试了，才知道自己错在哪里，理解这件事是怎么回事，怎么改正错误，进而理解整个世界是怎么回事。同时老师的示范起着非常重要的作用。

芬兰的课程，没有教材概念，很少有专门的课程来培养孩子的创造力，也没有课外补习，孩子们有大量的自由时间到处玩耍。幼儿园不属于义务教育的范畴，但学费很低，空间、资源丰富。幼儿园宽敞，有很多独立的功能室，一个幼儿园一般几十个孩子，三个混合班级，有小、中、大班，大班孩子在六至七岁间，被特别划分出来，接受幼小衔接学前教育。

以“玩”为根本理念的芬兰幼儿园，教师的要求最低是教育相关本科及以上学历，户外活动才是真谛，玩耍是芬兰幼儿园教育的最重要课程，让孩子们在玩耍中学习、在玩耍中成长成长儿童基础教育的核心，充分保证儿童户外活动时间，在大自然中学习。

被全世界点赞的芬兰人是如何教育孩子的？

芬兰高水的师范教育在世界很有明望，芬兰教师兼具全科制：研究型和自主权于一身。7O年代至今所有芬兰的中小学教师：都必须具备硕士及以上学历，接受过至少五年的教育学习，教学法学习和教学的传统教师。而是成具有自主权的，研究型；教师。总结以下芬兰教师职业的主要特点：在芬兰要成为一名课堂教师难度极大（2000人申请：通常只录取120人）教师在芬在芬兰有吸引的职业，教师自主权很大，具有假期长工资高等福利。教师在社会明望高，受尊重。一线教学教师一般不容易转换班级，百分九六的师范毕业生：一毕业即可找到工作，教育专业的博士生，大多数都具有课堂教学背景。数字化时代的芬兰学校，而更注重的社交和情感交流，有个列表很看出芬兰人孩子们教方针。文化交往及表达能，自我关爱和生活能力！多语言能力：信息技术沟通，谋生技能及创业能力。参与影响力和构建能力，思考学习再学习能力。

被全世界点赞的芬兰人是如何教育孩子的？

被全世界点赞的芬兰人是这样教育孩子的。

一、平等对待每一个学生

在芬兰，将教育的目的定为学习，而不是竞争。每一个人都享有受教育的权利。那里无论是首都还是北极圈。无论是城市，还是乡村，没有择校生，没有学霸，没有好学生差学生之分。如果哪个学生学习困难，老师家长进行沟通，会找出一套解决办法，来帮学生提高成绩。在芬兰，他们也有课外辅导，不过辅导的费用是由政府承担的。好老师分布全国各地，家长信奉家门口就是最好的学校。

二、不考试没作业，玩儿比学习重要

芬兰教育认为，学习不是为了争夺学业冠军，而是为了培养终身学习的能力和习惯，教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。芬兰的孩子9点钟上学，2、3点钟放学，只在学校待四五个小时。但是如果你认为孩子们学不到东西，那你就错了。在芬兰人“少即是多”的教育理念指引下，在被誉为教育世界杯的比赛中取得世界第二名的成绩。从小学开始，开设家庭经济课，手工课，各种艺术与体育课等，各个学科之间还注重融合与打通，在基础教育时期，丰富多样的学科，更有利于激发学生的学习兴趣，促进对知识的理解。他们注重基础知识的学习，更注重能力的培养。

三、家教教育注重性格培养

芬兰整个教育体系崇尚平等，资源平均，他们的家长也没有必要急功近利，父母大多充分尊重学生的天性，尽量在家里给孩子制造快乐，着重培养孩子解决问题的能力和不轻言放弃的品质。

结束语:一个小小的北欧国家，却把教育办得令全世界瞩目，除了有先进的教育理念，先进的教育体制，还有高度的社会认可，另外跟教师素质(芬兰教师高学历高工资高地位)全球第一也有关系。

到此，以上就是小编对于芬兰学前教育是什么时候的问题就介绍到这了，希望介绍关于芬兰学前教育是什么时候的2点解答对大家有用。