如何撰写教育论文培训反思，如何撰写教育论文培训反思报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何撰写教育论文培训反思的问题，于是小编就整理了1个相关介绍如何撰写教育论文培训反思的解答，让我们一起看看吧。

怎样处理学习与反思的关系，就比如说是读书与做笔记的关系，时间总是有限，怎么办呢？

不清楚您为什么要忙于做笔记，简单的说一下我的建议：

通常，我们读书有三个目的

第一种情况：遇到问题通过读书来寻求答案（目的明确的读书）

比如在工作的过程中遇到难题了，没有人指导，也不知道问谁，那么通常我们会选择通过读书来寻找解答的方案。像PPT的字体怎么调，颜色怎么调，跟同事吵架了不好，想要学习一下怎么更好的沟通等等。

第二种情况：为了提高自己而读书（目的不怎么明确的读书）

我们也不可能总是遇到问题，这样的人生也太悲催了一些。那么，在平静的时候可能有的人就会想到要提高自己。比如是不是有什么更好的方法写电子邮件，在化妆上是不是有什么新的手法（针对化妆师），有没有什么好的工作方法等等。

第三种情况：提高修养品味或打发时间而读的书（完全没有啥正经目的的读书）

这一类读书，主要目的是为了消遣，像读小说，个人认为没有必要做什么笔记。实在有必要，可能是遇到一些觉得好看的句子摘抄一下，而这应该不会浪费太多的时间。

做笔记的目的是为了及时了解全书的重点，方便运用书中提到的方法来解决问题，并进行反馈提高。一句话就是，笔记是为解决问题服务的，仅为解决问题服务，而不为了其它。

通常，读书的时候我会拿一张空白的A4纸和一支笔，在读书前画出问题、原理、解决方法、实操、反馈改进等项目，根据遇到的问题和书中提到的解决办法填到相应的项目里面去，如图：

这个问题太适合我回答了，我本人就是一个重度读书爱好者，也因为掌握了正确的读书方法深受裨益。

根据你的困惑，我认为，要解决读书速度和记笔记的问题，其实有两个步骤，一是学习快速阅读，二是学会如何做笔记。

我本人从去年开始就在研究快速阅读，所以在这一块不敢说非常资深，但也算是摸索出了一些自己的经验和技巧，在这里将我自己的一直在使用的阅读方法分享如下：

1.快速浏览一遍文章。用两三分钟的时间快速浏览所有文字，知道大概内容在讲什么，初步了解大纲，以便找出作者写作重点。

这里要先关注目录，目录是一本书的内容框架，也是作者写作的思路和大纲，通过阅读目录，可以大概把握全书的重点，以及作者想要解决的问题。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见从几千年前，古人就已经意识到“学习”和“思考”的关系了。这句话就是在揭示“学”和“思”的关系，即使学了再多的东西，但是如果不思考，不去内化为自己的东西，一切都是徒劳！
如何学的更快？互联网时代有两个重要能力：1.如何迅速摄入信息2.如何进行好的输出，如演讲、说服对方、写作等等。再有，要有领导能力。
根据学习的金字塔理论，不同的学习形式，学习的效率有非常大的差异：（学习完毕，一周以后的剩余量）1.仅仅去听的时候，5%2.仅仅去看，10%3.音频+文字，20%4.看到一个人的示范，30%-50%5.与他人讨论，50%-70%6.践行是极其高效的学习方式，它能让所有器官介入到学习的过程。7.教别人90%，是最高的。
很多人不懂这学习效能金字塔，总觉得花时间去记笔记、跟别人讨论、实践或者分享给他人，这些事很浪费时间，不愿意在这上面下功夫，用想着用什么方法能一下子快速成长起来。殊不知“快就是慢”，急于求成反而事与愿违，学习的东西不能内化，始终留于表面。
的确，每个人的时间都是有限的。最大的时间管理，不是苛责自己的时间。而是精准的选择方向，精准的用最好的学习工具，持续的用最好的方式来学习！

分享一下个人读小说的经验。

按两条线展开做笔记：一个是我会记录关键词和关键句，或者我自己喜欢的一段话；另一个是我会按照人物出场顺序列出人物关系图。

然后一本书下来，对着人物关系图，捋顺故事的节点和矛盾冲突。

相对于多读不思考来说，我更建议少读多思考。

我觉得有两个维度：

第一种：抓取关键词记录下来，后续再来补充，扩充自己的思考即可。

第二种：用大纲或思维导图等形式提取老师的课程主干框架，之后通过自己的记忆一步步扩充和延伸思考，既是复习，也是创新的过程。

希望能有一点点帮助，谢谢^ ^

我对读书的看法

我觉得读书就是一个“输入----内化----输出”的过程。

而什么是输入呢？那就是阅读；内化呢，就是把从书中获取到的知识，加入自己的思考，整理结合的过程；输出则是把内化完的成果，应用出去。比如读书写书评，或者用书中知识解决某个具体问题，等等，形式很多。

那笔记是属于哪部分的？我觉得根据阅读方法来说的，其实说它是哪个部分的都行，因为它可以穿插于各部分。输入阶段，笔记就是配合阅读，把书中知识记录下来；内化阶段，就是可以把想法和书中知识结合的过程，记录在笔记里；输出阶段，因为笔记本身也是一种图书文体，通过整理加工，做成一份别具一格的笔记也是很棒的作品，比如有些同学喜欢用手绘的形式做一份漂亮的读书笔记，而有的同学则喜欢做成PPT形式的读书笔记，这些都是很不错形式和创意。

我的读书笔记是怎么样做的

通常我会在通读阶段，在书标记重点内容，然后精读阶段时，把它们整理到笔记里。这里我会把标记的那些内容在笔记里进行分类，比如哪些是具体案例，存到我的案例素材库以备后用；哪些是作者引用的数据、名言等也分类存储备用；然后把书作者的所有观点、主题等整理到一起。注意，如果在阅读时有临时想法，我会直接写书里相关内容旁边，后面再一起整理到笔记里。最后，阅读完一本书就写一篇书评，而笔记就是我写书评的参考素材。

我对于笔记是怎么看的

笔记与读书来说就是一个工具，不用纠结。它可以是我阅读输入时的辅助工具，也可以是思维内化的载体，更能是一个完整的输出作品。要明白我们读书的目的，是想要获取知识，还是要收集信息？笔记只是我们更好地达到阅读目的的一个工具或手段，只要能达到更好的效果，至于笔记是什么形式，不重要。最后，我想说别人的做法或者效果再好，也只是对于他来说的。同样的方法不一定适合于你，有兴趣就去尝试，自己亲身体会下，适不适合，自己最清楚。适合就用，不适合就改。

到此，以上就是小编对于如何撰写教育论文培训反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何撰写教育论文培训反思的1点解答对大家有用。