当代学前教育的异同中西，中外学前教育思想比较论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当代学前教育的异同中西的问题，于是小编就整理了1个相关介绍当代学前教育的异同中西的解答，让我们一起看看吧。

中国的教育与西方教育的区别？

感谢邀请，我从以下几点来谈自己的看法。

一是教材编排。中国孩子所学数学内容比国外要超前好多，三四年级的课程国外初中才学；国内初中的内容国外到高中了，当然不是指全部。国外语言的教学注重大量读，拓展，搜集资料，进行研讨性学习，学会对资料的整合，语言教学和其他科目紧密结合。国内注重标准答案，答题模式，偏难怪的问题来解读。所以有作者本人都答不出的阅读理解题标答出现。

二，国外更注重学习过程中的团结协作共享，更注重运用知识的能力；中国教育更注重考试，学生大量接受知识的能力。

三，国外大学入学容易毕业难，国内入学较难毕业易。

中国教育和西方教育的差别很大，但是我认为这仅仅是“内容区别”，而不是“等级差距”，中国教育不比西方教育落后，西方教育也不比中国教育先进！

中国教育强调的是“善”，西方教育强调求的是“真”！

做人要“善良”，每个人都要保持“善心”，要多做“善事”，这是中国人说得最多的几句话。在“真善美”三要素中，中国教育强调得更多的是“善”，无论是在家庭，在单位，在社会，都进来“与人为善”。而西方教育则不是，他们追求的是“真”，他们的油画，形象逼真，每一个细节你都能看得清清楚楚；他们的雕塑，栩栩如生，每一块肌肉你都能看得清清楚楚。对于西方人来说，1就是1，,2就是2，他们的思维强调的就是这个“真”，不能改变！

中国教育强调的是“和谐意识”，西方教育强调的是“优越意识”！

中国人强调“和谐意识”，人与人之间要和谐相处，人与动物之间要和谐相处，人与世界要和谐相处，“天人合一”，人是世界的一部分，世界和人是一个整体。而西方人就没有只有的“和谐意识”，他们从历史以来都在强调一种“优越意识”，认为自己总比别人优越，在这个基础之上，才进一步产生了“种族歧视”和“宗教分歧”。在对待东方文化方面也是如此，西方人总觉得自己占有了“现代思维”的先机就比中国人高人一等，从来不会产生中国这种“以和为贵”的思想。

中国教育强调的是“保护自己”，西方教育强调的是“攻击别人”！

中国教育往往从小都教育孩子要“爱护自己”“保护自己”“好好对待自己”，这种看似“以自我为中心”的意识，实际上是一种的“弱文化意识”。缺乏自信，缺乏安全感。但是西方人就完全相反，他们从小就被教育去“探索世界”“征服世界”，所以在长大以后的成人思维里，经常显示出一种“喜好攻击别人”的行为。在武力上常常没事找事，欺负弱小国家；在言论上，也是经常“诋毁他人”，总觉得是别人的不对；以“攻击别人”的方式来进行“自我反省”，这是一种“狼性文化”的体现！

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这问题要分成两个层面来看，一个层面是现代的中国与欧美教育的区别，一个层面则是古代中国与欧洲教育的区别。

现代中国的教育，基本上制度与欧美差异不大，最大的区别是在于教育观念的部分，而教育观念的差异则会导致考核制度与师长要求上有巨大差异。

由于欧美教育信奉的是“苏格拉底引出式”教育观念，认为上帝造人是很神奇的，每个人都有不同的特长，因此在社会中必然都会有属于自己的位置。是以教师与家长的任务是尽可能不要去干扰孩子，要作的是辅助他们发掘自己的长处，避免孩子行差走偏即可。所以尊重孩子的主观意愿与感受就变成一件非常重要的事，图书馆就成为教育中不可或缺的辅助孩子寻找自己天赋的地方，基础教育就变成一种陈列式的兴趣尝试。

