教育机器人培训方案，教育机器人培训方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机器人培训方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机器人培训方案的解答，让我们一起看看吧。

有给孩子上乐高或机器人课的吗？

作为从事机器人行业的工程师，能明显感觉到现在机器人培训市场的火爆。而不菲的培训费也昭示着机器人在家长心目中的受欢迎程度。

随着奥数等学科竞赛类的培训项目被国家叫停，机器人作为一门新兴的课程填了奥数的坑。

而乐高又是机器人培训中最常见的载体形式。虽然很多培训机构都把乐高包装成机器人课程来招生，但从专业角度讲，使用编程执行人们设定功能的机器才叫机器人。

从这个角度看，乐高的颗粒搭建，机械搭建都不属于机器人范畴。或者说可以直接归入玩具或益智玩具类。

下面说说要不要上乐高课，或者机器人课。

我就是一名乐高教师，机器人教育对孩子帮助不仅仅是能帮助孩子提升动手能力，最重要的让孩子养成动脑习惯，爱专研，知道自己喜欢什么!为了自己爱好，不断付出努力，收获成就，增强自信，这个过程中孩子的抗挫能力也变强了、因为一个作品要经过很多次整改调试，所以孩子耐心也是足足的。只要孩子喜欢能坚持下去，孩子就能收获满满。选择机器人教育，最重要的是找个好老师

而自己刚刚在接触乐高，对大人来说看了视频，觉得还挺简单的，但是我家宝宝比较小，才两岁多，我发现他对齿轮比较感兴趣，对这一个轴穿上一些齿轮然后转了转，还挺感兴趣的。但是对于一些特别小的零件，像那些黑销之类的，操作还是挺困难的。所以我觉得现在想给孩子简单的接触一下，因为我们这是一个偶然的机会，得到的一个体验课，我觉得还挺不错的，大一点的孩子话，而如果家庭条件允许，我真是觉得可以上一下，对以后孩子学习物理有一定的帮助。下面是两岁多的孩子，自己做的一些东西，说不上有多好，但是我觉得两岁多的孩子自己能做成这个样子，不管是有意识的还是无意识的，当妈妈的觉得都不错。

我来说一下，因为我就是乐高指导师，谈谈其中的优缺点。

当初我选择这一行，就觉得它和我们传统的应试教育不一样，首先让孩子发挥自己的天性—玩，但是玩要玩得有价值，对于乐高的理念玩中学，做中学。是一个很好的教学理念，包括它的课程体系，3-16岁根据不同年龄段的孩子的性格特点，以及孩子能接受的知识点所研发，课程由浅入深，涉及各个方面，丰富有趣。其中小年龄段注重孩子性格的培养，所以大都是幼儿教育相关的女教师，但是乐高着重培养想象力，创造力，而有的女教师本身就欠缺这块，把幼儿园那套直接放到乐高课堂上就有点限制学生思维的发展了。这其中有利有弊，他们注重管理，对于乐高课程就不是那么熟练了。

学龄阶段，大都是男教师，因为更多家长觉得男教师的建构，理工科这方面的知识点更为了解，所以选择上更偏重男教师，但是由于乐高很好复制，导致这行业的教师良莠不齐，随便招个人，随便培训下，就开始上课了，但是连基本的教育学，儿童心里学都不了解，怎样去做好教师这一行？能上课，和上好课，还是有一定的跨度的。学龄教师大都着重乐高课程本身，而缺乏管理学生，理解学生的内心，所以到学生出现问题也就没法给家长合理的建议。

当然说了那么多，其中不乏有教师两者兼顾的，既能上好乐高课，又能改善孩子性格的；只能说改善，对于儿童的教育更多的是家庭教育，乐高教师每周只见到孩子一次，谈何去改变呢？我班上有个5岁的小朋友，从4岁开始跟我学，从不听指令，一上课就开始捣乱，完全沉浸在自己的世界中，按照自己的想法去做，慢慢去引导，慢慢教育，后来课程作品比其它学生做得都好，都有想象力，可是中间暑期停课，回来就又变回去了，所以可想而知，问题出现在哪儿！

另外，对于乐高或者机器人来说，他们都是商业机构，肯定是带有一些功利性质在里面的，比如WRO,FLL等等这些比赛，抓住家长的眼球，以后小升初有加分，出国学习也有优势，如果觉得有用，可以参加，如果孩子都没兴趣，可忽略，家长理性对待即可。

所以，如果孩子喜欢乐高，在这方面有天赋，可以找个可以信赖的教师，放心去学。

到此，以上就是小编对于教育机器人培训方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机器人培训方案的1点解答对大家有用。