参加教育厅培训的意义，参加教育厅培训的意义是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于参加教育厅培训的意义的问题，于是小编就整理了1个相关介绍参加教育厅培训的意义的解答，让我们一起看看吧。

教育部“不建议”占用假期补课，你的学校听建议了吗，你怎么看？

国家教育部早在1月19日就提出了“停课不停学”这一说法，国家教育部“停课不停学”的初衷是什么：加强学生学习和心理辅导，做好视力保护，增强体育锻炼，圆满完成学习任务。

教育部文件一出，各地方教育部门可谓神速，迅速召开工作会议，制定实施计划，一时间，网课在全国各地迅速开展。老师变成了主播，费尽心思，想尽办法在网络终端对学生进行线上教学；家长成了老师，整天要在家里监督学生上课和辅导学生完成作业，弄的是身心疲惫；学生不也好过，相比平时，作业反而更多了，每天数不尽的作业，练习，考试，打卡，两个月网课下来，学习压力更大，眼睛也近视了。

可随着疫情的好转，让人意想不到的是，全国多地教育部门陆续表明：因疫情延误的课程将通过周末调休和延迟放暑假的方式补齐。像广东、四川、山东、陕西等多个省份明确发出类似信息。

以广东为例，省教育厅发文明确表示3月2号开始线上教学，严格上说从那时开始已经算正式开学，4月27号只是学生返校时间。其它省市也是类似的情况，前后时间相差不远。如今，各地又纷纷表示要利用周末和暑假调休补课，多数省市将延迟在七月下旬放暑假，从三月初到七月底，其实是变相加长了学生的学习时间，更加重了学生的学习负担。

在诸多省市地区中，我们来看看北京市，其它省市学生都开始返校了，北京4月13日才宣布开始线上教学。线上教学比别人迟了一个月，而且北京还明确表示不会利用周末补课，学生放暑假也不会延迟。北京的教育者认为：教学是个大概念，3月份学生在家的社会实践类、体育锻炼类课程教学是一部分，4月13日开始的网课教学是一部分，未来返校学习是最后一部分。三者有机结合、科学衔接，构成了完成的一个学期，何必还要占用周末和暑假。我们也可以清楚的知道，北京的做法和国家教育部的指导意见是高度吻合的，只有北京才真正理解了“停课不停学”的真正含义。

相信除了北京以外，其他市县的教育部门和学校是不会听从教育部的建议的。

我的建议：一切从孩子出发，根据不同阶段的学生进行不同的措施。

首先，学校得做好防控工作，疫情还未全面胜利，不能马虎。

其次，学生要劳逸结合，网课也是课程，老师，学生，家长都付出了，肯定会有一些收获。后期也可以采用线上➕线下结合的辅导方式。周一到周五正常学习，周末和假期可以开线上课辅导，每天网课时间要有标准。

补课的建议还需要从多方面考虑，每个学习根据情况去做定制化学习。

教育部明令禁止占用假期补课，但当地学校，在教学任务没有完成的情况下，仍会坚持利用双休日集中为学生上课。在疫情防控的特殊形势下，网课与传统面授相结合的教育教学方式，似乎使一部分学生产生厌学情绪，致使学习效率低下，读书很苦很累，你的父母其实都知道：你也一直在用自己小小的肩膀扛起学习的重担。为了取得好的成绩，你付出了很多很多，也承受了很多压力。但是孩子，我们的父母一直在背后默默地支撑你。俗话说：“严师出高徒。”上网课老师严格，受益的一定是学生；老师不严格，吃亏的一定是学生。传统面授也是如此。每一天学习的东西都是有限的，假期补课，我们要做的就是摆正心态、劳逸结合，尽心尽力地坚持走好自己脚下的路，相信成绩会说明一切的努力都是值得的。

到此，以上就是小编对于参加教育厅培训的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于参加教育厅培训的意义的1点解答对大家有用。