北京教育培训整改方案，北京教育培训整改方案最新

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北京教育培训整改方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍北京教育培训整改方案的解答，让我们一起看看吧。

教育转化落后学生，老师和家长应该怎么做？

谢谢邀请！

学习差、纪律差、不听教导等这些是落后学生“落后”的表现。

针对这类学生，坚持一条重要策略“望闻问切、对症施治”。

“望闻问切”，就是要了解落后学生的情况、找清楚“症结”所在。

以下三类情况比较常见：

1、“不自律”、“不自觉”、“不自信”。“没有人愿意自甘落后”，落后学生本内心深处，不想成为班级的“拖后腿”、“酱油瓶”，他们也想和优秀的同学一样受到老师的关注、家长的认可，即便不能够优秀、他们至少也会期待象普通学生一样、不会贴上“后进生”、“差生”的标签。

2、“方法不得当”、“学力有限”。面对学业，他们自知“欠账”太多，新知识新内容接受起来有困难，学习能力稍差，面对不断出现的学习“困难”，更加急于给自己烙上“学力有限”的烙印，不敢突破，即便自己在某个知识点上比其他同学理解的透、也不愿意表现。这部分学生学习方法失策、学习手段狭隘。

3、“油盐不进”、“死猪不怕开水烫”。不仅是学业，包括其他方面，这部分孩子有的是过早的关闭“沟通渠道”，不愿意跟老师、家长有任何沟通，不愿意和大多数同学一起努力奋斗，有的则是看似“与同学打成一片”、实则内心非常自卑，妄图通过自大的表现在同学面前呈现出“天不怕地不怕”伪英雄豪气。

挽救这部分落后学生，修剪“歪脖树”，是我们当前教师和家长们需要通力合作解决的重点问题。

教育转化落后学生，是比较困难的一件事，无论老师还是家长，要有这种心理准。在此提几点做法供参考：

第一， 在战略上，要有“人生漫长，不必慌张”的理念和心态。有了这种心态，你的心才会放缓，处理问题才会那么不急躁，才不会帮倒忙，才能够多发现落后学生的优点，才能多用欣赏的眼光来去看孩子。在潜移默化当中，孩子就可能发生了改变，这个改变也可能是十年后的。对教育不能急功近利，比如我的不少学生十年后发生了很大的变化，原来的学霸发展未必是最好的，原来的落后学生未必没有好的发展。

第二， 在战术上，要就事论事，原则性和灵活性相结合管教孩子。对品行方面的要严，比如偷东西，欺负同学，公然顶撞老师等等。这些孩子都是学困生，对偶尔迟到早退或没有完成作业，甚至早恋，就要冷处理，不要上纲上线，唠叨起来没完没了。总之，抓重点，抓关键；看主流，看性质。

第三， 无论怎么管教，心中一定要有爱。缺少爱的严厉，会令人反感，缺少爱的管教会使亲子关系紧张，甚至造成悲剧。无论是小学生、中学生还是大学生，因这方面的原因而自杀的屡见报端。作为大人，要拿捏准分寸，严慈相济，为学生的终身发展考虑。 谢谢，供参考

教育转化落后学生，教师和家长应该怎么做呢？

落后的学生要分几种：一种是学习成绩好，但纪律性差，不怎么听老师和家长的话；另一种学习也差，纪律也差，同样不听老师和家长的话；还有一种学习能力差，学习成绩不好，但是表现还是蛮好的。只有搞清楚学生属于哪种类型的落后学生，才能有的放失的去做这些落后学生的转化工作。

