首页 教育培训 党的群众路线教育培训,党的群众路线教育培训心得体会

党的群众路线教育培训,党的群众路线教育培训心得体会

教育培训 2024-01-21 22:29:17 0 桐乡市教育资讯网

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于党的群众路线教育培训的问题,于是小编就整理了3个相关介绍党的群众路线教育培训的解答,让我们一起看看吧。

政治纪律组织纪律群众纪律?

政治纪律是各级党组织和全体党员在政治立场、政治方向、政治言论、政治行为方面必须遵守的规矩,是牵头的管总的纪律,遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础。

组织纪律是规范和处理党的各级组织之间、党组织与党员之间以及党员与党员之间关系的行为规则,是维护党的集中统一、保持党的战斗力的基本条件。要把“四个服从”作为最基本的纪律,督促党员干部强化组织意识,严格遵守组织制度和程序,严格执行民主集中制和请示报告制度,严格按组织原则和组织程序办事,自觉接受组织安排和纪律约束。

群众纪律是党的各级组织和全体党员贯彻执行党的群众路线和处理党群关系必须遵守的行为规则,是党的先进性的重要体现。我们党一贯注重群众纪律,在第二次国内革命战争时期毛泽东等同志制定的“三大纪律八项注意”,就有很多群众纪律的内容。要坚守人民立场,增强群众感情,提高群众工作本领,严肃查处超标准、超范围向群众摊派费用以及克扣群众财物、拖欠群众钱款等行为,严肃查处在社会保障、救灾救济款物分配等事项中优亲厚友、显失公平的行为,严肃查处对待群众消极应付、推诿扯皮、态度恶劣等行为,始终保持党同人民群众的血肉联系。

党的群众路线教育培训,党的群众路线教育培训心得体会

党在自己的工作中实行的群众路线是什么?

党在自己的工作中实行群众路线, 一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去, 把党的正确主张变为群众的自觉行动。

我们党的最大政治优势是密切联系群众, 党执政后的 最大危险是脱离群众。党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。社会主义精神文明建设的目标是什么? 在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的 共同理想,牢固树立坚持党的基 本路线不动摇的坚定信念;实现以思想道德修养、科学教 育水平、民主法制观念为 主要内容的公民素质的显著提高,以积极健康、丰富多采、服务 人民为主要要求的 文化生活质量的显著提高,以社会风气、公共秩序、生活环境为主要标 志的城乡文 明程度的显著提高;在全国范围形成物质文明建设和精神文明建设协调发展的 良好 局面。培养适应社会主义现代化建设的需要,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

坚持群众路线这一根本制度?

要虚心听取群众意见。我们党在革命建设时期,一直注重听取群众意见、汇集群众智慧,使各项制度设计能够充分吸纳群众的意见与建议,这样确保了制度的科学性和有效性。然而现在,个别部门在制度设计时,缺少必要的调查研究,忽视了群众的意见与建议,导致制度脱离实际,难以执行下去。所以,我们要虚心听取群众意见,鼓励群众发表不同意见,才能保障制度的科学有效。

要维护群众切身利益。我们在工作中要把尊重好、维护好、发展好最广大人民根本利益,作为一切工作的出发点和落脚点。制度设计的初衷,就是为了更好地维护群众切身利益;能否维护好群众的切身利益,是关系到制度是否科学有效的关键。然而,个别部门本位主义思想依然浓厚,出现了有好处就管,没好处就算等现象,违背了制度设计的初衷。

要发动依靠群众力量。我们在制度设计时,不仅要考虑到制度自身的合理性,也要考虑到制度的可行性。执行是制度科学性和有效性最集中的体现,是制度设计的生命线,而制度的顺利实施与有效执行,离不开群众的鼎力支持。群众的力量,是制度生命力的保障,也是提高制度设计科学有效性的重要力量。

群众路线是党夺取新民主主义革命、社会主义革命和现代化建设胜利的重要法宝,也是保障和增强制度设计科学有效性的基石。我们要集民智、惠民利、用民力,才能形成政民互动、干群互动、上下互动的大好局面,最大限度地获得人民群众的理解与支持,增强制度的可行性、有效性

到此,以上就是小编对于党的群众路线教育培训的问题就介绍到这了,希望介绍关于党的群众路线教育培训的3点解答对大家有用。

桐乡市教育资讯网 Copyright @ 2005-2024 All Rights Reserved. 版权所有
备案号:沪ICP备2024074209号-68

免责声明: 1、本站部分内容系互联网收集或编辑转载,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。 2、本页面内容里面包含的图片、视频、音频等文件均为外部引用,本站一律不提供存储。 3、如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系,我们将在第一时间删除或断开链接! 4、本站如遇以版权恶意诈骗,我们必奉陪到底,抵制恶意行为。 ※ 有关作品版权事宜请联系客服邮箱:478923*qq.com(*换成@)