小学教育评价改革培训，小学教育评价改革培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学教育评价改革培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学教育评价改革培训的解答，让我们一起看看吧。

孩子5岁报什么兴趣的培训班比较好呢，大家可以推荐一下吗？

第一位，乐器，声乐，无论以后是否在音乐有造诣，都建议大家学习音乐，因为音乐是一辈子的事情，一生受益。

第二位，体育，足球，篮球，轮滑，有一个健康的身体，才能更好的为自己的未来奋斗。

第三位，舞蹈，模特，培养气质，在这个看脸的时代，气质也很重要。

第四位，乐高，机器人，编程，围棋，培养孩子的创新思维能力，传统的应试教育以不能满足时代的进步了。

第五位，如果孩子在美术书法有天赋，一定要学习，并且坚持下去吧。

孩子五岁还是一个坐不住的年纪，我家那孩子五岁就喜欢拿着笔涂涂画画的，天天闹个没停，甚至还想在墙上画画。我这一看，就给他报了一个叫美术宝1对1的网上教育机构的课，老师一对一的教学，我也陪着听过几节，老师教学的方式挺特别的，可以激起人对画画的乐趣。我家那孩子现在天天最期待的就是上课了，有时候拿着笔都可以画一下午，也不闹腾了，我也轻松了许多。隔壁家邻居看着都挺羡慕的，说还是要有个兴趣爱好比较好。

五岁的孩子，还属于蹦蹦跳跳，玩心很重、十分闹腾的年纪。如果想要给孩子报一个兴趣班，最好的选择还是孩子的兴趣。

兴趣班顾名思义就是孩子会感兴趣的培训班，它的主语是孩子。因此，首先得尊重孩子的喜好。

仔细观察孩子的日常生活表现，看看他的兴趣到底在哪里，然后再去决定要不要给孩子报班，要给孩子报一个什么班。

兴趣才是最好的老师，不仅仅只是对孩子来说是这样，就算是对成人来说，也是如此。只有做我们喜欢的事情，才能坚持下去！

仔细观察孩子在日常生活中的表现，发现他的兴趣所在，找到他喜欢的事情，采取决定是否需要报班学习。

这是我们给孩子选择兴趣班的首要条件！

发现了孩子的兴趣所在，还需要多和同龄孩子的妈妈们多做交流。

世界上所有的职业都需要上岗培训，只有父母不需要。做父母也是一辈子的修行，想要给孩子更好的教育，离不开父母的虚心学习！

孩子的兴趣班分三类：1.美术类但我不建议这个时候学习素描，限制孩子的想象，而且做的时间较长孩子很难坚持。2.体能类的，滑冰、轮滑等等都可以了3.乐器类的选择一个种乐器能坚持下来相当于找到自己的一个忠实的终身伴侣……

录了一个小视频，希望能帮到你

我觉得报兴趣培训班这事吧，最主要既要让孩子有学习积极性，又不能一味根据孩子兴趣来报，重点是对孩子有所提升 ，如果之前没报过其它的，可以多让孩子尝试那种体验班，体验过后再根据孩子的兴趣选取适合的他学习的课程。

5岁的孩子如果要报兴趣班 ，比较推荐创意美术或者是一些简单的乐器。可以学一些简单的音乐基础，或者说美术基础来入门。

或者5岁的话，可以尝试做一些体能的训练，一些简单的跳绳，或做一些其他的动作，能够提高自己的体能的，但是也要注意劳逸结合，别太累。

应试教育的“航空母舰”：衡水中学是教育的成功还是失败？

个人觉得对它不应以成功、失败论处了，它已经成为教育的一颗毒瘤！

一种好的教育模式应该在尊重青少年身心健康发展的前提下，在遵循教育教学规律的基础上，创制一套科学、有效的教育教学模式，并且具有普适性、复制性和极强的推广价值。

一个模式的杀手锏或最让人信服的、应该是你用这种方式怎样把大部分学生（不论优生或中等生，差生不说）都能培养成才！

但衡水模式杀手锏是什么？最让人信服的有什么？坊间流传的又是什么？

严酷的军事化管理？疯狂的时间压榨？对各地优秀生源的巧取豪夺？资本力量对院士、所谓社会名人的当头棒喝和这些人的无耻吹捧？学生歇斯底里狂魔乱舞的背诵？给孩子们洗脑打鸡血？…

请做一下比较：上面哪一项与科学、有效的思维、用脑科学沾边儿？

再者，一将功成万骨枯，它自私自利，本地其他地方的高中受到无情碾压，整个教育生态更是遭到严重破坏！

有人认为存在就合理，这么恶毒的模式，但人家为什么还在盛行甚至疯狂扩展？

这是当地教育主管部门好人主义、不作为造成的，当然也有无奈与叹息。

当地政府要经济、要名声，教育为经济、为资本服务，教育其实已经失去了独立存在地位，成为提线木偶！

衡水中学凭一校之力，主宰不了全国的教育，既决定不了教育的成功，也决定不了教育的失败。

衡水中学只是全国千万个学校之一，她的好坏，她自己顶着，无碍大局。

衡水中学既沒违犯国家法律，又没违犯教育部规定，只是很好地贯彻了教育大纲，使用教育部统编教材，按国家高考要求组织教学，升学率高一点，考上名校的人数多一点。如此而已，不应当受到非议。

