烈士子女教育培训，烈士子女教育培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于烈士子女教育培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍烈士子女教育培训的解答，让我们一起看看吧。

河南红色教育培训基地有哪些？

1.驻马店市确山县竹沟镇确山竹沟革命纪念馆

2.信阳市红色旅游系列景区（新县鄂豫皖苏区首府革命博物馆、鄂豫皖苏区革命烈士陵园、首府路和航空路革命旧址、将军故里，商城县金刚台红军洞群，罗山县铁铺乡红二十五军长征出发地，新县箭厂河革命旧址，浉河区四望山新四军第五师师部旧址）

3.南阳市叶家大庄桐柏英雄纪念馆

4.郑州市二七纪念堂

5.开封市兰考县焦裕禄烈士陵园

六安医生过劳死，我们该如何教育学生，避免这类悲剧的发生？

一，一般人可能不知道医生没有节假日，医生只有轮流值班，轮流休息。因为一年365天，每天都会有人生病，那么也就意味着，医生每天都要轮流上班，医院每天都有人值守，轮流上班，无论是，大年初一，还是年三十晚上。

正常情况下，比方说医生上夜班，晚上6点开始，他到第二天早上8点可以正常下班。而实际情况是，第二天八点以后，你经常要参与查房，参与写病历。有一大堆病人，等着你去治疗，等着你去开化验单下处方，讲解谈话啊。等你忙完想起来下班的时候，已经是中午了。

忙好病人就得写厚厚的病历，需要写大量的病例，每个人需要写的病历，超出你的想象。每个患者你都需要详细的记录她的病情，要把检查单等详细的附上，有完整的详细的治疗方案。并且要纸质版和电子版两份都需要交上去，还要经常配合三甲各种各样的检查复审等各种各样的检查的。

如果医生能够得到，充分的休息，我们医院的医生人数足够多，医生的病历不需要写那么多，那么他的劳动强度会减轻很多。

如果我们能有比较好的，科学的值班制度，那么医生就不需要，连续工作，12小时，16小时，24小时或者更多，而不能及时的休息。

如果医生能强制休息，就像司机疲劳驾驶的一样，抓到就去睡觉，那情况也会好很多！疲劳驾驶有害，医生过度劳累同样有害！

所以我们需要减少病历的书写量，简化病历，需要强制医生休息，需要学习的各种培训像网上的，该省就省省。需要反省，评职称是不是必须发论文？难道光看病就不行啦？需要增加医生的人数，等等。

不制造烈士，我们有很多工作要做。

六安的方医生因过劳去世令人心痛。但之后发生了一件引人反感的事，1月25日，裕安区卫计委一则《关于在全区医疗卫生系统开展向方培虎同志学习活动的决定》。

安徽省六安市裕安区丁集镇中心卫生院外科的方培虎医生于去年12月16日凌晨猝死在值班室内，年仅31岁，该地区卫计委是号召全区医疗卫生系统开展向方培虎医生学习是这么说的：

“……在外科岗位工作的8年来，他始终坚守岗位，不管白天黑夜，只要有手术，总是冲在第一线……

……无论他是否值班，都坚守岗位一线，并且经常到科室及病房巡查，一遇到科室需要、患者需要，他总是有求必应……

……他像一支蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。……

……为了宣传和弘扬方培虎同志优秀的品德作风和始终如一的爱岗敬业精神……”

据说这份文件发布后，引发了轩然大波，医生纷纷表示，“不学，要好好活着”。确实，越是品味，越是觉得不寒而栗。

方医生是个令人尊敬的好医生，他的去世让人难过不已。但，像这么好的医生，我希望他加班少一点，保重身体。如果燃尽了自己，以后还怎么帮助那些需要你的医术治疗的患者？

医生也有自己的亲情、自己的家庭，照顾好他们的亲人教育好他们的子女，也是他们与生俱来的责任，也是他们应该承担的社会责任。如果是以前的战争年代，在家国大义和民族存亡面前，牺牲小家成就大家是可以理解的。但如果只是高强度的加班导致损害健康，凭什么提倡这种牺牲？难道他们兢兢业业的工作不是为了创造更美好的生活，而只是为了证明医生这个职业的崇高和伟大？

之所以有这么大感触，也无非是这两年身边也有些三十多岁的教师同行，也是年纪轻轻就过劳去世，兔死狐悲罢了。

如何让孩子接受传统文化？

孩子比较小的时候学习诗词歌赋是比较好的切入点，但是不能靠死记硬背。要结合形象思维，最好是利用图片和相应的绘画作品，让孩子有一个直观的感受。因为诗词歌赋大都有固定的格律和平仄关系，靠死记硬背就会造成乱串的笑话。诗词歌赋都是表现具体“情境”的，具有很强的“画面感”。孩子如果结合画面去读背，就能培养他们的形象思维能力。具备较强形象思维能力的人，才会具备创新能力。印象最深的是在我小的时候，家里人给我买了一套《成语典故》系列小人书，每天百看不厌。到现在还记忆犹新，能清晰的给别人解释很多成语的来龙去脉。确实是受益匪浅啊！还有就是当时发行的《文学期刊》和文学报纸，每一期都有一诗一画。每幅画都是传下来的历代名画以及当代名家的配画，意境甚是优美。不像现代的儿童出版物，鱼龙混杂配图极其丑陋没有一点美感可言。