对于第一种学生，主要是帮助他认识学习的重要性。由于 他的学习能力很强，一本书，到了他的手里能几下几下就高通透了，再也不愿意按部就班地听老师讲课了。上课时，他会左顾右盼，打扰别人上课，或者玩手机。我有个同学读书就是这样。上世纪九十年代，我们读初中，那个同学那里上多少课，就是上学来了，他也是这玩玩那玩玩，但每次考试他都能排到前几名。老师拿他也没法。读初三下学期，他有半学期没去上课。学校要升学率，班主任发动科任老师，学校教导主任亲自找他谈话。跟他说，你这么聪明，不读书浪费了。你不好好读书，就不可能有更大的，更好的平台去发展。通过几个科任老师和教导主任跟他谈话做工作，对他起了非常重要的作用。从此以后再也没有看到他旷课迟到。上课也不捣乱了，就好像变了个人似的。到了中考时，还是可惜了，差4分与本市最好的高中错过。到了高中，他变得更加明白了学习的重要性，最终考上了北京一所著名的好大学。

去年春季，我们在老家相遇了。我跟我这位同学说，你要感谢学校对你的宽荣，如果不是学校对你爱管不管，把你开除了，如果不是那些老师围着你做工作，把你当个宝贝样，你哪来今天的幸福生活啰！你今天还能在上海这大的公司工作？不能忘记班主任对你的好啊！他笑了笑说：会想起那时自己真是不懂事，忏悔忏悔！

落后学生就是通常所说的后进生。在各类学校中，后进生都是客观存在的。对这些后进生的教育和转化，确实是一个老大难问题，也是一个老生常谈的问题。今天，老胡就来谈谈我的一些看法吧！

说实话，有时候我自己都不太明白，同样是到学校学习，听同样的课，接受同样的老师的教育，为什么总会有一些后进生呢？究其原因，我认为是多方面的，有家庭原因，有学校原因，有班级原因，有老师原因，也有学生个人的原因。这些后进生的存在，在一个班级中虽然只占了一小部分，但对班级的影响，乃至对学校的影响都是不容忽视的，他们会直接影响到班级的学风、班风，甚至会影响到学校和班级的稳定。因此，后进生的教育和转化工作就成为学校教育的重点工作之一，得到了高度重视。如何有效的教育和转化后进生，也就成为了班主任和任课老师不得不去面对和研究的课题，同样也是众多家长千思万想无法破解的难题。

教育和转化后进生，什么样的方法是最有效的，恐怕没有固定的答案。我觉得应该采取以下措施，对后进生施加教育和影响：

一、要重塑后进生的自信心，让学生有勇气面对挫折和困难

1. 正确面对孩子的问题。长期以来，后进生被同学们看不起，得不到老师的重视，甚至家长也对其冷嘲热讽，不断打击，他们早就没有了自信，总觉得自己什么都不如别人，听课不懂，作业不会，考试不及格，认为是自己笨，不可能再有提高，内心深处那一点点自尊和上进意识也被湮没起来，变得不想学习，整天无所事事，过一天少两晌的混日子。其实，后进生并非没有进取心，他们大多是意志力较差，自我控制能力较弱，做事学习往往不能持久，甚至半途而废，尤其是遇到困难时，缺乏克服困难的勇气和信心，缺少前进的动力支持，时间长了，就形成了一种惰性，更不愿意去学习了，因而成绩会越来越差。
2. 树立学生的自信心。家长和老师的共同工作，就是要帮助后进生重新树立起自信心，要引导学生正确认识自己，找到自身的优点和长处，让学生明白自己并不是一无是处的坏孩子，从心理上改变自己否定自己的错误想法，给学生以希望，给学生以动力，鼓励学生发扬自己的长处，慢慢克服身上的缺点和不足。在日常的学习和生活中，老师和家长都要有意识的多与后进生交流，经常关注他们，孩子只要有一点一滴的进步，都要及时的给予表现和肯定，在不断鼓励之下，学生感觉得到了老师和家长的认可，就会慢慢的树立起自信心。