应试教育只能培养出考试机器，死板刻薄，专一思维的机器人，对学生整体素质，创新思维，机动灵活思维，青年人活波浪漫的天性肯定会失去，必将影响他们成为栋梁之才的人生路，于国于民都不是好现象！这里不指是哪个学校，但应试教育绝对是反动的作法！

在高考指挥棒不改变的当今社会，衡水是成功的，满足了家长们对孩子教育投资的需求，让孩子能通过苦读几年换来好的机遇机会，为孩子人生起点提高了一个台阶，如果高考指挥棒真正围绕五育并举制定切实可行的选拔人才的机制，才可以把以牺牲孩子健康为代价的选拔机制扭转！

现在讨论这个问题，为时尚早，成功也罢，失败也罢。没有任何单位和个人给予定论。一般来说，失败了东西是很难存活下去的。正如有些人说的那样，这艘“应试教育”的“航空母舰”不见削弱反而日见壮大，甚至已经在美国上市。这说明其有强大的生命力。

我曾经邀请过衡水中学老校长来武安讲学，老实说，衡水中学有很多过人之处，特别是他们“追求卓越”的精神，和严格的管理，高质量的教学活动，各种励志活动都是非常震撼人心的！是会引发很多思考的，是值得我们学习的。我认为，衡水中学倡导的精神是正确的。

是的，衡水中学有其不尽人意的地方，然而，世界上有十全十美的东西吗？人尚且没有完人又何必纠缠一个有生命力学校呢？

特别是一些拼命唱衰衡水中学的人，十几年如一日坚持唱衰，真是不简单！

我还是那句话，衡中不好，你拿出好的来，为中国教育做巨大贡献，用实际行动直接灭掉他，省得他给中国教育造成损失，不好吗？

我不知道，是不是，所有的学校都不需要竞争了，都是一般的水平了，高中都是初中水平了！然后，稍微好一点的高中就能考上清华北大，这样的教育就是值得庆幸的吗？我不知道什么样的高中教育是好的？诸位高人想象的理想中的教育到底是什么样子，什么应试教育、素质教育啊！诸位，高见一个！

衡水中学是成功的，短期也是成功的，但长期需要实践检验。如全面推开，不是不可能，就是失败。对于衡水中学来说，封闭化管理、军事化管理、严教苦学，主导思想是"应试教育"，为学生升学。至于衡水中学是否严格按教育方针培育学生，推进素质教育，存在质疑的。然而在"应试教育"模式下，人们盯着升学率，考试分数和升学率也是明显的过硬的短期内也是最有作用的指标，而全面发展、素质教育的其他要求大多是软指标和长期效应。不能不说全国有很多人，包括专家、学者、干部，也认为衡水办学是成功的值得全国推广的，但暂时难以检验对否。我也认为，高考及升学政策方法还是这样或作一些枝枝叶叶整修，衡水仍会一直成功下去。但全面推开，不是失败，就是不可能。衡水不是公办吧。开创是不容易的，正是依靠应试教育和升学率取得成功，也赢得声誉，争得市场，形成学生有拔尖，收费有增长，教职工待遇高，校长教师有选优，教学设施设备有改善的良性循环，越办越成功。它的成功有体制因素，有教育教学不公。全国所有高中不可能都成为衡水中学。如强行推进，中国教育就是全私有化，就是纯市场竞争，那就不是社会主义教育了。这是人民大众、特别是广大老百姓不答应，也是社会主义制度不允许，不是失败吗？最后强调一点，我不是全盘否认，衡水的某些经验可以研究和推广的。

请问大家，小学生综合素质评价对以后小升初有影响吗？

实话告诉你，小学生综合素质评价对小升初没有丝毫影响。因为现在是小学直升初中，不经过任何考试，也不看任何表现，收也得收，不收也得收，也就是说，初中得无条件接收任何一名小学毕业生。就是初中生综合素质评价，对中考来说，现在也成了鸡肋。刚开始实行的前两年，可能还有点用，就现在来看，上面也不催要评价结果了，给众人的感觉就是根本没用上。

谢谢，不用问了，明年开始啥评价都没有意义了，你再努力，只要不是智力有问题可以一起直升公办，民办嘛就是摇号，公民同招了，普天同庆吧。努力不重要了，今后要比的是谁运气好，命好，其他的不太重要，希望早日高考，公务员招考也直接抽签决定就真的公平了！

小学生综合素质评价对小升初当然重要，现在九年制义务教育，不能单纯依靠应试来评价学生，小学生综合素质评价手册将会作为升学的重要依据。

如果考虑择校，就更重要了。据已经上岸的前辈透露，好的民办招录时，要参考评价手册上的成绩。

哈喽，我是小墨，感谢您的邀请。

初中属于九年义务教育，从制度上来说是没有什么影响的，您可以放心。

中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中也指出：严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生。

但是就现实的招生情况来说，尤其是私立学校，假如孩子拥有某一项突出的特长或者是拥有某一个大型比赛的奖项，那么对于孩子的小升初择校会有很大的优势。综合评价越高，同样也说明孩子在同龄人当中越优秀。

现在对于上一个好的学校，竞争可谓是异常的激烈，虽然采取了摇号政策，但是孩子越优秀，越有竞争力，这是不变的。

学习很辛苦，但是咱们依旧可以很开心，我是小墨，欢迎点击关注，期待与您共同成长！

到此，以上就是小编对于小学教育评价改革培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学教育评价改革培训的3点解答对大家有用。