教育培训向实战化转型，教育培训向实战化转型的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训向实战化转型的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育培训向实战化转型的解答，让我们一起看看吧。

培训机构都在宣传“实战”的重要性，真的有用吗？

实战是很有用的，会比小白容易上手，了解流程，了解授课内容、了解如何与家长沟通，省去了培训的大量时间。

如果没有实战，用经过严格的培训，并且还要看悟性！如果悟性灵，基础好，进步也会很快的！

总之一句话，万事要用心！

你好，很高兴回答你的问题。根据你的问题给出如下回答:

首先，我觉得培育机构具备实战性是有一定道理的。根据我个人经验给出如下回答:

一，首先我不排斥线上教学，而且觉得线上教学有很多优势，比如方便学习节省时间，教学资源丰富，价格优惠等。但并不代表适合所有的学生学习。线上学习适合学习水平在中上等，自主学习能力较强，善于和老师交流沟通的学生，这样才能即使扫除知识盲点。

二，线下教学的优势在于人性化，可以根据不同学员的需求去满足教学，而且线下教学互动好，老师通过给学生上一节课通过学生的课堂互动甚至一个表情都能更快地去了解到这个孩子的学习状况。进而能及时调整教学方案最大限度帮助学生提升成绩。

所以，我觉得培训机构有存在的必要性，毕竟很多非公立学校教师一样具备专业的教学方法和能力，甚至有的培训机构老师的教学水平要高于那些校内教师，只不过他们怀才不遇。他们一样需要一份工作去养家。同时学生学习水平学习能力的不同就会导致学生成绩的优劣。在这个竞争这么激烈的社会如果刚开始孩子就输在了起跑线。那以后岂不是相差的更多。在这里我们也应该呼吁和提倡培训机构要理收费，同时提供优秀师资。教师起码要有两年以上教学经验，并持有教师资格证上岗。以下是我的视频回答希望帮到你。

很高兴回答你的问题。培训机构都在宣传实战的重要性。

简短几点来回答你的问题。

第一，如果单纯的说实战，不管任何行业，实际操作都很重要。

第二，培训机构所说的实战大多是一个招聘营销的噱头。因为真正实战的时候，他不会让你轻易上手。

第三，所谓的实战是应该在你有一定的基础以后才可以进行实战，而并非他们所说的实战。

我本人就从事技术行业。书本上的东西你都会了，但是在实际的操作过程中，你就会发现很多东西跟书本上描述的并不一样。

所以说，所谓的实战是在你有一定的基础以后才可以进行的。基础知识很重要，只有扎实的掌握了基础知识，才能让你在实战中得心应手。两者缺一不可，只有基础知识没有实战，你的东西永远停留在表面，有实战没有技术知识，那么你想提高也很难。

综上所述。想在一个行业一个领域达到一定的高度，那么你的基础知识就是你的前提。然后在实战中去总结，不断的总结，不断的提高。

以上是我对你问题的简单回答，希望对关注此问题的人有所帮助。

在很多年前大的教育环境下，很多人都打出了不让孩子输在起跑线上的口号。而培训机构也因此应运而生。都在做着符合当下家长要求的培训学习。不可否认，有一部分孩子确实成绩有所提高。但更多的学生基本还是老样子。所谓实战也只是一个噱头。是招生的一个手段。真正的教育在于家庭教育，好的家庭环境会让孩子的学习事半功倍。培训校也许有专业的老师，也许有好的教学环境。但若是孩子没有认识到学习的重要性，甚至是不知道为何而学，那么所有的一切教学技巧和所谓的实战都是徒劳的。教学15年，培养不少学生。才明白教师只是他们前进当中的桥梁。那些能够让她们拼命学习，让他们知道学习重要的时刻无不都是教师的一厢情愿。授人鱼不如授人以渔。与其教会他们知识不如教会他们学习的方法。而实战就是让他们在学习基本知识的基础上勤加练习。达到熟能生巧的过程。还是那句话，真正的教育来自与家庭。不管培训校，还是公立校，教的不仅仅是知识，更多的是要唤醒他们内心对知识的渴望。

不请自来

我做了八年独立讲师，每年都要和很多国内优秀的机构或企业进行合作，其实及时没有本次疫情，机构之间的“肉搏战”已经很血腥了。

所以实战性人才必不可少。而相对而言的就是很多纸上谈兵的人将被抛弃。

这样考虑也是有多重原因：

一，面对残酷的竞争，机构为了生存或扩张必须要有一定的“建设意识”，不维护自己的“流量池”、不拓展自己的招生渠道、不尝试学习新的教学模式，最终会被挤占资源空间，甚至最终败北。

二，一些高大上的体系看似“花里胡哨”，但实操性不强，很多纸上谈兵的“人才”扔到一线上基本无法结合现实情况照搬理论，所以很多很炫的想法根本不试用，最终浪费大量资源和时间。

