培训教育手段有哪些，培训教育手段有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培训教育手段有哪些的问题，于是小编就整理了3个相关介绍培训教育手段有哪些的解答，让我们一起看看吧。

你认为好的教育方法有哪些？

NO1：言传身教

在孩子成长的过程中，父母要做好孩子的教育的导师，做到言传身教，以身作则。因为父母永远都是孩子的第一位老师，也是孩子最会去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。

NO2：因材施教

家庭教育也要因人而异，没有哪一种方法是可以解决所有问题的。一个家庭里，男孩、女孩不一样，性格内向外向不一样，家庭条件好坏不一样，家庭教育的方法当然也不一样。

NO3：循序渐进

家庭教育中，我认为家长应该这样做1：不要业主带跑代替孩子做他自己该做的事情。

2：不要好为人师自以为是。

3：不要总是喜欢指导，教导，干预，打断，制止，批评，训斥孩子。

4：不要用发泄情绪的方式来处理某些事情。

5：也不要完全以孩子为中心。

其实我自己也是个急脾气，通过半年的辅导功课，自己成长了不少，辅导作业这一点不会向刚开始那样气氛了，稍微有点耐心了，有的是从老师哪里学来的，有的是被孩子感化的，教育过程是慢慢成长的过程，只有步步陪伴孩子，才能更好的成长

NO1：言传身教

在孩子成长的过程中，父母要做好孩子的教育的导师，做到言传身教，以身作则。因为父母永远都是孩子的第一位老师，也是孩子最会去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。

NO2：因材施教

家庭教育也要因人而异，没有哪一种方法是可以解决所有问题的。一个家庭里，男孩、女孩不一样，性格内向外向不一样，家庭条件好坏不一样，家庭教育的方法当然也不一样。

NO3：循序渐进

在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要学会等待。

NO4：创造机会，搭建平台

要培养孩子的综合素质，家长就要为孩子创造机会、搭建平台，让孩子展示自己。比如说，参与家务劳动是孩子的权利和义务，家长就要为孩子创造劳动的机会。

NO5：多鼓励，少表扬

因为鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。而夸奖或表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。

好的教育方法，在我看来有以下几点：

1、尊重孩子

2、理解孩子

3、信任孩子

4、平等对待

5、教孩子做好家务事情当中的洒扫应对，不包办代替，自己的事情已经做，给孩子体验、锻炼的机会

6、提前讲好做事的方法、要求与规则，不要等到孩子犯错时候去责备

7、与孩子之间好说好商量，不大声斥责，柔性沟通

8、允许孩子试错，即使做错了事情也没关系，从中去发现问题、总结经验与教训，下次不在同一个地方摔跤

9、关注孩子身心健康的成长，而不是只盯着学习成绩

教师培训应开展哪些项目？

近几年，师训工作一再强调菜单式培训 即训前作调查，然后缺什么训什么，哪点弱培哪点。授课也要求多采用案例式，国培计划、网上研修、送培进校等等，可以说，相关部门为了做好师训工作也是费尽心机。但是教师培训仍然流于形式，起不到实际作用！这不怪教师培训，根源在于教师没有学习的欲求，缺乏学习的主动性与积极性。所以无论如何开设项目，都作用了了。还是应该从人事体制上想办法，改革现行的教师聘任办法，放权于学校，落实交流轮岗制度，实行有效的退出机制，不学习就不改变，不改变就不进步，不进步就被淘汰，只有当学习成为老师自发的需求，教师培训工作才能取得实效。当然 ，这一切都要建立在切实提高教师待遇与地位的基础上。目前，招都招不来还谈什么交流、轮岗、退出？这是另一个话题了

应该开展哪些项目？

从分类来说，非常之多，我也参加了大大小小很多培训了，自己也在教师论坛和全员培训上做过三次报告。

那么我就按照广大教师喜欢程度来分类。以下评分满分10分。

一、枯燥乏味型（1分）

既然是教师培训，就不能请人来讲学校如何发展，教研组如何发展，这些对于老师们来说意义不大，他们更关心的是自身的发展，就算有些老师听得很认真，对他的提高也不大，对他所在的单位的提高也不大，因为他说了不算数。

二、心灵鸡汤型（3分）

有些讲座是为了老师们的心理健康或者师德师风而讲的，主讲人自身有一些经历，分享给大家听，包括班主任如何如何辛苦，学生越来越难教，家长难应付，待遇低要甘于清贫等等，看似感同身受引起了共鸣，然而不过是大家一起吐槽罢了，没有任何的干货。

