高中培训参考义务教育，高中培训参考义务教育的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中培训参考义务教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中培训参考义务教育的解答，让我们一起看看吧。

“高中教培”参照“义务教育教培”执行，什么意思？

换句话说教培机构学科类培训全面凉，凉，凉。

中小学教学分为学科类和非学科类过去几年学科类尤其是语文数学外语等这是应试类科目特别的火爆，让很多教培机构和教培机构的老师赚的是两手满满。

但同时也加大了家长的焦虑和学生的负担，维持国家下大力气，通过双检来约束培训机构的时间，指导培训机构制定科学合理的政府指导价，并且实行社会监督机制，在义务教育阶段率先实施之后，又出台了高中阶段参照执行，换句话说也就是先搞义务教育阶段，再搞高中阶段，整个中小学基础教育阶段全面实施，但是一个是在去年，一个是今年，也就是说小步走，分步走，分类管理。

目前来看，真正能做好高中阶段学科类培训的机构比较少，要专业性比较强，而且师资力量比较强，才可以做到。

张检的重要硬骨头主要是在义务教育阶段这个阶段鱼龙混杂，教学培训机构特别的混乱，特别的多，而且质量也参差不齐，所以这一块先约束就解决了90%的问题。张謇之后我们发现确实压力减小了，而且培训机构更加规范了，主要的培训内容是音乐，体育美术等非学科类的艺术特长和业余兴趣培训，这个彻底的转型非常的效果好。我也坚信，高中阶段参照执行之后效果也是非常出色的。换句话说，高中阶段的学校管理者教师学生家长将全面松绑。

我认为双检的第1步是解决义务教育阶段学科培训问题，第2步是解决高中阶段参照执行问题远远没有接受，一定还有第3步，第3步是解决中考和高考内容问题，以高考为指挥棒最后第3步走，我认为应该是改革中考和高考考试内容。大家可以拭目以待明年或者是今年下半年将改革中考和高考的考试内容，避免季节刷题，提高考试分数，这种教学弊端一定会根除和改变。

不然的话不让培训减负之后，如果中考和高考的考试内容和考试方式考察的重点不改变的话，效果就会大大折扣，只有把最后这个硬骨头一起改变的话，就全面打通了所有的关节，这三个阶段，全面就会形成良性循环，进而让大家100%的树立“双减”坚定信心。从质疑，观望，半信半疑，最后到坚决支持，甚至会拥抱双减，热烈欢迎。

高中教培，也要凉凉！

教培行业全线崩塌，教培人须另谋出路！

学生的学习，只能一半靠天赋，一半靠努力！

高校以后学生的整体智力水平会提高，走出大门的大学生大多数应该是优秀的。

个别贼胆大的老师，补课从地上转入地下，隐形补课更加隐蔽。

地下补课费用越来越高，天价课时费出现。（部分教培人，已经从中找到出路，尝到了甜头）。

中等生会出现两级分化：家境好的，花钱找老师补课，可考上大学；家境不好的，面对大学，望洋兴叹！

从字面的意思看是给学生减负，为高等教育找到天赋好的学生。

也许教育部门就是这么想的。

可是实际情况是劳动分配和保障机制不动的前提下，个人的学历和劳动保障呈正相关关系。本科、草台本科、伪本科、专科、职高、中技在劳动市场里的沟壑显著。而即使有高学历的父母面对高中课程的辅导也会力不从心。

以后靠勤奋补先天的孩子将会把老师拉进深渊。

什么意思？该收钱的，千万别手软。不该收钱的，悄悄地进村，打枪的不要。一个字，钱。两个字，收钱。三个字，就是钱。四个字，没钱不行。

教培机构的目的就是收钱。至于你考不考得上，结果有啥关系呢？

国家政策上，明确中小学教育培训末路，实际上不用等政策，从人口锐减数据，已经有答案！现在就看各省市执行力度，即使不清零，也基本上没戏！需要未雨绸缪，提前转换行业！

普及高中教育与义务教育有没有区别？

普及高中阶段教育和义务教育我认为是很区别的，两者也是有很大联系。

普及高中阶段教育指的是为了提高人口素质，也是为了国家发展的需要，需要让更多的人接受普通高中和中专职高教育，更好的为高等教育服务。更多的人是至少百分九十。

义务教育指的小学和初中阶段全体适龄儿童必须完成学习的内容。

普及高中阶段教育和义务教育容易混淆，甚至等同于一个意思。两者区别主要在普及和义务两个词上，差别还是很大。

1.普及教育对象是部分，而义务教育对象是全体。两者相差很大。也就是高中教育并不是针对全体对象。

2.普及教育还是要收学费的，义务教育是免费的。

两者联系

普及教育是义务教育的先锋，义务教育才是最后的终点。具有强制性，你不上也得上，普及教育就没有这个特点。

到此，以上就是小编对于高中培训参考义务教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中培训参考义务教育的2点解答对大家有用。