这就要求在实战中进行人才和理论的筛选。

三，很多机构产生了压力，也产生了焦虑，尤其是这次疫情来说对校外教育机构简直是毁灭性的打击，所以有些机构开始模仿其他机构的成功案例，但不了解成功案例的本质，最终很可能“邯郸学步”。

在我看来，这次疫情是一个对各行各业的考验，既考验领导者的决断力也考研执行者的格局。

这次疫情之后必定萌发出更多优秀的企业和机构，他们成功转型线上线下完美结合，集合优秀教师力量。这也是对国内机构的一种激励，让风向转向实干主义，也让更多消费者认清不要迷信口号和噱头，拥抱真实与实效。

校外教育培训机构未来前景如何？如何走出困境？

校外教育培训机构未来前景如何？该如何走出困境？

作为了一个在教育行业摸爬滚打了将近10年的人，我认为，校外教育培训机构的发展一定是未来可期了，为什么呢？随着国家对教育行业的整改以及对人才的培养模式改革，而且人才的需求量不断加大，校外培训机构是教育过程中不可或缺的一个环节，不管是培优还是补差，或其他的特色教育，学校都很难做到对所有孩子一视同仁，那这就是校外培训机构的机会，校外培训机构相对灵活更具有成果意识。

这几年教育行业发展迅猛，所谓的教育销售已经把家长教育成了“教育专家”，所以如果还是沿用之前的营销套路，那肯定是不行了，接下来的教育行业才真的要走上一条“专业的人干专业的事情”，所以教育行业会出现公司小、市场大、产品硬的发展方向。

我对中国的疫情控制是非常有信心的，应该疫情马上就会过去了，那这段时间教育机构应该干嘛呢？我认为是“修炼内功”，优化产品、调理人员结构、优化服务模式等等，困难时期就是大浪淘沙的时期，等疫情过去，还能站立不倒的企业将是市场上非常有竞争力的企业，据有关数据统计，今年北京申请破产的公司已经有750家。

2020年的“黑天鹅”新冠肺炎疫情，随着全国各省学校最新开学时间出炉，让人们紧绷的心，稍微放松了下。疫情形势没有很好控制的省份，依旧是八字方针：“继续延迟，另行通知”。根据目前形势，大多省份会在4月宣传开学。而且是，先中学，再小学，最后大学。

那么，教育机构什么时候才能恢复授课呢？根据官方的指导：学员复课时间不早于中小学校正式开学后一星期。

也就是说，最早实现线下机构复课的时间，也要等到4月初。近期，新东方俞敏洪也做了两个“五月判断”：第一，保守估计，教培机构要等到5月份才能恢复线下授课。第二，5月份左右，会有一批中小教育机构因发不出工资和拖欠家长的学费而倒闭。

当然，任意一个教育机构校长都不想倒闭，那么辛苦拉起的队伍、招来的生源怎么可能说放弃就放弃呢？一定要折腾！于是，教培机构在疫情期间采取裁员降薪、贷款借钱、转型线上等有效措施。

疫情之后教育机构想要继续稳步发展，只需要进行四步自救即可，千万不要病急乱投医，不按照实际情况：乱转型！具体该如何做呢？

第一步：课消：疫情下半场，大家对于工具的使用也都娴熟了，要开始对机构进行详细规划了，哪些课主推、哪些课辅助、要达到什么目标、等等都要考虑到，就可以开始进行课消了！这时候机构可以采取线上课消，寒假的课程，一节顶两节线上。

第二步：服务：什么样的服务才是现在所需要的呢？个人认为可以多一点增值服务，比如制定一系列与教育相关的直播课程：家庭教育、亲子课堂、防疫知识、急救知识等知识服务。

第三步：团队：疫情之后，机构校长首先要做的就是让自己的团队动起来，稳定心态！校长让团队保持学习，自己带头，以身作则，科学规划，监督执行。还有的就是做好疫情防范工作，让自己的团队保持健康活力，这样当疫情解除后便能快速复工。

第四步：预算：万事能用钱解决的问题，都不是问题，但是钱要如何花，如何运营，这是个大问题！对于校长而言，要做好预先的规划。行业内过去有句名言叫“预算是算出来的”，这也说明教育机构教学产品线提前规划的重要性。虽然现在依然在延期复课中，但是作为校长你就要考虑到以后了，比如说预先处理暑假班的一些列问题，比如教师授课形式，课程如何精进等等，都需要做一个系统规划。

所以，教育机构想要自救，必须预算先行，观测政策，及时做好各项工作，做到有备无患，才能真正做到游刃有余！最后，希望广大教育机构能够全力准备，等待疫情消退，可以再次迎来教培行业的美好春天！

到此，以上就是小编对于教育培训向实战化转型的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训向实战化转型的2点解答对大家有用。