三、创新型教育理念（5分）

这一类讲座本来是很有意义的，但是基于两点，导致了大家对它的兴趣很一般。

第一，很多老师都不愿意改变目前的教育教学方式，数十年如一日，就这样教到退休，而且认为自己的方式最好，这是固执的表现。第二，类似讲座确实良莠不齐，有些教育理念就是为了兜售自己的教育模式，自圆其说，像当初杜郎口的小组合作学习，中国教师报的专家来讲座和现场指导，我们学校的老师是反感至极，因为这个确实不适合我们的学生。

作为在教育教学一线工作了30多年的老师，我参加了不计其数地各式各样的培训。下面我来谈谈教师培训的项目问题。

现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识，丰富教师的专业素养，提高教师的专业能力，从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。于是，各种形式的教师培训活动就热热闹闹地开展起来了，五年一周期的教师培训、不同层次的学科带头人和骨干教师培训、通识培训、新课程培训、新教材培训、校本培训等等；除此以外，还有各种形式的短训班也搞得热火朝天。

我总结了一下，教师培训大致可以分为以下五个方面：

一是学校教育理念、教育技术的培训；

二是本校特色教育、科研成果的培训；

三是区域民俗文化、历史遗产的培训；

四是学科专业知识、基本技能的培训；

五是优秀教学研究、案例研究的培训。

想给孩子报个培训班，学什么比较好？

感谢邀请回答！

如果给孩子报班，我有几下观点：

首先要看孩子的兴趣，只有兴趣才能让孩子更加注意学习，他的兴趣越大，学的东西越多。不能看别家孩子的优秀，就来胡乱抹杀孩子的兴趣。毕竟孩子有着不一样的性格。

第二，报的项目，是否对孩子现在的弱点或者成长有帮助。如果没有帮助，不要强加给孩子。

第三，孩子的兴趣是多样化的，短时间的，有的孩子在这个阶段可能对某种特长感兴趣，但是不一定一直都感兴趣，孩子的天赋不一定是单一的。

我给我家孩子报的班有这几个：

孩子在上学前班，从去年我开始给他报的珠心算。因为珠心算是锻炼孩子空间逻辑性思维，对他以后看待事物，想问题有一个空间概念，在一个对以后的数学有很大的辅助作用。

然后，珠心算学完以后，给孩子报奥数和语文。奥数是继续练习脑部发展的。

语文是对孩子的文笔和以后的写作有很大的帮助。

至于，什么绘画，音乐什么的，看他自己的兴趣

如果孩子还在读小学，可以尝试学奥数。

奥数有什么好处，可以从两个方面来看：一个是升学加分，另一个是培养思维逻辑。

升学加分这个应该不用多说，有些好的初中，高中是会看孩子有没有拿过一些比较有分量的奖项的，奥数比赛的奖项就是其中之一。

至于思维逻辑，奥数确实能培养孩子的逻辑能力。因为奥数的题都比较难，现在随便出道奥数题给你，你都有可能会做错，或者毫无思路。

所以，学好奥数还是很有用处的。

至于要不要报培训班，可以先让孩子接触一下，若孩子不怎么排斥，再报培训班也不迟。

你好朋友，同样作为家长我也曾经有过和你一样的困惑，面对着市面上各种各样的兴趣班，补课班，提速班，作为家长，我们不知道该如何为孩子选择，和你分享一下我的感受。

我觉得给孩子报兴趣班应该分为两类去选择。

一类是对孩子一生学习都会有用的知识

这类知识指的是指孩子掌握后会对后续一生都会有用，而不是阶段性的有用。比如说书法班，一个孩子的字写得如何会伴随他的一生，无论他以后从事什么行业，字面即其体面。所以字写的好坏会对他以后的生活有一定的影响，也会对他以后的工作自信带来一定的影响。书法是我认为的其中之一。如果你认为还会有其他的，类似于这种能够带一生的知识，那么尽量去选择一门这样的学科去报。

第二类是运动类

身体素质是孩子成长的一个很关键的因素，没有一个好身体学什么都会白费。身体是一，其他的知识是零，没有一作为支撑，零再多也只是零。基于这个原则，我为孩子选择的是乒乓球。因为乒乓球在中国而言是国球，而且活动的场地受限制比较小，孩子也比较容易学习，受伤几率小。

当然还有一个原则是要让孩子尽量去喜欢你所报的这门兴趣班。如果他对所学的东西不感兴趣，家长强制性要求去上，最后得到的结果也是事倍功半。孩子很累，花钱不少，效果不佳。

作为孩子很不容易，作为家长也很辛苦。希望我们为孩子的付出，孩子能体会，也希望孩子的成长能让我们欣慰。

到此，以上就是小编对于培训教育手段有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于培训教育手段有哪些的3点解答对大家有用。