教育部超前培训通知，教育部超前培训通知文件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部超前培训通知的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育部超前培训通知的解答，让我们一起看看吧。

教育部禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容，你怎么看？

今日，教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训清单（试行），为各地查处培训机构超标超前培训行为提供具体依据。那么清单里，共涉及义务教育阶段语文，数学，英语，物理，化学，生物学等六门学科，每门学科的替代清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。其中特别要求，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容。

这个清单初衷是好的，但有的内容有些太细了，这样会造成中小学教师在教学上的茫然，就像数学，负面清单有些不是知识，而是拓展性的解题方法、解题思路，比如十字相乘法等等，这你该教还是不该教？像小学学音标真的很有用，不知道为什么要列成超纲。学单词不学音标就好像学语文不学拼音。

虽说不给学生加负担，不让家长更焦虑，我们可以理解，但是“超前学”“超纲练”为什么会存在呢？根源在于你的优质教学资源是有限的啊！哪怕考试范围划得再宽容，你敢只看那几道题吗？只会把家长和学生推向商业教育，家长反而会付出更多的时间和金钱。

指示性的文件，不要规定得太细，直接规定一个范围，然后通过中高考这个指挥棒给学生“减负”即可。

这话得先从补课说起。

寒暑假补课愈演愈烈，补课费用也不断攀升，让很多家长被上了沉重的经济负担，原来补的是不足之处，后来是超前补课，打着不能让孩子输在起跑线上的名义，大办各种衔接班，小升初衔接班、初升高衔接班，三升四四升五五升六，各种名义，都可以打出各种赚取补课费的理由来。

而这些打着不能让孩子输在起跑线上的补习班或衔接班到底在给孩子补啥呢？

提前上新课。利用寒暑假，把所补学科的前一两单元的内容给学生讲完，这样做的好处是，学生提前学完了前面的内容，等开学后再学习起这部分内容来显得比较轻松，家长和学生都会觉得补课有用。等待学到没讲的内容时。学生就会觉得又难了。家长就会在下一个假期再把孩子送往补习班里来。可见，家长所谓的“很管用”，就是家长花了大量的补课费，让孩子把课本的前两个单元提前一两个月学了一遍而已。而事实上，补课和学新课不是一回事。

补课主要补的是学生前面已学完仍然不会的内容，为了防止再学新课程跟不上情况的发生。补课有必要性和意义。而把学生开学后就学的内容提前学习，即使不能说成没有必要性，至少应是家长的钱花的不值、冤枉。甚至还有可能会起到反作用。有的孩子在假期补了课，自以为会了，上课就不再听老师讲的了，这里面就会出现很多可能性来，学生是真会还是一知半解?学生养成不再认真听课的坏习惯怎么办？补习班的老师就一定比自己的老师讲的全面到位吗？学生就自认为反正到假期还得补课，在校就不听了怎么办？所以，打着补课的名义，赚着补课的钱，实际只是给学生提前上新课。对补习的学生来说，没有得到应有的价值和收获。

因而，教育部禁止在寒暑假提前培训新学期的内容的做法是很给力的做法，是对广大家长和学生利益的真正维护。应该得得到支持和赞扬。

校外补习已引起很多家长的质疑和反对，但也有一种声音，说学生补习是一种市场需要，就算不能禁止，就算是市场的需要，也应该对市场进行一定程度的规范和管理不是。让学生家长少在孩子补习上花钱，更不要让家长花冤枉钱。

我是吴以言表，愿用通俗幽默的语言，表达对教育问题上的看法，希望我的回答对您有所帮助，谢谢您的阅读，欢迎您的关注！

到此，以上就是小编对于教育部超前培训通知的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部超前培训通知的1点解答对大家有用。