义务教育均衡发展培训，义务教育均衡发展培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育均衡发展培训的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育均衡发展培训的解答，让我们一起看看吧。

什么是“义务教育均衡发展”？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。义务教育均衡发展包括的内容：

①区域之间的均衡发展；

②区域内部学校之间的均衡发展；

③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

什么是义务教育均衡发展，创建教育强县？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

国家义务教育均衡发展多久检查一次？

答题公式 国家义务教育均衡发展每5年检查一次
因为《国务院办公厅关于印发国家义务教育均衡发展实施方案的通知》规定，国家义务教育均衡发展实行动态管理
对实施方案中要求加强监督检查和问责，完善考核评价机制，每5年通报一次全国各省级地方义务教育发展情况和进展，以及检查发现的问题
检查义务教育发展的频率与时代背景，教育资源的分配，政策法规的制订等因素有关
每5年的检查频率可以为政府部门了解各地教育发展的整体状况提供较全面的数据支持，及时发现和解决教育发展中面临的问题 ，保障国家义务教育均衡发展

三年一个周期 每年监测三个学科领域

监测对象

依据义务教育课程标准（或指导纲要）中的学段划分情况，考虑学生认知和学习能力发展的阶段性特征，监测对象为义务教育阶段四年级和八年级学生。

义务教育均衡图书标准？

1.学校图书资料数量充足、分类比例合理;生均藏书量及教参资料、工具书和报刊各类达到《办学条件标准》要求;近三年每年图书更新数量不少于藏书标准的 1%。

2.生均藏书量:不少于 27 册;报刊种类:12 个班以下的学校不少于 36 种;工具书、教学参考书种类:不少于 120 种。

到此，以上就是小编对于义务教育均衡发展培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育均衡发展培训的4点解答对大家有用。