教育培训有精度要求吗，教育培训有精度要求吗知乎

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利用高考前最后100天到校外培训机构进行一对一辅导，效果会怎么样？

效果会好的。我是这样认为的。

朋友的女儿，去年高三时，现代文阅读考试时总是失分，为此，找到了一家名声比较好的一对一辅导机构，结果，孩子在高考时，现代文阅读大获全胜，自然语文的分数也是“花开艳丽”！被华东师范大学录取。为了这件事，我专门询问了这个女生，她给我做了详细问答，我总结了一下。

①毕竟是高三的学生了，认知自我的能力较强，要自我排查，找出自已的薄弱环节，找出失分的原因，这些要对辅导老师说明情况，一点也不能含糊。当然，辅导老师听了你的讲述，还会查阅你近来的考试卷子，核实失分的地方，查找失分的原因。

通过分析，辅导老师得出失分的原因，现代文特别是论说文的归纳整合力不强，主要是语文的锤词练句和语言方面欠缺。找到病症，就好下药。

②辅导老师高精度的概括，从初中语文的字词句和语言简单组合说起，直接运用电脑，播放课件，在电脑上强化做题，当场批改，当场讲解，直到我理解，点头为准！

③辅导还从语文考场心理入手，要怎么面对高考语文考试，考场的心理状况，考场怎么做题，答题时怎样组织句子，注意句与句之间，段与段之间的连接，特别是联接的严密性。

④当然，考前一对一的辅导，要选那些声誉比较的辅导机构。

高三的学生，只要没有进入考场，就有学习的机会！祝你今年高考心想事成！

对于高三学生来说在备考的后期一定要重视自己的情绪调节和管理。成绩=智能ⅹ情绪x时间，人的情绪对人的记忆力和思维的影响甚至是决定性的。所以如果没有良好的情绪，稳定的情绪，要再高考最后100天的时间里面大突破是不可能的。反过来，如果在情绪调节管理方面有升级的办法，那么创造高考奇迹是完全可能的。情绪调节超是提升我们情绪水准的一个非常有效的办法。

这是一个复杂的问题，需要三个条件。一是，学习动力是否强？如果不强到哪里都没用。二是自我约束力如何，由群学到独学，由竞争环境到自由环境。三是你想去的课外辅导班师资如何？有没有你所在学校的老师强。如果都能达到条件，当然一对一辅导，更能因材施教。

对于高考生不建议这样执行！一方面高考最后阶段，学校老师对于高考的解读以及整个班级学习的氛围肯定会非常好。老师传授的技巧也更加巧妙。第二方面，若干年后，你回忆高中生活。高考最后100天会给你留下非常美好的回忆！

这，取决于:一:孩子对学习的态度。态度决定一切，外因通过内因起作用。二:机构的师资水平。机构师资良莠不齐，睁大眼睛别被忽悠。一对一的好处是能够针对性的查漏补缺，主要是对准自己的弱项加以强化。高考讲究知己知彼，知彼是老师应该做的事，知道高考考什么，不考什么，这是一门大学问，没有十几年经验的老师功力都不行。这样的老师在学校里比在机构里还是多些。但是学校齐头并进老师没时间照顾你一个人。所以问题就有答案了，选校外机构，一定要选个好老师。

朋友的孩子，学美术的，二月份专业考完了，不想去学校，她父亲托人找了六个老师一对一在家辅导，差不多100天，最终高考成绩比甘肃省文化课分数线高了90分，家长比较满意。

因为朋友帮忙，我也去了，这个孩子性格特别好，我安排的作业都能按时完成，不会的就空下来，也不抄袭，不懂的及时发问，学习劲头很足，地理老师评价也是反应比较快，课程进度快，综合练习时间充裕。

各人的情况不一样，你要选择一对一辅导，最主要的是你自己的学习动力，还要看辅导老师的水平，最好是常年带高三的，他们对考纲，考点非常熟悉，往往能够有针对性地制定一套教学方案，有的放矢，效果很好。

只是愚哥的一家之言，欢迎交流，有兴趣的可以点关注。

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