二、家长和老师需要密切配合，形成合力，稳扎稳打

1. 家长不能依赖学校。学校教育只是在家庭教育基础上的再教育。特别是在后进生的教育上，家校配合、协同合作才能有效实施对孩子的教育。事实上，一些后进生之所以落后，与家庭没有尽到责任有直接关系。比如有些家长整天忙于工作或经商，或者长时间在外务工，很少有时间陪伴孩子，更没有尽到教育义务，孩子长时期处于缺乏监管的状态之下，一点一点的逐渐养成了一些坏习气，不按时上课，不认真完成作业，不好好听讲，不能与同学友好相处，贪玩，不听管教。这种情况下的学校教育完全脱离了家庭的支持，因而变得无力，还有更多的是无耐。
2. 家校配合形成合力。要想有好的教育效果，家长和老师必须加强沟通联系，步调一致的采取教育措施，对落后孩子进行感化教育。这个工作是长期的，而且必须是坚持不懈的，短时间内是无法取得明显效果的。家长一定要重视起来，不要想当然的认为把孩子放到学校就万事大吉了，平时要主动的多与老师联系，和老师互通孩子在家在校表现，例如孩子在家有好的表现，老师在学校可以给予表扬，孩子在学校做了什么好事，也可以得到家长的肯定，一方面给学生一种感觉，家庭和学校都在密切的关注他，重视他的点滴进步；另一方面，也能使孩子感觉到老师和家长对他的认可。这对于孩子树立信心、增加干劲无疑是大有好处的。
3. 老师要积极主动。作为老师，要主动通过与家长的联系，全面了解后进生的家庭状况，准确掌握后进生的情况，和家长一起找准后进生的落后根源，有的放矢地做好教育工作。老师可以抽时间到学生家庭作家访，或者邀请家长到校，或者是召开家长会，给家长分享孩子在校好的表现，与家长共享孩子进步的喜悦，让家长更有信心管教孩子，特别是当孩子有了进步时，一定要及时的分享给家长，并且与家长协调好下阶段教育的目标，和对孩子的要求，让家长对孩子的教育能够长期坚持下去。也要给家长介绍一些教育孩子的好方法，提高家长对家庭教育的认识，让家长在日常生活中，从点点滴滴的细微之处入手，不断的给孩子施加影响，严格要求，强化监督，做到宽严相济，教子有方，这样才能收获好的教育效果。

三、要因人而异，采用不同的教育方法教育学生。这一点对老师尤为重要，

1. 要有针对性的教育计划。因为每个学生都有自己的家庭背景，都有自己的个性特点，所以对后进生进行教育，不能一刀切，采取简单粗暴或者是千篇一律的办法，而是要针对后进生形成的不同原因及学生的个性特点，对症下药，因材施教，有计划的进行针对性的教育。只有这样，后进生的教育工作才能取得成效，才有可能将后进生转化为合格生、优秀生，达到教育和转化的目的。
2. 要做到因材施教。要想教育学生，首先是要了解学生，根据学生特点，选用学生易于接受、乐于接受的方式来进行教育。要一步一个脚印，循序渐进，千万不能急于求成，好高骛远，要坚持低起点、小步走的教育策略，引导学生逐渐提高。例如对后进生进行功课辅导时，我们就要根据后进生基础薄弱、接受能力差的情况，把那些暂时超出学生接受能力之外的知识内容，不妨先放在一边，从基础知识补起，让后进生在稍加努力的基础上，就能完成学习任务，较好的掌握知识，这样，学生可以品尝到成功的喜悦，增强学习的信心，有利于学生的进一步发展。

四、对待后进生要有爱心，给孩子一个宽容、温暖的环境

爱是教育的良方。我们要用心去爱学生，感化后进生。只有爱学生，才能走进学生心灵，才能更好的与学生交流。要有包容一切的胸怀，用欣赏的眼光看待学生。特别是对于那些后进生来说，爱就是化解焦虑、融化自卑的良药，是对学生的鞭策，更是对学生的激励，可以有效的帮助学生树立信心。我们要正确面对孩子的缺点和不足，在日常的学习和生活中，时时不忘引导，处处留心教育，不纵容，不苛刻，用正确的方法去引导他们，用信任去鼓励他们，在爱的感召下，这些孩子终将会成长起来的。

以上是老胡对此问题的看法，欢迎在讨论区留下你的意见和建议！

到此，以上就是小编对于北京教育培训整改方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于北京教育培训整改方案的1点解答对大家有用。