至于现代中国采取的是计划式教育模式，信奉的是菁英教育，因此把所有孩子都当成“通才”对待，要求严格而全面，不尊重孩子的主观意愿，要大家努力成材，不成材者就会被层层淘汰，希望藉此来赶英超美，富国强民。所以图书馆常变成装饰，体育课、美术课、音乐课等与考试无关者常被牺牲，学前与基础教育变成“不要输在起跑点上”的揠苗助长、强力灌输。

而古代中国的教育与欧洲有何不同呢？最大的不同在于古代中国注重提升道德素质上的人品全人教育，欧洲则将这方面交给上帝来教化，因此教育着重的是知识技能的传授与研究创新。

而现代中国就是承袭了欧美的教育模式，是以极度重视知识技能的传授与灌输，相对而言缺乏原本传统教育中最重视的修身养性之方、待人处事之法与齐家治国平天下之道，这是很可惜的一件事情，对国家民族产生了许多负面的影响。

是以当前国家开始重视原有的优良传统文化，加强宣导这方面的知识，并在教材与考核的标准当中提高了这方面的比例，这是非常明智之举，刚好可以弥补我们套用的欧美教育制度上之不足。毕竟无论是男是女是老是小，从事什么工作，拥有什么样的权势地位，收入高低，都不能不懂做人做事的道理。并且能力越大、地位越高的人，如果没有足够的道德品质，危害的可能性也就越大，所以这绝对是教育中不可或缺的一半啊！

中国式教育与外国教育的差别

每个人谈起中国的教育，可能第一反应就是：应试教育。

我想我算的上一个标准的应试教育下的学生吧。每天听从老师的谆谆教诲，告诉自己：要上大学，要做一份体面的工作，要给自己和父母更好的生活。我也是一直这样想并这样做的。但现在的我没有读上一直为之努力的大学，甚至不久后，我还要为一份实习工作伤透脑筋。我想，中国的应试教育给了我一个误解：

我十七岁前的所有努力都只是为了高考两天，而我的未来成败在此一举，而我自然是败了，没别的原因，每天看着考的不怎么样的成绩，突然觉得一切都没了动力。如今的我依然畏惧一切考试，但如今的我突然发现，结束高考后，我却从未有过一个像高考那样让我几年如一日能为之奋斗的目标。所以，如果你要说中国式教育是失败的？不一定，毕竟总有人，缺乏目标与实现目标的毅力和恒心，而这类人恰恰需要人不停提醒他，你的目标是什么，你需要做什么？中国式教育并不失败，它只是缺乏外国式教育的开放与包容。

说实话我从未到过国外，也没有亲临外国学校考察体验，但是我参加聆听过10几次名教育家和著名学者的讲座，他的讲座以儿子矿矿在美国读书经历为例，剖析了中美教育的差别，他所著的中美教育比较系列《素质教育在美国》、《玩的教育在美国》、《家庭教育在美国》《“高考”在美国》《孩子就是孩子》等图书，在中国教育界不断引起强烈反响，其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻的影响，还著有《培养智慧的孩子——天赋教育在美国》。从中我们不难看出，中美在基础教育阶段区别很大，中国基础教育注重知识结构，注重发展智力，对公民素养、社会责任和做人处事能力培养不够，鼓励服从、接受，存在“一俊(分数高)遮百丑”的现象，而美国基础教育注重做人处事方式培养，注重公民素养和社会责任培养，鼓励质疑、创新和冒险精神，所以单从学科考试成绩上来比，基础教育阶段中国学生首屈一指，这也得到了英、美等发达国家的肯定甚至研究学习，同样中国基础教育应该学习美国的长处，洋为中用。大学(高等教育)阶段，中国学生大部分安于拿学分，拿毕业证和为找工作做准备，而美国大学则注重学生科研能力培养，有人说这也是为什么中国学生成绩那么好，真正在世界上获诺贝尔获少的原因。这是我个人的一点看法，欢迎拍砖评论。

到此，以上就是小编对于当代学前教育的异同中西的问题就介绍到这了，希望介绍关于当代学前教育的异同中西的1点解答对大家有用。