小孩子对文字没有敏感度，逻辑性思维也不健全。形象的直观感受比较强。所以接触传统文化，最好的办法就是直观性的感受和体验。这样才能激发孩子的兴趣，做到事半功倍。

人之初，性本善，孩子小的时候，刚上幼儿园一定要发挥本能的天性，学的一些基本的常识，如参观烈士陵园，交通的红绿灯，好人坏人之间，如参观工厂，城里的小孩儿下农村要体验一下等等，都是培养孩子思考思维和独立观。

如何让传统文化走进孩子心里，我觉得不妨发挥三方面的作用：发挥家长的作用；发挥古诗的作用；发挥绘本的作用。

父母是孩子第一任老师，这话似乎已经烂大街了，但是却有他的道理，有时候我们会发现，家长喜欢什么，孩子就擅长什么，就是熏陶的作用呀，比如我和孩子爸爸喜欢《三国演义》，有时候会讨论，孩子就会总缠着我给他讲三国故事，现在他知道三国演义中很多人物的名和字，还会活学活用说人胆小“跟夏侯杰似的”。

除了熏陶的作用，还有引领的作用很重要，比如，春天在小花园玩，可以趁机给孩子读“春风花草香”。老师教了孩子“明日复明日”，家长回来可以接着给孩子讲“子在川上曰逝者如斯夫”讲“一寸光阴一寸金”等，如此下来，孩子不会觉得传统文化有什么陌生，因为这明明就在日常对话中吗？

可以说，古诗词是最接近孩子的传统文化了，和其他古籍古文相比，古诗更加契合孩子理解能力，贴近孩子生活，又有韵律和节奏感，读起来朗朗上口，绝对是传统文化启蒙的利器。

如果家长再用点心，选一些趣味性强的儿童诗给孩子，比如《池上》《村居》《小儿垂钓》《所见》这种，直接打通了孩子和古诗词之间的隔阂呀

有一些很了不起的人，他们把传统文化的精髓画在绘本里，比如熊亮，比如杨永青，比如蔡皋。

杨永青画功了得，他的《千家诗》和《大师中国绘》是平和周正的传统文化传播童书，蔡皋个人色彩强烈，《花木兰》非常赞，但是，在传统文化意蕴的传递上，还是超级推荐熊亮。

他的《中国绘本》一套十本，节日主题如《兔儿爷》《灶王爷》，传统故事如《长坂坡》《武松打虎》，风土人情如《小石狮》，感觉熊亮既了解历史又了解现在，表现力又超强，他的绘本里有我们的过去、现在和未来，关键是，即便是对大人都很有吸引力的文化底蕴和情怀，他可以巧妙的表现给孩子，甚至比较难以讲清楚的《风赋》和屠龙的传说，也被他糅合在《和风一起散步》《屠龙族》中，给孩子演绎得美好易懂，所以当有人问如何给孩子普及传统文化，毫不犹豫的推荐熊亮啊，毕竟在绘本和传统文化领域，可以超越形式传递意蕴的人，太少了。

现代的教育，对于传统文化这一块儿，确实有些缺失。我觉得很有必要推行传统文化教育，关于如何让孩子能够接受传统教育，我有以下几点建议：

1.从《三字经》、《弟子规》作为契入点，坚持让孩子每天读诵。小孩子这时候的理解能力较差，但是记忆力是最好的，这样首先让他把这些内容记在脑子里。

2.对于这些传统文化内容，可以要求孩子们读诵的同时要抄写，这样更容易深刻的记住。在记忆的同时，也练习了手写汉字的能力。因为现在电子产品普及的时代，人们手写文字的能力在急剧下降，很有必要亲自去写一写这些汉字。

3.孩子经过读诵和书写这些传统文化内容，自然会有疑问。这样他就会问家长，问老师，作为家长和老师给他认真的解答。孩子就会明白这些传统文化的道理和内涵。

4.利用现在的技术，把这些传统教育制作成视频短片和动画片的形式，里面有专业的解读。在观看的同时，寓教于乐，这样孩子们就更容易接受了。

传统文化可以学，怎么学，从四书五经到诗经楚辞死记硬背即可。

时代不同了，封建社会的农耕文明已经不复存在了，我们现在要建设现代化强国，所以很多传统文化虽有指导意义，但已经没有其现实基础了。

小学生理解能力本来就差，所以妄图让生活在现代社会的小学生去理解农耕社会的传统文化，效果是十分一般。

社会始终在进步，文化一直在传承，怎么传承，通过文字。

所以，记住文字是接触传统文化的前提。让小学生死记硬背四书五经诗经楚辞不是为了让他参加科举考试，而是为了让他熟悉中国文字，熟悉从古至今文字运用的规则，提高他的汉语词汇量，增强他的语感。

所谓死记硬背也可理解为素读。素读”其实是一种读书方法，就是不追求对内容理解的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法。这是我国古代私塾里常用的读书法。日本人把这种方法定义为“素读”法。国际右脑开发专家七田真博士有一系列关于“记忆”研究的专著，其中有大量阐述“素读”的文字。

童年时期的死记硬背是为孩子储存了大量的工具和材料，在他成年后，随用随取。

家长做不到的不要逼迫孩子做，这是前提。

到此，以上就是小编对于烈士子女教育培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于烈士子女教育培训的3点解答对大家有用。